中医药教育发展与改革趋势

中医药是中国民族优秀文化的精粹，是当今中国医药卫生事业中独具特色和优势的重要组成部分。国家十分重视中医药事业的发展，制定了一系列保护和扶植中医药的方针、政策，并在《宪法》中明确规定“发展现代医药和我国传统医药”，把“中西医并重”定为我国卫生工作方针。国家还在机构建设和物质条件方面给予中医药事业有力的支持，促进了中医药教育、医疗和科研的全面发展。1中医药教育的发展与成就中医药教育是中医药事业的重要组成部分，也是我国教育体系的一个重要组成部分。它是一种既传授医学科学知识，又传授民族传统文化知识的专业…     

中医药国际教育现状调查

通过对文献的调查研究,深入的分析了中医药教育的国内国际环境,认为中医药的发展遇到了前所未有的机遇,也遇到了全新的挑战,中医药的国际教育现状也同以往有所不同,规模有所扩大,范围有所增加。同时,根据调查结果,给出促进中医药国际教育相应的对策。     

拓展香港的中医药国际教育

面对日益明显的中医药国际化趋势，以当前中医药教育所面临的更高要求为背景，从人文环境及地域特征、师资力量及教育模式、医疗体系及研究成果等角度阐述香港完全具备了拓展中医药国际教育的实力和条件，揭示在香港建立中医药国际教育体系对促进中医药医疗、教育和科研产品全面走向世界具有十分重要的意义。     

欧洲中医药教育的发展与思考

随着我国对外开放政策的实施,中医药国际交流的不断加强促进了中医药在国外发展.据报道,世界上已有120多个国家和地区设立了中医药机构,全球采用中医药、针灸、推拿、气功治疗的人次约达世界总人口的1/3左右.由于中医药针灸的疗效逐步得到各国人民的信任和支持,国外中医药教育也有了长足的进步,出现了一批教育组织和机构.据统计,至2000年初,欧洲大陆已有挪威、德国、意大利、瑞典、芬兰、俄罗斯、法国、英国、荷兰、罗马尼亚、保加利亚、捷克斯洛伐克、匈牙利、西班牙、葡萄牙等国家与中国合作筹建中医学院、中医药培训中心或在大学开设中医、植物药与针灸专业.从20世纪上半叶至今,中医药教育在欧洲已走过了半个世纪的历程.目前,欧洲已有各类中医药学校40余所,近5年来培养中医药、针灸人才超过2000余人,极大地推动了中医药在欧洲的发展.     

高等中医药教育教学改革发展战略和趋势研究

本文从四个方面论述了高等中医药教育教学改革发展战略和趋势研究,面对前所未有的机遇和挑战,必须清醒认识到,发展是硬道理,把握高等中医药教育发展趋势,使经典与现代科学结合发展;发挥特色优势,进一步研究岭南医药学教育体系,对今后高等中医药教育教学改革发展具有重要的战略意义和现实意义。     

高等中医药院校国际教育模式及发展对策研究

为了规范培养国际化的中医药人才,推动我国中医药教育国际化,促进高等中医药院校国际合作教育的可持续发展,并进一步指导国际教育的实践工作,文章对高等中医院校国际教育模式及发展对策进行了初步探讨。     

我国高等中医药教育与中医药发展的现状与趋势

我国中医药高等教育起于20世纪50年代中期,以各地中医学院的相继成立为标志。经过40多年的发展,由近30所(包含3所民族医药院校)高等中医药院校、20余所综合性大学、医学院校和商(农)学院开办的中医药系或专业为骨干的院校教育,已经形成了专科、本科、硕士、博士的培养体系,部分中医药院校设立了中医学、中西医结合、中药学的博士后科研流动站。可以说,我国的高等中医药教育已经由传统教育模式向现代科学教育模式转换,极大地促进了我国中医药事业的发展。但在中医教育的发展过程中,亦然存在或在发展过程中派生出的一些新的、难以解决的矛盾和…     

周边国家和地区中医药国际教育需求分析

通过对中医药国际教育发展的现状、我国周边国家和地区中医药国际教育需求进行梳理、分析,提出适用于我国周边国家和地区留学生的中医药国际教育发展策略,为进一步稳固周边国家和地区生源,逐步开发高层次教育市场提供参考。     

国际中医药教育市场开拓策略与政策需求分析

中医药是我国自然科学领域里具有自主知识产权，最具优势、最有特色的行业，到目前为止。中医药已传播到各大洲130多个国家和地区。目前，国际中医药教育的基本状况是：市场潜力巨大．政府间合作的高层次、高水平项目尚待进一步开发。为此，开拓国际中医药教育市场的策略是：加大投入培育中医药国际教育市场；加快标准化建设，增强竞争力；树立全球视角，加强国际合作。利用WTO教育服务贸易规则，制定实施战略性教育合作政策；加快中医药申遗的步伐，将中医药教育纳入孔子学院计划；调整外交政策。以外交推进中医药教育走向世界；建立健全政策法规，加强对外中医药教育的宏观指导。     

论中医药发展与中医药传统教育

我们在发展中医药时,既要处理好中医药科学化与文化的关系,又要处理好中医药现代化与传统化的关系,保证中医药的未来发展具有一定的传统性和文化性,这是中医药与西医药的根本区别之所在.     

