浅谈加速高校科技成果转化和产业化

面对知识经济时代的挑战 ,我国政府已将实现“科教兴国”战略和发展“高科技产业”作为当前和今后一段时期政府的主要工作。作为知识的发源地和集散地的大学 ,地位和作用越来越重要 ,高等学校的职能不仅是培养高级专业人才和发展科学文化的基地。本文就加速实现高校科技成果转化和高校高新技术产业化提出一些探讨性的看法。80年代以来 ,科学技术日新日异 ,以信息技术、生物技术为代表的高新技术及其产业迅猛发展。在以经济实力、国防实力和民族凝聚力为主要内容的综合国力竞争中 ,能否在高新技术及其产业化领域占据一席之地已成为竞争的焦点…     

基于我校学科建设的若干问题思考

学科实力是衡量高校办学层次的主要标志,高水平的大学必须以高水平的学科为支撑.加强学科建设,提高教学、科研水平,是高等学校发展的主要任务.     

怎样提高“文献检索与利用”课的教学水平与质量

近几年,我国高校普遍开设了“文献检索与利用”课,并已初步取得了一些宝贵的经验。然而,怎样提高该门课程的教学水平与质量,仍有待于研究与探讨。几年来,我们对这一问题作了一些尝试,下面谈谈体会与浅见。 (一) 启发情报意识,激发检索欲望“文献检索与利用”课具有培养大学     

面向新世纪 进军“211工程”

第二军医大学根据“211工程”重点建设高等院校的遴选条件，首先在深化教学改革上，以“坚持以教学为中心，以德育教育为首要环节，以改革教学内容为重点”的思路，积极把改革引入新的阶段；在已具有一定特色和优势的学科建设上，以“区分三个层次，落实两级管理”的学科建设思路，争取学科整体实力再上一个台阶；并且在科研、科技开发、基础设施和设备的建设等方面提高水平，增强办学实力。争取跻身“211工程”，创一流名流医科大学。     

英语专业阅读阶段测试构想

大学英语“基础阶段”已形成了相对统一的考试模式，而“专业阅读阶段”的教学虽说已引起越来越广泛的重视，但在考试模式方面尚处于一种“各自为政”的状态。湖北省大学外语教学研究会，组织湖北高校外语界全面探索考试模式这一课题，无疑也包括“专业阅读阶段的考试模式。我院长期坚持医学英语阅读阶段的教学，并取得了较好的效果。根据我院医学英语教学和测试实践，提出如下测试构想。1测试的指导思想测试不是目的，而是一种提高教学质量的手段。通过平时测验和期末考试或考查来检验教与学两个方面的效果，总结经验教训，促进教学质量的…     

议大学英语这一“系统工程”

议大学英语这一“系统工程”汕头大学医学院外语教研室周少南大学英语教学大纲的实施，对我国高等教育产生了强烈的冲击波。四级统考合格率已成为高校教学评估的重要参数，也是进入２１１工程的必要条件。按大纲的规定，大学英语教学包括基础（二年）和专业阅读（二年）两...     

层次聚类分析在地方医科大学的学校类型定位研究中的应用

目的：验证层次聚类分析方法在高等院校类型定位研究中的可行性和实用性.方法：收集国内17所地方医科大学的相关数据,采用均值替换法填补缺失数据,然后进行层次聚类分析.结果：除“B医科大学”和“F医科大学”外,其余“医科大学”自己定位的类型均与层次聚类分析结果一致.结论：采用层次聚类分析方法对高等院校进行类型定位具有可行性和实用性.     

充分发挥高校科技优势 积极为西部大开发服务

四川省现有高校43所,在西部省市区是科技实力最雄厚的高教科技大省,高校科技力量已成为“科教兴川”的重要方面军。在全国全省和全国高校召开技术创新大会之后,中央又确定了实施西部大开发战略。面临这一难得的历史机遇,高校该如何发挥重要方面军的作用,积极为西部大开发服务,是摆在我们面前必须思考和解决的问题。 一、四川高校科技工作现状及成就 四川高校科技工作经过八五、九五计划取得了很大的发展,高校科技为我省经济建设和社会发展、为高校人才培养和学科建设作出了重要贡献。     

中医院校日语课“一年级现象”心理分析及对策

1　“一年级现象”的特点研究对象是24名中医院校的一年级公共外语日语课学生。研究主要针对学生经过高考,进入大学之后是否转换了学习模式。目的在于了解学生的学习主动能力和预习—听课—复习的情况,并在此基础上怎样采取对策。在研究中把学生分为上、中、下3个层次,这是因为学生成绩水平各异,所采取的学习方法也不同。研究发现,有的学生在不用辞典的情况下认为精读不很难,朗读较流畅,对课文的理解能力较好,并且能翻译出课文的大意。有的学生能造较简单的句子,能理解课文的大意,教师不讲解有较多的词汇看不懂,朗读时有的词不会读等。有的…     

