2020年要初步建立全科医生制度

近日,国务院下发了《关于建立全科医生制度的指导意见》,提出到2020年,在我国初步建立起充满生机和活力的全科医生制度,基本形成统一规范的全科医生培养模式和“首诊在基层”的服务模式,全科医生与城乡居民基本建立比较稳定的服务关系,基本实现城乡每万名居民有2～3名合格的全科医生,全科医生服务水平全面提高,     

确保“首诊在基层”

7月7日,《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》出台。《指导意见》明确提出：到2012年,使每个城市社区卫生服务机构和农村乡镇卫生院都有合格的全科医生;再经过几年努力,基本形成统一规范的全科医生培养模式和首诊在基层的服务模式;到2020年,我国将初步建立起充满生机和活力的全科医生制度,基本实现城乡每万名居民有2～3名合格的全科医生     

如何与“全科医生”接轨？

焦点一：全科医生怎样培养？ 陈社新：国务院最近下发了《关于建立全科医生制度的指导意见》,提出到2020年要在我国初步建立充满生机和活力的全科医生制度。一是基本形成统一规范的全科医生培养模式和“首诊在基层”的服务模式;二是基本实现城乡每万居民有2～3名合格的全科医生,全科医生服务水平全面提高;     

“全科医生制”且行且难走一年

记者从卫生部了解到,2012年是全科医生规范化培养制度正式实施的第一年。去年7月,《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》颁布,提出到2012年,使全国每个城市社区卫生服务机构和农村乡镇卫生院都有合格的全科医生;再经过几年努力,基本形成统一规范的全科医生培养模式和首诊在基层的服务模式;     

建立全科医生制度值得期待

6月22日召开的国务院常务会议上,为全科医生制度的建立和发展提出了目标,2012年,全国每个城市社区卫生服务机构和农村乡镇卫生院,都将有合格的全科医生。再经过几年努力,基本形成统一规范的全科医生培养模式和首诊在基层的服务模式,基本实现城乡每万名居民有2至3名合格的全科医生,更好地为群众提供连续协调、方便可及的基本医疗卫生服务。计划到2020年争取通过多种途径培养30万名全科医。     

全科医生培养理论与实践探讨

结合全科医生培训的实践,探讨了全科医生培养的教学目标、教学内容,阐述了全科医生培养教育的基本原则与方法,分析了国内全科医生培训的模式,建议加强全科医生培训网络和师资队伍建设,为适应我国社区卫生服务工作需要,培养合格的全科医生。     

国务院发布关于建立全科医生制度的指导意见

国务院近日发布了建立全科医生制度的指导意见。指导意见指出,将逐步建立统一规范的全科医生培养制度,到2020年,基本实现城乡每万名居民有2至3名合格的全科医生,全科医生服务水平全面提高,基本适应人民群众基本医疗卫生服务需求。     

政策导向

国务院发布关于建立全科医生制度的指导意见国务院近日发布了建立全科医生制度的指导意见。指导意见指出,将逐步建立统一规范的全科医生培养制度,到2020年,基本实现城乡每万名居民有2至3名合格的全科医生,全科医生服务水平全面提高,基本适应人民群众基本医疗卫生服务需求。     

社区全科医生团队服务模式探讨

文章从团队的内涵和特征、全科医生团队产生的动因、全科医生团队服务模式的现况和影响因素、以及全科医生团队建设的对策建议等方面对社区全科医生团队服务模式进行了阐述.     

成都市全科医生服务方式及培训需求定性研究

目的:探讨成都市全科医生服务和培训模式.方法:通过立意抽样与方便抽样相结合,采用参与式观察法与个别深入访谈法对成都市3个区4个社区卫生服务中心的全科医生进行调查.结果:目前全科医生以门诊和家庭访视为主,不同资质的全科医生承担的主要工作内容有所不同.全科医学培训的形式有高等学校学历教育和全科医师转岗培训,部分全科医生未参加任何形式的培训.结论:各中心可在现有社区卫生人力资源基础上,建立以接受了全科医生转岗培训的主治及以上职称的医生为组长、退休医生为顾问、初级职称为后备的全科医生服务团队,构建服务、培训一体化的模式     

新闻透析

全科医生：制度来了,人呢 2011年7月7日,国务院公布《关于建立全科医生制度的指导意见》（以下称“指导意见”）,指出我国将逐步推行全科医生与居民建立契约服务关系的制度。到2012年,每个城市和乡村的基层卫生组织都有合格的金科医生,基本实现城乡每万名居民有2-3名合格的全科医生。     

