中医护理操作临床应用的调查分析

目的:研究与分析中医护理操作技术在我院临床的应用现状。方法:采用自设问卷调查85名护理人员关于中医护理操作技术的应用情况及临床实施中存在的问题,所得数据进行统计分析。结果:护理人员常用的中医护理操作技术是灸法、穴位按摩、拔罐疗法,占中医护理操作技术的百分值分别为47.1%,18.8%,14.1%。无临床医嘱是影响中医护理临床实施的主要因素,其比例占47.0%,其次为护理人员对中医护理知识掌握较少,其比例占29.4%。结论:中医护理技术在我院应用的现状并不理想,需积极采取措施加强中医护理人员的知识和技能培训,形成专业的中医护理优秀人才队伍,以充分体现和发挥中医护理的优势和潜能。     

中医护理规范化培训及中医护理技术临床应用的现状与分析

目的调查了解近四年中医护理规范化培训效果及中医护理技术在我院的临床应用情况。方法 2011年1月—2014年12月期间内全院19个科室进行的中医护理规范化培训考核情况、中医护理技术操作临床应用情况以及中医护理技术临床效果评价和患者的满意度进行统计与分析。结果我院19个科室护理人员中医知识、技术操作培训考核合格率逐年提高,临床中医护理技术开展病种、项目、人次数逐年增长,中医护理技术有效率及患者满意度也逐年提高,中医护理工作取得了一定的社会效益和经济效益。结论通过规范化培训、中医护理工作激励办法等措施,目前,我院19个科室护士对中医护理技术掌握较好,中医护理技术开展率为100%,开展项目均大于4项,且制定了47个优势病种的中医特色护理方案;但仍存在中医护理专业人才缺乏,中医护理临证能力较薄弱、护理工作性质对技术操作应用的约束等问题影响了我院中医护理技术临床应用与发展。     

宁夏中医护理技术应用现状调查及分析

目的:研究分析中医护理操作技术在宁夏18家中医院的临床应用现状。方法:采用描述性研究方法,自设问卷对区内18家中医院312名护理人员进行调查,对中医护理人员在中医护理技术应用中存在的问题进行现状分析并提出对策。结果:中医院中医护理专业人员缺乏,中医术语运用能力差,护理记录中医特色不突出。结论:提出促进护理人员学好、掌握好中医理论,加强中医护理技术操作考核,提高辨证施护病历的书写质量和加强中医健康教育指导等对策。     

中医护理骨干培训方法在手术室教学质量提升中的作用

目的：观察中医护理骨干培训方法在提升手术室教学质量中的作用。方法：以2019年医院手术室未采用中医护理骨干培训模式开展教学培训时状况，作为对照组。以2020年医院手术室采用中医护理骨干培训模式开展教学培训时状况，作为观察组。从对照组、观察组参与手术室教学培训的护理人员中分别抽取23例和22例，进行研究。观察两组护理人员对手术室护理理论知识掌握评分得分、护理操作技术考核评分情况；观察两组护理人员对手术室护理教学质量评价量表评分情况；分别观察两组护理人员护理业务综合能力评分；观察两组护理人员的专业认同感评分；观察两组护理人员职业自我效能感测评问卷评分情况。结果：观察组护理人员的手术室护理理论知识掌握评分、护理操作技术考核评分、护理教学质量评价量表评分、护理业务综合能力评分、专业认同感评分、职业自我效能感测评问卷评分均高于对照组(P<0.05)。结论：中医护理骨干培训方法在提升手术室教学质量管理中的作用显著，有利于提高临床培训质量，帮助护理人员更好地掌握手术室护理理论知识、护理操作技能，优化手术室护士护理业务综合能力，提高专业认同感和职业自我效能感。     

三级甲等中医医院护理人员的培训及效果分析

目的:针对目前中医护理人员工作现状,探讨其培训需求,使其在临床工作中更好的履行护理人员职责,发挥应有的作用。方法:向中医护理人员发放培训需求问卷调查表,根据结果,按不同层次所需制定培训计划,调整培训内容及方法,对近3年考核进行统计。结果:根据中医护理人员的职责及需求,加强了在中医基础理论方面的学习与考核;组织医院护理人员举办多层面的护理技术操作技能培训及竞赛;定期进行最新护理知识讲座;各科室通过传、帮、带活动提高了护理管理意识和能力;培养了一批教学骨干;激发了护理人员专业进修的积极性。通过以上六方面按需培训后,中国护理人员相关能力得到显著改善。结论:对中医医院护理人员按层次进行培训,有利于各阶层护理人员个性发展,提升其能力空间,提高整体护理服务水平。     

