中医院校中医针灸推拿学留学生全英教学模式的探讨

中医针灸推拿学专业留学生的全英文教学是中医院校的一项新的任务和挑战,本文从全英班留学生的特点、师资水平、提高教学质量和针灸推拿学的专业特点等几个方面,对搞好中医院校留学生的全英文教学进行探讨。     

针灸推拿学实验教学的改革与实践

推拿手法学是中医学的主要基础课程之一,是针灸推拿、康复、中医骨伤等医类专业本科学生的必修课,各种推拿手法的基本操作技能训练、实际动手能力的培养是本课程教学的重点。通过开放教学资源、教学内容、考试方式、教材建设的改革,以及举办推拿手法大赛、多媒体的实践、开展推拿手法辅导与专题讲座,有效强化实践教学效果。     

湖南中医药大学针灸推拿学院

湖南中医院药大学针灸推拿学院原名针灸系,成立于1988年,是一个以教学为主体,兼顾科研、临床的综合学院。承担着为全国和海外培养博士、硕士、学士、专科生、国际针灸推     

山东中医药大学针灸推拿学院简介

<正>针灸推拿学院前身是针灸系,成立于1987年,1998年更名为针灸推拿学院,1981年始招收硕士研究生,2003年获博士学位授予权。通过近20年的发展,学院已形成学历层次结构完整、专业独具特色的培养体系。学院1989年设立推拿专业专科,1985年设立针灸专业本科,1998年设立针灸专业推拿方向本科,1999年针灸、推拿合并为针推专业,并在同年招收与山东师范大学外国语学院联合培养的5年制针推外向班,在全国中医院校中首次设立针推运动医学方向专科,2002年招收与山东师范大学外国语学院联合培养的7年制本硕连读针推方向学生。学院现下设6个教研室、2个研究室、1个技能训练中心。在岗教师47人,教授9人,副教授11人,讲师11人,     

论中医针灸推拿减肥

在人们生活水平不断提高的同时,肥胖症患者也越来越多,甚至严重危及现代人的健康和生命.传统中医针灸推拿方法治疗肥胖症,疗效显著,安全、持久,为越来越多的人们所接受.对于针灸推拿方法减肥的研究,有利于促进人们对肥胖症的预防,提高身体健康水平.     

原发性骨质疏松中医针灸推拿治疗

骨质疏松从肾论治是中医治疗的大法,本文探讨把针灸和推拿相结合应用于临床,动静结合,远推近针,标本兼治,探索防治骨质疏松疗法理论的基础和新思路.     

中医针灸推拿实训教学改革探讨

目的探讨中医针灸推拿实训教学改革的效果。方法针对以往中医针灸推拿实训教学中存在的问题,更新教学手段,补充教材内容,自编实训指导,使教学与临床、市场需求相结合,教学与科研相结合,理论联系实际。结果培养了学生中医针灸推拿的学习能力,创新能力,实践能力,临床实际操作技术,参与科研能力及分析、解决问题能力。结论中医针灸推拿实训教学改革充分调动了学生学习的主动性和积极性,顺应了针灸推拿治疗疾病、强身健体、美容美体的社会需求,取得良好的教学效果。     

针灸推拿美容技术课程项目化教学改革实践与效果评价

目的探索针灸推拿美容技术项目化课程体系的构建思路、实施方案和教学效果。方法以实际工作任务为参照,按照针灸推拿美容技术知识点的层次关系,对原来以知识结构体系排列的针灸推拿学进行解构和重构,开发构建以职业实践工作过程为主线、以项目课程为主体的针灸推拿美容技术课程。以2010级中医美容专业01班54名学生为观察组,02班56名学生为对照组,分别实施项目化课程教学和常规教学,通过理论与实践能力考核、问卷调查、访谈等方式评价教学改革实践效果。结果观察组的理论和技能考核成绩明显优于对照组(P<0.05);与常规教学法比较,项目化教学法能显著提高学生的学习效率、自学能力、解决问题的能力、技能掌握能力、主动操作意愿、团结协作能力和对实训教学的兴趣(P<0.05)。结论构建以项目课程为主体的模块化课程体系并有效实施是提高中等职业教育教学质量的有效方法之一。     

陕西中医学院省级名牌专业介绍：针灸推拿系针灸推拿学专业

针灸推拿学专业原名针灸学专业，隶属于针灸推拿系。本专业始创于1980年，1981年开始招收四年制本科生，1983年改为五年制本科，是我国较早获得学士、硕士学位授予权的单位之一。1999年更名为针灸推拿学专业。2000年该专业增设了针灸推拿学国际交流方向班。2004年针灸推拿学专业被陕西省政府命名为“陕西省名牌专业”。     

针灸推拿学专业实践教学改革与“渔”术

针灸推拿学是中医学目录下的二级学科,专业特点鲜明,实践性强。作者从事针灸推拿专业教育教学管理多年,结合实践教学改革的经验,提出了针灸推拿学专业实践教学改革的思路,总结了＂渔＂术,即123实训模式,以供学者参考。     

