全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用

目的:探讨全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用。方法:将156例糖尿病患者随机分为观察组和对照组各78例,分别采取全程健康教育和常规健康教育模式,比较两组患者血糖控制、糖尿病知识知晓、自我管理等情况及护理满意度。结果:干预后,观察组空腹血糖和餐后2h血糖改善程度均显著优于对照组(P0.05),糖尿病知识掌握率、自我管理率、护理满意度均显著高于对照组(P0.05)。结论:全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用可使患者的血糖得到有效控制,显著提高其糖尿病知识掌握率、自我管理率及护理满意度,值得临床推广应用。     

老年糖尿病患者日常管理中实施健康教育的效果

目的:探讨老年糖尿病患者日常管理中实施健康教育的效果。方法:选取2015年1月~2016年1月医院收治的2型糖尿病患者68例,按照随机数字表法,分为对照组与观察组,各34例。对照组行常规护理,观察组在对照组基础上开展健康教育。比较两组患者的自护能力、血糖控制效果。结果:经过护理后,观察组患者的自护能力明显优于对照组,差异显著(P0.05);观察组血糖控制效果,显著优于对照组,差异显著(P0.05)。结论:老年糖尿病患者日常管理中,实施健康教育的效果显著,可有效提升患者的疾病认知和自护能力,使患者的血糖水平得以有效控制,提高其护理满意度。     

老年糖尿病患者用药行为干预管理

目的:探讨加强老年糖尿病患者用药行为干预管理措施,提高糖尿病患者的生存质量。方法:选取安吉县第二人民医院2016年1~5月收住入院的120例老年糖尿病患者,按入院先后顺序随机将患者分为研究组及对照组各60例,对照组按常规护理模式进行临床日常护理,研究组在常规护理模式基础上增加用药行为指导护理管理项目。比较两组患者日常血糖控制情况及生存质量改善情况。结果:依据研究数据得知增加用药行为干预后,研究组患者血糖控制情况明显优于对照组,生存质量改善程度同样表明研究组优于对照组(P0.05)。结论:临床中在对老年糖尿病患者实施常规护理基础上新增用药行为干预这一措施可明显提升患者血糖控制水平,提高患者糖尿病治疗效果,同时对患者生存质量也起到了大幅度优化作用。     

社区护理管理小组在糖尿病患者治疗中的血糖控制效果探讨

目的:探讨社区护理管理小组在糖尿病患者治疗中的营养效果。方法:选取2014年1~6月在浙江省杭州市上城区紫阳街道社区卫生服务中心的40例糖尿病患者为观察组,该组患者由医护一体化责任护理管理小组进行护理。另选取2013年6~12月在浙江省杭州市上城区紫阳街道社区卫生服务中心的40例糖尿病患者为对照组,该组患者在常规护理管理的指导下实施护理。比较两组的自我管理情况和血糖控制情况。结果:观察组的健康知识得分和各个方面的自我管理能力得分均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。观察组护理后的HbAlc、FBG、P2hBG均显著低于对照组,有统计学意义(P0.05)。结论:社区护理管理小组的开展能够增加糖尿病患者的自我管理能力,提高其血糖控制水平。     

小组管理制在老年哮喘患者康复干预中的作用

目的:探讨小组管理制在老年哮喘患者康复干预中的作用。方法:自2017年1月起在呼吸内科实施小组管理制,由医生和护士共同组成干预小组对老年哮喘患者进行康复干预,2016年采用传统管理模式,设为对照组;2017年设为观察组,比较两组患者的疾病认知水平、自我管理能力情况,了解患者的满意度情况。结果:观察组的疾病认知水平、自我管理能力评分改善情况与对照组比差异显著(P0.05);观察组的满意度显著高于对照组(P0.05)。结论:小组管理用于呼吸内科护理管理,能够有效改善老年哮喘患者的认知水平及自我管理能力,提高康复干预效果,提升患者满意度。     