中医临床思维模式培养在胃肠科规范培训中的作用

目的：观察中医临床思维模式培养在胃肠科规范培训中的作用。方法：以2019年医院胃肠科未实施中医临床思维模式指导下的临床规范化护理培训时状况，作为实施前。以2020年医院胃肠科实施中医临床思维模式指导下的临床规范化护理培训时状况，作为实施后。从实施前后参与胃肠科临床规范化护理培训的护理人员中分别抽取17名，进行研究。观察实施前后的中医护理质量考核评分、临床培训质量考核量表评分、中医临床思维能力评分、临床规范化护理培训满意度评分。结果：实施后中护理人员的中医护理质量考核评分、临床培训质量考核量表评分、中医临床思维能力评分、临床规范化护理培训满意度评分均明显高于实施前(P<0.05)。结论：将中医临床思维模式指导下的临床规范化护理培训用于胃肠科，在提升胃肠科临床规范化护理培训水平中的作用显著，在提高临床培训质量，帮助胃肠科护理人员更好地掌握中医特色护理知识、护理操作技能、提高中医临床思维能力和培训满意度方面，显示出更大的效果。     

中医特色护理质量评价在中医护理管理中的应用

目的:探讨中医特色护理质量评价在临床中医护理管理中的应用效果。方法:随机选择两个科室的护理人员,将其分为对照组和观察组。对照组用常规的护理质量评价模式,观察组用中医特色护理质量评价进行护理管理。半年后比较两组中医护理质量、临床中医护理技能以及患者满意度来评价应用效果。结果:观察组护理人员在中医护理质量、中医护理技术操作水平、中医知识理论考核、患者满意度等方面均明显优于对照组(P0.05)。结论:中医特色护理质量评价可以提高中医临床护理人员的技能水平,提高临床护理质量,增加患者的满意度。     

对39例新入职护士进行中医护理技术培训的体会

目的对新入职护理人员进行中医护理操作技术培训,使其尽快适应临床工作。方法制定计划,集中讲授,"一对一"操作示范指导,系统培训和考核。结果对比培训前后的考核成绩及临床工作能力,均有较大提高,差异有统计学意义(P0.01),护理人员自我评价收获很大。结论规范护理操作培训,能使新入职护士尽快适应新的工作岗位。     

同质化管理在中医院中医护理培训中的实践

目的:探讨同质化管理在中医院中医护理培训中的实践效果。方法:2018年7月～2019年6月在护理部统一组织下,医院儿科成立中医护理小组,制订同质化培训管理措施,加强护理人员中医护理培训,实施中医护理操作流程的规范化,为实施后;2017年7月～2018年6月在中医院儿科中医护理培训中实施常规管理,为实施前。对护理人员的中医护理理论、中医护理技能和中医护理查房及患者和培训教师对护理人员的满意度等在实施同质化管理实施前后的表现进行分析比较。结果:实施后护理人员的中医护理理论、中医护理技能和中医护理查房考核成绩均显著高于实施前(P0.05);实施后患者与培训教师对护理人员的满意度显著高于实施前(P0.05)。结论:同质化管理能有效提高护理人员的中医护理技术水平,促进中医护理质量的提高。     

某西医专科医院中医护理操作技术的应用现状调查

目的:分析中医护理操作技术的应用现状。方法:采用调查问卷方式从护理人员中医护理操作技术掌握情况、护理人员对护理操作实施的看法及对中医护理技术应用前景的认识等方面就中医护理操作技术的应用现状进行调查。结果:中医护理操作技术项目开展最多的是中药保留灌肠法、艾灸法、耳穴埋豆法等,分别占15.9%、14.3%和13.5%;护理人员掌握中医护理操作技术的情况一般,其中艾灸法、拔罐法、中药保留灌肠法分别占95.3%、93.0%和88.4%;中医护理操作技术的实施过程中存在的问题为欠缺专业人才、护理基础理论掌握不够、人力欠缺、护理操作无医嘱4个方面,分别占80.2%、52.3%、43.0%和40.7%;中医特色护理健康教育的开展现状:饮食方面占94.2%,环境方面占58.1%;护理人员对中医护理操作技术发展前景的看法主要集中在增加临床护理人数、规范护理操作技术、完善护理操作基础条件3个方面,分别占90.7%、86.0%和81.4%。结论:专业人才欠缺、护理基础理论掌握不够、人力欠缺是中医护理操作技术临床应用中的主要问题,当前急需一批专业技术水平较高的中医护理人才,同时需规范护理操作技术、完善护理操作基础条件,以促使中医护理操作技术的推广和应用。     