公立中医院开展国际医疗的优势和不足

中医药文化正受到国际社会前所未有的关注,越来越多的国际友人希望来到中国接受正宗的中医治疗,这对于广大公立中医院,既是新的机遇也是新的挑战。作者对公立中医院开展国际医疗的优势与不足进行了分析,并针对不足提出解决建议,以期弥补不足,将优势发扬光大,收获最佳的成果。     

中医药文化国际传播的特征

中医药文化是中华传统文化的重要组成部分和精髓。中医药国际传播最主要的特征是先进性、全球性、跨文化性和大众传播性,它要求所传播的中医药文化具有时代的先进性,其传播的价值取向代表人类的共同利益,其传播的目的在于加强不同国家和民族在不同文化体系间的相互沟通和理解,促进东西方文化交融。传播的方式通过大众媒体进行,并能引起国际社会广泛的认同和关注。     

复方中药的国际化发展策略

复方中药作为传统中医药走向国际的名片,迟迟得不到国际社会的广泛认可与接受,20年来中药国际化尚未取得实质性进展,如何推动复方中药国际化是大家一直关心和探讨的问题。本文从遴选名方验方,提升质量标准,展示临床证据,解析毒效机制,联合产学研资,优选战略路径提出多方面思考,随着更多的中药复方制剂大品种走出国门,我们有理由相信复方中药终会以国内外临床和市场的良好口碑赢得国际认可。     

对中医药院校创新教育的思考

当前中医药院校沿用的基础课、临床课、毕业实习三部曲培养模式,是导致中医药人才成长缓慢及与实践脱节、社会适应能力下降等问题的原因之一.针对中医药高等教育现状,改革传统教育模式势在必行.具有创造性的教师引导学生创造性地学习,才有利于高素质、创新型中医药人才的培养.因此,提倡建立课堂实践同步,以学生为中心,实践为重点,提高科研动手能力为目的 的高等中医药教育模式,旨在为高等中医药教育顺应时代发展提供思路.     

中医药教育国际标准制定规范化研究

近年来,“中医药热”在世界各地的兴起,给中医药教育的发展创造了很好的环境,但一些不容忽视的问题也逐渐显现,越来越多的中医药教育专家意识到制定中医药教育行业国际标准的紧迫性和战略意义。通过制定中医药教育行业国际标准可以有效地规避不合理竞争,淘汰或改进不符合标准的教育机构,提高中医药教育质量,从而提升整个中医药行业的美誉度。中国作为中医药的发源地,拥有几千年的中医药教育、医疗实践经验,丰富的学术、研究成果等优势,为了保证标准制定的科学、合理、权威,适应和促进世界中医药教育行业的发展,中国有义务、有责任组织、联合世界各国中医药教育专家进行中医药教育国际标准制定的规范化研究。     

医学教育中实施PBL教学法的挑战

：本文结合作者在〈中医外科学〉教学实践中的PBL教学法的实施情况,提出实施PBL教学法对教师、学生及教学管理者和管理部门应面对的不同挑战与要求.期望能使PBL教学法在医学教育中得到更好的应用.     

思想政治教育视阈下医学人文素质教育的创新

加强医学生的人文素质教育一直是医学教育探讨和关注的重点。学术界关于医学人文教育的研究主要集中于当前医学人文教育的现状、医学人文教育的困境、医学人文教育的改革与策略等方面,将医学人文创新教育纳入思想政治教育,进行系统研究的尚不多见。本文系统地提出了思想政治教育视域下,医学人文素质教育内容、机制、途径等创新理念,并提出针对性、实效性、系统性和可操作性较强的具体对策,从而提高医学人文素质教育的有效性。     

古代医学教育模式与当前中医教育模式的建构

在中医学发展的历史长河中,基于中医学特殊的传承规律和社会背景,形成了师承(含家传)模式、学校模式、讲学模式、自学模式四种教育模式。这四种教育模式支撑起了几千年的中医学传承体系。根据当前的社会背景,自学模式缺乏现实可行性,当前最佳的中医学教育模式是师承模式、学校模式、讲学模式的有机结合,只有如此,方能培养出真正符合新时代要求的中医医师。     

治理医疗逐利行为,推进中医药健康发展

针对医疗中出现的逐利行为,分析了产生的原因,并透过医疗逐利行为,剖析了中医药发展的困境,提出了加强中医药健康发展的思路。     

从中医病历书写谈中医教育

本文首先阐述中医病案的发展历史、病案书写规范化训练在中医教学中的重要性;结合目前中医病历书写中常见的问题,论述中医病案的中医特色与中医教学内容的关联性,强调病案书写规范化的中医教育不仅关系到中医院校合格人才的培养,而且关系到中医学的生存。