国内外全科医生制度现状及启示

全科医生面向居民提供着方便、连续、经济有效的医疗保健服务,是家庭和个人健康的保护人和初级卫生保健的主要提供者。随着中国医药卫生体制改革的不断深入,全科医生在转变服务模式,实现人人享有基本医疗卫生服务目标中的作用日益凸显。本研究在回顾欧美全科医学发展历程的基础上,分析了欧美主要国家的全科医生制度的经验,以期对中国     

浅论全科医生在实施社区健康教育方面的优势

全科医生随着医学模式的转变而逐步被人们认识和接受，并且随社区卫生服务的深人发展，被认识和接受的程度愈来愈深。全科医生是社区卫生服务的主要承担者，而社区卫生服务是集预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育六位一体的综合性服务。所以全科医生与社区健康教育之间存在着必然的联系，而且全科医生在实施社区健康教育方面有很大的优势。     

全科医生培训教育存在的问题与思考

结合开展全科医生培训的实践,探讨了全科医生转岗培训亟待解决的问题.建议加强师资队伍、教材和实践基地建设,合理安排教学计划,调整教学内容,并建立全科医学教育的评估机制,为适应我国社区卫生服务工作需要,培养合格的全科医生.     

发展我国全科医学策略的思考

全科／家庭医学近30年来在世界范围内有了长足进展，已经成为初级保健领域内相当成熟的新学科。全科医生立足于社区，向个人和家庭提供集治疗、预防、保健、康复于一体，综合、连续、协调而又方便、经济、优质的基本医疗服务，它与各种医疗服务互相配合，优势互补，成为世界公认的初级保健服务的好模式。世界全科医生组织前任主席李促贤博士向我国提供的一份报告中指出：医疗保健系统若不是以受过良好训练、采用现代方法的全科医生为基础，便注定要付出高昂的失败代价。经过对国外全科医学的研究及对我国初级保健经验的总结，《中共中央、国…     

现阶段我国全科医生培养模式探讨

全科医生的培训是我国现阶段社区卫生服务发展的当务之急。本文对目前国内几种全科医生培养模式进行了分析，探讨适宜我国国情和教育现状的全科医生培养模式，以促进我国全科医学教育和社区卫生服务的健康、稳定发展。     

全科医生签约服务模式效果评价及分析

目的:通过对三种不同的全科医生签约服务模式的评介与分析,得出全科医生签约的最佳模式。方法:随机抽取三种不同模式签约的责任医生各5名,调查他们签约的成功率及签约后社区居民的慢病知晓率、服务率、满意率。结果:模式二和模式三签约的成功率较高,模式三的依从性更好。讨论:以"粉丝"为基础的签约模式和以重点慢病病人为基础的签约模式比较适合在社区实施。     

全科医生队伍建设与全科医学教育现状分析

目的:本文旨在分析都匀市全科医生队伍建设与全科医学教育现状,探讨适合我市市情的全科医学教育模式.方法:对我市5个社区卫生服务站和2家全科医生培训岗位的人力现状进行调查统计,并与国外发达国家的社区卫生服务水平和全科医学的发展水平进行比较.结果:我市共5个社区服务中心,18家乡镇卫生院,共有工作者人员212人,其中,医生89人,执业医师有77人,占86.52%;护士79人,注册护师有76人,占96%;公共卫生人员11人.而全科医师15人,仅占社区卫生服务医师的16.85%,平均我市15000~25000居民拥有一名全科医生.我市有黔南州人民医院、黔南州中医院两家全科医生培训基地,全科医生的培训还需在我省高等医学院校和省内三甲医院展开.我市自2010年起,计划平均每年培训30人,培训期为3年.结论:我省的全科医生队伍建设和全科医学教育发展与发达国家相比,较为滞后,不能满足社区卫生服务发展的需要.     

全科医学教育与社区卫生服务现况分析与对策

通过介绍国内外全科医学的起源、发展,全科医生在社区卫生服务中的地位和作用以及目前我国社区卫生服务人力资源存在的问题,揭示发展全科医学教育、培养全科医生的重要性和迫切性;探讨适合中国国情的全科医学教育模式。     

社区卫生服务中全科医师工作特点

以全科医生为骨干的社区卫生服务是适应社会发展,深化卫生改革的新兴卫生服务模式。针对全科医生在社区卫生服务中的工作特点及有关问题的分析,对如何提高社区卫生工作人员的品质、工作责任心和操作技能等综合素质方面提出实施方案。