浅谈全国中医护理骨干培训在基层临床护理工作中的应用

目的探讨全国中医护理骨干人才培训项目在基层临床护理工作中的应用和效果。方法总结本人参与全国中医护理骨干人才培训项目学习收获的内容,归纳将学习内容应用于基层临床护理工作的途径和取得的效果。结果通过七站学习,掌握了中医护理基础知识,如经络、腧穴等,学会了中医特色护理技术,如循经络按摩法、穴位贴敷、中药足浴、耳穴贴压、药罐疗法、腹部推拿等,领会了中医情志护理及中医护理管理相关内容。通过中医基础知识讲座、学习成果汇报会、中医护理技术学习班以及考核促全院护理人员学习掌握中医护理操作技术。中药膏疗结合穴位按摩治疗乳痛症、穴位贴敷在普外科的广泛应用均取得令患者满意的效果。结论将全国中医护理骨干人才培训项目学习内容应用于基层临床护理工作中,有助于提高基层护理人员中医护理技术、实践能力,展现中医护理优势,培养造就具有中医理论扎实、临床经验丰富、勇于开拓创新的优秀中医护理人才,促进中医护理学科的可持续发展。     

分层级中医护理模式在神经内科中的运用

目的:研究神经内科护理操作中实施分层级中医护理模式的效果。方法:54名神经内科工作的护理人员,随机分为对照组(26名)和观察组(28名)。对照组护理人员实施传统的护理管理模式,观察组护理人员实施分层级中医护理管理模式,运用技术考核、问卷调查等方式比较两组护理人员对患者护理合格率、基础护理知识考核合格率、专业技术考核合格率、文件书写合格率以及患者对护理人员的满意度。结果:通过比较,观察组护理人员对患者护理合格率、基础护理知识考核合格率、专业技术考核合格率、文件书写合格率以及患者对护理人员的满意度均明显比对照组高,差异有统计学意义(P0.05)。结论:神经内科护理管理中实施分层级中医护理模式能够有效降低差错事故出现,提升护理质量以及医生及患者对护理人员的满意度,值得在临床上推广应用。     

对新进护理人员进行中医护理知识与技能规范化培训的探讨

目的:探讨对新进护理人员进行中医护理知识与技能规范化培训的方法及效果。方法:对81名新进护理人员采取多途径、多形式的中医护理知识与技能培训。比较培训前后中医护理理论及操作考试成绩、护士工作能力、住院患者满意度等方面的差别。结果:培训后新进护理人员中医理论及操作考试成绩、工作能力高于培训前,差异有统计学意义(P<0.01),住院患者满意度高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:规范的中医护理知识与技能培训夯实了新进护理人员中医理论基础,提高了专业技术水平,提升了护士的工作能力;减少了护理缺陷的发生,保证了医疗安全,提高了护理质量,提高了住院患者满意度。     

对39例新人职护士进行中医护理技术培训的体会

目的 对新入职护理人员进行中医护理操作技术培训,使其尽快适应临床工作.方法 制定计划,集中讲授,“一对一”操作示范指导,系统培训和考核.结果 对比培训前后的考核成绩及临床工作能力,均有较大提高,差异有统计学意义(P＜0.01),护理人员自我评价收获很大.结论 规范护理操作培训,能使新入职护士尽快适应新的工作岗位.     