医学文检课教学试探

法国科学家贝尔纳说:“良好的学习方法能使我们更好地发挥天赋的才能,而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥”.对高校学生而言,文检课正是使其更好地“发挥天赋才能”的方法课,已毕业工作的学生,更能领悟这一内涵.据此,国家教委发出通知:要求在全国高校普遍开设这一课程.这样一来,全国绝大多数高校在不同层次,不同范     

“一中心两阶段三层次”实践教学模式的实践与思考

实践教学模式是我国高校建设的重要组成部分,更是应用型大学办学特色的具体体现。发达国家的大学历来重视对实践教学模式研究和实践,目前有影响的有德国的“双元制”实践教学模式、加拿大的“能力中心的课程开发型”实践教学模式和英国的“资格证书系推动型”实践教学模式。近年来随着我国高校教育的飞速发展,实践教学模式也不断加以改进,提出和实践了许多新的实践教学模式,如周愉晴提出的“三层、全程化”的实践教学模式,金光明等提出的“层次模块”的实践教学模式,李立等提出的“三开放”的实践教学模式,程宜康等提出的“项目———达标”、“情景———互动”、“认知———思辩”实践模式,崔惠柳等提出的“三位一体”的实践教学模式等等。这些实践教学模式都过于注重对原有的实践教学内容的细化和提升,并没有将创新能力的培养贯穿于学生实践学习的始终,因而缺乏新意。我们在中药基础基地人才培养建设过程中,注重实践教学在人才培养中的作用,积极改革实践教学模式,以培养中药基础科学研究创新型人才为中心,将实践教学分为基础专业技能培训和科研创新能力培养两个阶段,由基本技能实验、综合性设计性实验和科研项目实践三个层次来构成实践教学体系,形成了将学生创新能力的培养贯穿于实...     

降胆固醇药物有防癌功效

荷兰阿姆斯特丹大学科学家的一项最新研究表明，目前医学界用于降低胆固醇的一类主要药物“斯达丁”可以在一定程度上预防癌症。据当地媒体报道，服用“斯达丁”类药物可使人患癌症的危险降低20％，而且这类药物对于降低前列腺癌和肾癌的发生率尤其有效。格拉夫推测，这类药物能够帮助机体杀死那些引发癌症的变异细胞。     

我国独立设置医科大学SCI论文产出的对比分析（基于wos及ESI数据库）

目的 通过对国内20所独立设置医科大学的2013-2017年期间SCI发文情况分析,以期为这些高校冲刺“一流”高校及学科建设给出具体策略,同时为政府导向性资助提供参考,提升我国医学水平国际影响力。方法 基于WoS及ESI数据库对这些高校发表的SCI论文相关数据,包括SCI论文产出量、篇均被引次数、高被引论文量、“H-指数”、基金资助情况及来源期刊影响因子等多种文献计量学指标进行数据检索及分析,探索这些SCI论文反映出的现状以及问题。结果 本研究中的高校均进入ESI数据库,ESI排名与US News、ARWU全球排名基本一致;部分院校的“临床医学（428名）”、“药理学与毒物学（94名）”已入围或者接近ESI全球1‰排名;高被引论文量与发文量总量的占比仍然低于国内平均水平;H指数与篇均被引成正比,与国内一流高校尚有差距。绝大部分论文受到国家级基金项目资助,但大量SCI文章来源期刊的影响因子不高。结论 这些研究结果表明,我国独立设置医科大学全球排名在近五年飞速发展,虽然与国际一流高校和学科尚有差距,但是潜力巨大。临床医学学科水平已达到国际一流水平,生物与生化等为代表的学科水平与国际水平在不断缩小差距。高校层面需要立足区位优势,政府需深化医学教育政策研究,发挥智库作用,共同提升我国医学水平国际影响力。     

我国中药学学科的现状、特色及建设原则探讨

学科是大学社会知名度、社会影响力和办学实力的主要标志。目前,我国中药学学科主要涉及高等中医药院校、药科类高校、部分国内综合性大学、农林医科类高校、中国科学院和中医科学院系统,通过这几类高校、科研院所网络调研和专家访谈等,明确中药学学科的现状、特色和存在问题,提出未来中药学学科建设的一些原则。     