高等医学院校针灸学教学改革探讨

结合针灸学教学实践与教学体会;从突出中医特色,注重中医传统思维,重视基础理论与实践技能,采用多种教学方法,搞好临床见习、实习,鼓励学生多学科知识交叉学习,改革考试方法和内容等方面探讨如何搞好高等医学院校的针灸学教学改革;以提高针灸学教学水平。     

开放性评价在针灸推拿学教学中的应用

根据医学高等专科教育的培养目标,对专科层次针灸推拿学课程的教学模式和方法等进行探讨。以91名学生为实验组,采用开放性评价法进行教学;以86名学生为对比组,采用传统讲授方法进行教学。通过对比,采用开放性评价法的实验组学生不论从操作技能考核上,还是从理论课程的成绩上明显高于采用传统讲授法的对照组。提示开放性评价在培养学生知识目标和技能操作上明显优于传统教学方法。     

针刺加推拿治疗神经根型颈椎病的临床研究

[目的]探讨针刺加推拿治疗神经根型颈椎病的疗效。[方法]选择100例颈椎病的患者,采用针刺配合推拿治疗。针刺主穴选取颈夹脊3~7穴、风池、后溪。推拿采用颈项部理筋、端提旋扳法。[结果]治愈77例(77%),好转20例(20%),未愈3例(3%)。总有效率为97%。[结论]针刺合推拿治疗颈椎病疗效确切。     

《针灸学·治疗各论》教学思考

中医本科《针灸学·治疗各论》内容丰富,涉及中医多学科,也涵盖部分现代西医学内容,学习针灸治疗时需直观感受与具体操作。形成立体多向教学,获得最佳效果,笔者从教学内容、教学方法与艺术、教学创新与特色及教学态度等多方面进行思考。     

针灸专业研究性实验教学模式的探索与实践

为了使针灸专业本科生成为教学科研型人才，在实验针灸学课程的实验教学中，建立了以学生探究性学习为主体，以学生自行设计性实验为核心，以培养学生的科研素质为目标的研究性实验教学模式，使实验针灸学教学达到新的层次。     

试论卫生职业技术院校病理学教学

“职业性、实用性、服务性”是职业教育的特点。高等职业教育的发展对教师的教学思想、教学方法、教学风格等都提出了新的更高的要求。本文从学科授课计划的制定，如何发挥“导学”技巧、灵活运用教学方法，如何“减负增效”几方面，阐述了职业技术院校中的病理学教学的特点和方法，供病理学同行参考。     

推拿疗法联合药饼灸治疗脾肾阳虚型肠易激综合征临床观察

<正>肠易激综合征(IBS)是以腹痛或腹部不适伴排便习惯改变和(或)大便性状异常的功能性肠病,该病缺乏可解释症状的形态学改变和生化异常[1]。IBS是继感冒之后的第二大常见疾病,亚洲国家的IBS患病率在5%~10%之间[2],仅美国每年治疗IBS的相关费用就高达300亿美元[3],且24.8%肠易激综合征患者伴有抑郁、焦虑症状等精神障碍[4]。笔者采用推拿疗法联合药饼灸治疗脾肾阳虚型肠易激综合征患     

手部按摩疗法的理论及临床应用研究进展

通过回顾国内外近10年关于手部按摩疗法的研究现状,分析总结手部按摩疗法研究中存在的不足,并对存．在的问题提出相应的建议,旨在让更多人了解手部按摩疗法这一领域及进一步推动对该领域的研究。     

腹部穴位按摩配合针刺在胶囊内镜检查中的应用

目的 探讨腹部穴位按摩配合针刺在胶囊内镜检查中的应用价值。方法 选取2014年6月～2017年1月在南充市中心医院行胶囊内镜检查的患者68例,随机分为观察组与对照组,每组各34例。对照组给予传统肠道准备方式,观察组在传统肠道准备方式上给予腹部天枢穴、神阙穴、中脘穴、大横穴按摩,并于检查前1h行天枢穴针刺。比较两组患者肠道清洁度、病人主观感受及胶囊通过胃肠的时间。结果 观察组肠道清洁度显著优于对照组( P＜0.05）,两组患者肠道准备期间主观感受无统计学意义P＞0.05）,胶囊在胃内通过时间观察组较对照组快（P＜0.05）,胶囊在两组受检者小肠内通过时间无统计学意义（P＞0.05）。结论 腹部穴位按摩配合针刺用于胶囊内镜检查中,能提高肠道清洁度,减少胶囊胃内的通过时间,不影响胶囊小肠内通过时间,有利于提高病变检出率。     

论教研室教学制度

从理论层面分析了教研室教学制度的内涵、功能、分类和构成要素,讨论了教研室主任在教学制度建设中的作用。