总体化护理对41例高血压合并糖尿病老年患者的影响

目的:探讨对高血压合并糖尿病老年患者实施总体化护理的效果。方法:回顾性分析82例高血压合并糖尿病老年患者临床资料,随机分为研究组41例和对照组41例,研究组患者在治疗的同时实施总体化护理,对照组实施基础性护理,对比观察两组护理后血压和血糖控制有效率和满意度。结果:研究组有效38例(92.68%),满意38例(92.68%);对照组有效31例(75.61%),满意30例(73.17%);两组护理后血压和血糖控制有效率和护理满意度对比,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:对高血压合并糖尿病老年患者实施总体化护理,可有效控制血糖、血压,避免损害各重要脏器,提高护理满意度。     

Ⅱ型糖尿病患者中医护理管理的研究

目的探究Ⅱ型糖尿病患者护理过程中使用中医护理管理的临床应用效果。方法选取2018年1月—2019年1月收治的Ⅱ型糖尿病患者76例,以随机数字表法将其分为2组:对照组(38例)以及观察组(38例)。给予对照组常规临床护理,观察组则在对照组的基础上加入中医护理管理模式,观察对比2组患者的餐后2 h血糖(2 hPG)、低血糖发生次数、血糖达标时间、治疗前后患者自我管理能力以及患者对护理的满意度。结果观察组患者2 hPG、低血糖发生次数以及血糖达标时间均优于对照组(P0.05),差异具有统计学意义;护理干预前,2组患者的自我管理能力无明显差异(P0.05),差异无统计学意义,经相关护理后,观察组患者的自我管理能力明显优于对照组(P0.05),差异具有统计学意义。此外,观察组患者对护理的满意度明显优于对照组(P0.05),差异具有统计学意义。结论在Ⅱ型糖尿病患者的临床护理中,使用中医护理管理的临床效果较为显著,可有效的改善患者的相关症状,具有较高的临床应用价值,可较好的提高患者的满意度,值得临床的推广及应用。     

老年糖尿病护理中协同护理模式的应用效果研究

目的:研究老年糖尿病护理中协同护理模式的应用效果。方法:选取我院2015年12月~2017年2月期间收治的老年糖尿病患者150例,随机分为对照组和试验组各75例,对照组患者采取常规护理措施,试验组患者采取协同护理模式。观察比较两组患者血糖各项指标、治疗依从性、不良情绪评分及满意度评分。结果:试验组治疗后血糖各项指标显著优于对照组(P0.05);试验组依从率显著高于对照组(P0.05);试验组不良情绪及护理满意度评分显著优于对照组(P0.05)。结论:老年糖尿病护理中协同护理模式的应用效果较好,能明显提升患者的血糖控制效果,具有较高临床价值。     

循证护理在25例2型糖尿病合并低血糖患者中的应用

目的:探讨循证护理在2型糖尿病合并低血糖患者中的应用效果。方法:选取2型糖尿病合并低血糖患者47例作为研究对象,随机分为对照组22例和研究组25例,对照组患者应用常规护理干预,研究组患者给予循证护理干预,对两组患者血糖控制效果以及护理满意度进行比较和分析。结果:研究组患者护理总有效率明显优于对照组;护理满意度明显高于对照组,差异均具有统计学意义(P0.05)。结论:在2型糖尿病合并低血糖患者中应用循证护理血糖控制效果更佳,患者的护理满意度更高。     

个性化延续护理对合并冠心病的老年糖尿病患者血糖控制和生活质量的影响

目的 研究分析个性化延续护理对合并冠心病的老年糖尿病患者血糖控制和生活质量的影响。方法 对我院在2016年6月至2017年6月期间收治的86例合并冠心病的老年糖尿病患者的临床资料进行回顾性分析。采用随机数字表法将患者分成对照组与研究组,对照组患者43例,均予以常规治疗和一般护理,研究组患者43例,在对照组基础上予以个性化延续护理,比较两组患者治疗护理后血糖控制情况和生活质量。结果 两组患者在护理后血糖控制水平,研究组均优于对照组,两组比较结果具有统计学差异(P0.05);研究组患者生活质量明显优于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P0.05)。结论 个性化延续护理对合并冠心病的老年糖尿病患者血糖控制较稳定,可一定程度上提高患者临床治疗效果和生活质量,具有一定的临床运用价值。     