农业高校“信息化生存”问题初步探讨

1高校社会信息功能地位转变 从社会信息功能地位角度看，过去30年间中国高校发生了天翻地覆的变化。从恢复高考至今，大体上经历了三大基本阶段：一是“社会举头看”阶段，二是“下海潮分散”阶段，三是“大家上大学”阶段。具体来说，第一阶段从恢复高考到20世纪90年代初。这一阶段，由于对文革十年教育体系破坏的拨乱反正，再加上农村改革取得巨大成功，人们对改革开放、建设“四个现代化”充满信心，各行各业人才难得的局面强化了“知识就是力量”的社会意识，从而使高校自然而然成为当时的社会信息核心。     

对于高等学校发展高科技实现产业化的思考

一、充分认识发展高科技,实现产业化的重大意义 加强技术创新,发展高科技,实现产业化,核心是全面落实邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”,“发展高科技,实现产业化”等重要思想,从体制、机制、政策等各方面,促进科技与经济的紧密结合,把我国的科技实力变成现实的第一生产     

我校科研现状之浅析

高校科研工作的规模和层次也已经成为影响一个学校发展的关键因素;而科技成果的多少和档次的高低则能充分反映出一所高校究竟具备什么样的科技实力.为充分认识我校的科研现状,我们以科研课题中标率为切入点,对近年来我校科研课题的中标情况以及与之相关的数据进行了调查,并针对调查结果进行了浅显的分析.     

关于医学发现的认知问题

1 关于医学发现的起点医学发现起源于对问题的探索和研究。而作为医学研究必然要涉及到三个层次的问题,即包括人体观、疾病观、治疗观等在内的医学观层次,具体医学理论层次,以及医学领域中的经验事实层次。这三个层次之间存在着相互的作用。随着医学研究活动的不断开展,它们之间的相互作用就会出现某些“解释上的困难”。这些解释上的困难就是医学研究活动中的“问题”。对这些问题的研     

平衡高校教师教学与科研关系实践体会

当前国内外高校普遍认可“教学与科研相统一”的原则,即高校教师的任务不仅仅是教学,同时也要有相应的科学研究工作。这一原则的提出是在1809年由德国的高等教育思想家、改革家洪堡首次提出的,他同时创办了柏林大学来实践这一原则。正是由于柏林大学的巨大成功,才使得这一原则得到了广泛认可,并成为高等教育的一条基本准则［1］。因此,19世纪初后,科研在高校中的地位日益提高,教学和科研都成了高校重要的日常工作。目前,有学者把本科高校划分为研究型、教学研究型和教学型三种类型的高校［2］。无论哪一种划分标准,教学和科研都是高校的两大任务,只是侧重点不同而已。但在很多高校都存在着“重科研,轻教学”或“重教学,轻科研”的不良倾向。此两种现象的发生既有高校以科研作为考核唯一标准的客观因素,也有高校教师本身个人喜好的主观意向因素。归根结底,教学是高校的立校之本,是高校的基本任务;而科研就可以说成是高校的强校之源,因此科研也就是高校的重要任务。两者不能截然分开,是对立统一的关系。教学能推动高校科研的发展,科研能促进高校教学质量的提升。平衡好教学和科研的关系至关重要。     

我国独立设置医科大学SCI论文产出对比研究：基于WoS及ESI数据库的分析

目的　通过对国内20所独立设置医科大学的2013至2017年间SCI发文情况分析对比,为国内独立设置医学院校冲刺“一流”高校及“一流”学科建设给出多方面的分析。方法　基于WoS及ESI数据库对近五年这些高校发表的SCI论文相关数据,包括SCI论文产出量、篇均被引次数、高被引论文量、H指数、基金资助情况及来源期刊影响因子等多种文献计量学指标进行数据检索及分析,探索20所高校已发表SCI论文的现状及存在问题。结果　本研究中20所独立设置医科大学均进入ESI数据库,ESI全球排名与US News和ARWU全球排名基本一致;部分院校的临床医学（428名）、药理学与毒物学（94名）已入围或者接近ESI全球1‰排名;高被引论文量与发文量总量的占比仍然低于国内平均水平;H指数与篇均被引成正比,与国内一流高校尚有差距;绝大部分SCI论文获国家级基金项目资助,但文章来源期刊的影响因子不高。结论　我国独立设置医科大学全球排名在近五年飞速上升,虽然与国际一流高校和一流学科尚有差距,但是潜力巨大。临床医学、药理学与毒物学学科发展水平已达国际一流水平,生物与生化、神经科学与行为等为代表的学科发展水平与国际医学水平差距不断缩小。