提高中医护理技术操作使用率面临的困难与对策

目的:调查医院中医护理技术的操作使用率及存在的问题,探讨提高其临床应用的对策。方法:以问卷的形式对医院220名护理人员进行调查分析。结果:15项中医护理技术在临床均已开展,但各项技术在各科室的开展情况差别较大,其中开展贴药的科室最多,占85.71%(18/21),使用最频繁,每周可达83次。没有医嘱,无法执行、缺乏中医护理技术理论知识和操作技术、缺乏器械和设备是医护理技术操作使用率低的主要原因。结论:加强医生对中医护理的认识和实施意识,引进或培养中医护理技术专业人才,继续完善中医护理基础设施建设,将有助于提高中医护理技术操作使用率。     

神经内科护理人员对脑卒中康复护理的认知情况调查

目的:调查神经内科护理人员对脑卒中康复护理的情况,为护理管理提供依据。方法:2015年9~12月选取浙江省温州市8所医院共148名神经内科护理人员作为研究对象,通过问卷调查的方式进行调查,并对结果进行分析。结果:20个项目中,熟练掌握比例最高的是脑卒中分期为81.1%,其次是痉挛的基本概念为73.0%和脑卒中康复治疗的最佳介入时间为47.3%,其他项目熟练掌握比例均在30%以下。结论:通过调查,神经内科护理人员对脑卒中康复护理的认知情况不容乐观,建议加强护理人员对康复护理理念的学习,加强脑卒中康复护理技能的培训和脑卒中康复护理环境的构建等,以提高护理人员对脑卒中康复护理技能水平,更好地服务患者。     

中医护理技术操作规程实践中存在的问题与对策

自国家中医药管理局下发开展"以病人为中心、发挥中医药特色优势为主题"的中医医院管理年活动以来,为推动中医护理工作扎实的开展,认真贯彻落实《中医医院中医护理工作指南(试行)》,《中医护理常规护理技术操作规程》,积极开展了中医辨证施护和中医护理技术项目,对中医护理技术操作理念和标准进行了改进,增加了人性化服务的具体内容,使中医护理技术操作规程更加人性化、规范化。通过在护理人员中医护理技术操作培训及考核中进一步转变观念,加强护理人员中医基础理论知识、人文知识、人性化理念的培训和教育,不断强化,使中医护理技术操作更加贴近临床,贴近患者,真正体现"以病人为中心"的优质服务理念,取得了较好的效果。     

浅析中医护理技术操作安全隐患及防范措施

目的 :研究分析中医护理操作技术在我院的临床应用现状,分析中医常用技术操作项目安全隐患原因,并采取防范措施,完善操作流程,通过培训提高中医护理水平,规范护理文件书写,以确保中医护理技术操作的安全化。方法:完善工作制度及操作流程;加强培训,提高中医护理水平;规范护理文书书写;护理部应积极申请医院护理岗位,按岗位任务、实际工作量、所需业务技术水平等,对护理人员进行科学配置、按需设岗,分层使用。结论:通过培训学习确保中医护理技术操作的安全化。     

“交叉联合”培训模式在中医消化内科护理人员素质培训中的应用

目的：探讨“交叉联合”培训模式在中医消化内科护理人员素质培训中的应用价值。方法：医院中医消化内科从2022年3月起调整护理培训管理方法,在临床试用“交叉联合”培训模式,目的是提升科室护理人员整体专业能力及素质,2022年3—10月为实施后,2021年7月—2022年2月为实施前,实施前后各随机选择参加培训的护理人员35名为研究对象,比较实施前后的管理效果。结果：实施后中医消化内科护理人员的各项培训成绩考核得分,均显著高于实施前(P<0.05)。实施后中医消化内科护理人员的各项个人素质提升评估得分,均显著高于实施前(P<0.05)。实施后中医消化内科护理人员对培训的总满意率,显著高于实施前(P<0.05)。结论：“交叉联合”培训模式应用于中医消化内科护理培训中效果显著,能明显提升护士中医护理能力,促进护士掌握中医药护理管理相关知识,提高护士专业水平和综合素质,对促进医院优秀中医护理人才培养和团队建设均有积极作用,护士培训满意度高,具有显著的应用效果。     

低年资护士中医护理操作技术现状与培训需求

目的:调查低年资护士中医护理操作技术现状与培训需求,分析中医护理技术培训在普外科的应用价值。方法:自2019年5月起,对医院普外科护理人员开展针对性中医护理技术培训,同期抽取培训前(2019年2～4月)和培训后(2019年7～10月)普外科各收治200例患者作为调查对象,比较培训前后普外科护理人员中医护理理论、知识和操作得分及患者满意度情况。结果:培训后,普外科护士中医护理理论、专科护理知识和中医护理操作各项评分均高于培训前(P0.05),患者对护理管理质量总满意率明显高于培训前(P0.05)。结论:低年资护士中医护理操作技术普遍掌握、熟练度不高,开展中医护理技术培训能明显提升低年资护士中医护理能力,提高患者满意度。