小组护理模式在糖尿病护理中的应用

目的:探讨小组护理模式在糖尿病住院患者护理中的应用效果。方法:从2015年5月~2016年5月收治的糖尿病住院患者中随机抽取100例为研究对象,均分为观察组和对照组。观察组采用小组护理模式,对照组采用常规护理模式,比较两组的护理满意度、临床指标改善情况。结果:观察组的护理满意度为96.00%,明显高于对照组的74.00%(P0.05);观察组的日常活动能力、血糖控制、饮食习惯等指标也优于对照组(P0.05)。结论:小组护理比较适合糖尿病住院患者,不仅可以提高护理满意度,还能有效改善患者的各项临床指标,提高其治疗效果及生活质量。     

延续性护理干预对老年2型糖尿病合并高血压患者生活质量的影响

目的探讨延续性护理干预对老年2型糖尿病合并高血压患者生活质量的影响。方法抽样选取2型糖尿病合并高血压老年(年龄≥60岁)患者92例并随机均分为2组,其中对照组采用常规性护理干预,而研究组则加用延续性护理干预,观察2组护理前后患者生活质量评分、血糖、血压指标的变化,比较2组患者护理满意度。结果护理干预12个月后,研究组患者生活质量评分明显高于对照组(P0.05),其血糖血压指标明显低于对照组(P0.05),其患者总满意度明显高于对照组(P0.05)。结论延续性护理干预可提高老年2型糖尿病合并高血压患者生活质量,有利于其血糖血压的控制,同时有助于提高患者的满意度,值得推广。     

系统化管理模式对干部病房老年慢性病患者自我管理、情绪与生活质量的影响

目的:探讨系统化管理模式对干部病房老年慢性病患者自我管理、情绪及生活质量的影响。方法:选取2016年9月～2017年3月医院干部病房收治的老年慢性病患者74例,按照随机数字表法分为对照组和观察组,两组各37例,其中对照组患者接受常规临床护理管理,观察组患者在对照组的基础上接受系统化护理管理。比较两组患者自我管理、情绪及生活质量评分。结果:两组患者管理后ESCA、CDSES评分均明显高于管理前(P0.05),且观察组患者管理后ESCA、CDSES评分明显高于对照组(P0.05);两组患者管理后SDS、SAS评分较管理前明显降低(P0.05),且观察组患者管理后SDS、SAS评分明显低于对照组(P0.05);两组患者管理后PF、SF、MH评分均明显高于管理前(P0.05),且观察组患者管理后PF、SF、MH评分明显高于对照组(P0.05);观察组患者护理满意度明显高于对照组(P0.05)。结论:系统化护理管理能有效提高干部病房老年慢性病患者自我管理能力,缓解患者不良情绪,提高患者生活质量,提升患者护理满意度。     

老年糖尿病护理过程中应用护患沟通的观察

目的:探讨老年糖尿病护理过程中应用护患沟通的效果。方法:选取2016年6月—2017年12月老年糖尿病患者90例以数字表法分组。对照组进行常规化护理干预,试验组在对照组基础上强化护患沟通。比较两组老年糖尿病患者对护理服务满意度;糖尿病知识掌握度、糖尿病治疗的依从性;护理前后患者焦虑心理状态、抑郁心理状态、血糖控制水平;护患纠纷发生率。结果:试验组老年糖尿病患者对护理服务满意度高于对照组,P0.05;试验组糖尿病知识掌握度、糖尿病治疗的依从性优于对照组,P0.05;护理前两组焦虑心理状态、抑郁心理状态、血糖控制水平相近,P0.05;护理后试验组焦虑心理状态、抑郁心理状态、血糖控制水平优于对照组,P0.05。试验组护患纠纷发生率低于对照组,P0.05。结论:老年糖尿病护理过程中应用护患沟通的效果确切,可提升糖尿病的认知和治疗依从性,减轻患者不良心理,更好控制血糖,降低护患纠纷发生率。     

不同健康教育模式对60例糖尿病患者自我管理水平的影响

目的:探讨不同健康教育模式对糖尿病患者自我管理水平的影响。方法:选取60例糖尿病患者为研究对象,随机将其分为观察组和对照组,每组30例,对照组采用常规健康教育模式,观察组采取强化式健康教育模式(连续5d的健康教育+出院随访),比较两组患者的健康教育效果。结果:观察组患者自我管理水平明显优于对照组,血糖指标达标率均明显高于对照组(P0.05)差异具有统计学意义。结论:强化式健康教育模式在糖尿病患者中的应用可更好的提高患者自我管理水平,提高血糖控制达标率,临床应用值得推广。     

人本护理模式在老年糖尿病患者中的应用

目的:观察人本护理模式对老年糖尿病患者的效果。方法:62例老年糖尿病患者随机分为对照组与实验组各31例,分别给予常规护理与人本护理,观察两组护理效果。结果:护理后两组患者空腹血糖及餐后2h血糖水平均明显低于护理前(P0.05),且实验组显著低于对照组(P0.05);实验组护理满意度为96.77%,显著高于对照组的77.42%(P0.05)。结论:老年耱尿病患者应用人本护理干预可显著控制患者的血糖水平,提高护理满意度,值得推广。     

中医护理干预在内分泌科的实施价值

目的:以老年糖尿病患者为例,探讨中医护理干预在内分泌科的实施价值。方法:选取2016年10月～2017年1月入住医院内分泌科的82例老年糖尿病患者作为研究对象,按照护理管理模式不同均分为对照组和观察组,每组均41例患者,对照组给予常规护理管理干预,观察组采用中医护理管理干预模式,比较两组患者遵医行为、血糖控制情况及对护理质量的满意度。结果:观察组患者遵医行为及血糖控制情况与对照组比较差异显著(P0.05)。观察组患者的护理满意度显著高于对照组(P0.05)。结论:在内分泌科管理中,针对老年糖尿病患者实施中医护理干预模式,不仅有利于改善患者的遵医行为和血糖控制情况,同时也能够有效提高患者对护理的满意度。     

分阶段式护理干预提高糖尿病患者自我管理疾病能力及预后的影响

目的:探讨分阶段式护理干预提高糖尿病患者自我管理疾病能力及预后的影响效果。方法:选取2014年1月至2014年7月于台山市人民医院治疗的146例糖尿病患者,随机分为对照组和观察组,每组73例。对照组患者给予糖尿病常规护理措施,观察组患者则在对照组患者的基础上给予分阶段式护理干预措施。干预前后依据糖尿病患者自我管理评估量表对两组患者的自我管理能力进行评估与比较;观察记录两组患者干预前后血糖、血脂控制情况,并行统计分析与比较。结果:干预后,观察组患者的饮食控制、规律运动、遵医服药、血糖监测、病足护理及高低血糖处理等自我管理疾病能力得分明显升高,且明显高于对照组患者干预后各项自我管理疾病能力的评分,差异具有统计学意义(P0.05);干预后,观察组患者血液中空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白、总胆固醇及三酰甘油的含量均明显降低,且明显低于对照组干预后各项的控制水平,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:对糖尿病患者采用分阶段式护理干预措施,可明显提高糖尿病患者的自我管理疾病能力,降低患者的血糖和血脂水平,预后较好。     

电话随访对出院糖尿病患者自我管理和血糖控制的影响

目的:探究电话随访对出院糖尿病患者自我管理和血糖控制的影响。方法:选取本院128例糖尿病出院患者作为研究对象,选取时间均在2013年8月至2015年2月,使用信封抽取法将其随机分成观察组和对照组,每组64例。对照组患者进行常规的健康教育,观察组患者在对照组基础上进行电话随访。对比两组患者的自我管理情况以及血糖控制情况。结果:观察组患者的自我管理情况、空腹血糖、餐后2 h血糖以及糖化血红蛋白均明显优于对照组患者(P0.05)。结论:针对糖尿病出院患者,在常规健康教育的基础上进行电话随访,可以改善患者的自我管理情况,并有效控制血糖。     

健康教育路径对糖尿病患者自我管理能力的影响

目的:探讨健康教育路径对糖尿病患者自我管理能力的影响。方法:通过对2013年3月~2014年6月在温州医科大学附属第一医院住院治疗的136例糖尿病患者,随机进行分组,分为对照组和实验组,每组为68例患者。对照组患者给予常规护理,实验组患者在常规护理基础上给予健康教育路径。观察比较两组患者满意度、治疗前后血糖水平、健康教育知识及自我管理能力差异。结果:实验组患者与对照组患者比较,差异具有显著性(P0.05)。结论:针对糖尿病开展健康教育路径,提高患者自我管理能力和满意度,控制血糖水平,调动患者的依从性,提高患者生活质量。