健康教育对孕产妇及其家属满意度的影响

目的:探究健康教育对孕产妇及其家属满意度的影响。方法:将浙江省瑞安市人民医院2014年2月~2015年2月期间收治的240例孕产妇为研究对象,将其随机分成对照组和观察组。对照组孕产妇采用常规的护理服务,观察组孕产妇在常规护理服务的基础上,开展健康教育路径。比较分析两组孕产妇及其家属的满意度。结果:观察组孕产妇及其家属对护理工作的满意度,明显高于对照组(P0.05)。结论:对孕产妇以及家属实施健康教育路径,有助于改善孕产妇的生活质量,提高孕产妇及其家属对护理工作的满意度。     

基层医院孕产妇健康教育难点及护理管理对策

健康教育是一门研究传播保健知识和技术、影响个体和群体行为、消除危险因素、预防疾病、促进健康的科学。孕产妇健康教育是护士对孕产妇在产前、产时、产后各个阶段，从生理、心理、文化、社会适应能力等方面，通过向孕产妇传授有关产科医学知识与护理技能，调动产妇积极参与护理活动，并达到恢复与增进孕产妇健康的活动。与非妊娠妇女相比，尽管妊娠期妇女有明显的生理、心理变化，但基本属于健康状态，被视为正常人生的特殊生理阶段，护理管理的重点是为其提供健康教育和咨询，从而达到知识、态度及行为的改变。随着护理模式的改变、护理工作的改革、爱婴医院的普及及导乐陪伴分娩与家庭式分娩的介入，健康教育显得尤为重要。但基层医院对孕产妇的健康教育工作的开展面临新的难点，现将难点及管理对策分析如下。     

护理咨询门诊工作路径探析

目的:对护理咨询门诊中的工作路径以及健康教育效果进行探讨。方法:从护理咨询门诊多个方面入手,例如健康教育模式等,从而对护理咨询工作路径进行研究。结果:调查研究发现,医院在实行护理咨询门诊后,患者对于护理满意度有明显提高。结论:医院展开护理咨询门诊服务,有利于改善医院的护理水平从而提高医院的声誉。     

自然临产阴道分娩临床护理路径的应用效果

目的:探讨自然临产阴道分娩临床护理路径,在临床护理中的应用效果。方法:我科2010年5月-2011年2月将150例自然临产阴道分娩的孕产妇随机分两组,分别应用临床护理路径和非临床护理路径进行对比研究,结果:实验组孕产妇的平均住院日和平均住院费用低于对照组,孕产妇满意率、健康教育知识掌握程度高于对照组。结论:按自然临产阴道分娩临床护理路径实施治疗护理,可减少住院费用、住院日,增加孕产妇对护理满意率,提高孕产妇健康教育知识掌握情况,促进孕产妇康复,提高护理质量。     

健康教育在产科护理中的应用

目的：探讨产科健康教育的内容,实施方法,以提高产科护理质量。方法：对我院2008—2010年3942例孕产妇实施健康教育的情况,进行评估总结。有计划、有目的地为孕产妇提供系统有效的健康教育,选择最佳的教育方法途径,以满足孕产妇的健康知识需要。结果：通过实施健康教育提高孕产妇的认知水平,密切了护患关系,提高了孕产妇及家属的满意度。结论：为孕产妇提供了高质量的健康教育,提高了围产期的保健质量和产科护理质量,预防产科合并症的发生。     

临床护理路径在产科的应用体会

目的：探索适合孕产妇的标准化、流程化健康教育模式,提高护理质量.方法：选择186例产妇分为两组,实验组采用临床护理路径方法进行健康教育,对照组按常规方法宣教.结果：实验组孕产妇的健康教育达标率和满意度均高于对照组,差异有显著性（P＜0.05）.结论：临床护理路径适合在产科应用,提高了健康教育效果和母婴护理质量.     

产科护理采用微信平台对提高产妇健康知识与满意度的作用

目的:探讨微信平台应用于产科护理管理中的作用。方法:回顾性分析2015年7月～2016年6月医院产科98名孕产妇基本资料,其中常规建卡孕产妇参加健康教育者为对照组,以微信平台进行健康教育者为观察组,每组49人。采用问卷调查形式了解孕产妇孕期保健知识知晓率和对护理的满意情况。结果:观察组孕产妇孕中晚期保健、出生缺陷的预防与诊断、母乳喂养与婴儿智护、新生儿特点及常见问题、0～3岁早期教育相关孕期保健知识知晓率,均明显高于对照组(P0.05)。观察组孕产妇对护理的满意度为97.96%,明显高于对照组89.79%(P0.05)。结论:孕产妇健康管理教育中应用微信平台,可有助于提高孕产妇孕期保健知识知晓率,获得更多孕产妇的欢迎,从而提高孕产妇的满意度,有助于为孕产妇提供更加优质的服务。     

健康教育在母婴同室整体护理中的应用

健康教育是整体护理的一个组成部分 ,随着护理模式的改变和整体护理的推广应用 ,健康教育在护理中的优越性也越来越明显。产科健康教育要求护士为孕产妇及其家属提供维持健康、促进康复、预防疾病等方面的知识和具体措施 ,从而培养患者的自我保健意识和自我护理能力。我院在爱婴医院的基础上于 1 994年创建了整体护理模式病房 ,对孕产妇实施健康教育 ,并用健康教育普及率、合格率评估效果 ,体现整体护理的全面性。1　入院介绍孕妇入院时 ,从熟悉的环境来到陌生的病房 ,由于环境和生活角色的改变 ,以及对疾病治疗措施和治疗效果的担心 ,容易…     

产妇临产后的健康教育

健康教育是整体护理的一部分,随着生活水平的提高,在护理工作中越来越显示出其重要性,我院产科注意对围产期的孕产妇进行健康教育,尤其是临产后的健康教育,对孕产妇的心理、产程进展、结局有重要影响.为加强临产后的服务模式,更好地为产妇服务,我院自2012年5月至2013年5月对280例临产后的产妇实施健康教育,取得了满意的效果.     

试论医院健康教育路径管理

近年来,全国绝大多数医院都相继开展了健康教育。然而健康教育存在着随意性、盲目性、形式化等问题。文章借鉴临床路径管理的思路,提出医院健康教育路径管理概念,初步探讨健康教育路径组织管理、路径编写、路径实施以及评价与改进,为医院健康教育提供一种解决方案。旨在促进健康教育质量控制的统一、协调和高效的进行,使健康教育工作逐步标准化、规范化、科学化。     

路径化健康教育在母乳喂养中的应用

目的:探讨路径化健康教育在妇产科母乳喂养中的应用效果。方法:将2013年4~8月在浙江省长兴县人民医院分娩的181例孕产妇分为两组。观察组90例,实施路径化母乳喂养健康教育;对照组91例,按常规入院时、产前、产后、出院,由责任护士随机对孕产妇及家属进行母乳喂养健康教育。结果:观察组母乳喂养知识掌握程度与纯母乳喂养率、满意度显著高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:路径化健康教育在妇产科母乳喂养中的应用,提高了产妇的满意度与母乳喂养率,使护理工作制度化,从而有章可循。     

临床护理路径在冠心病健康教育中的应用

目的:探讨临床护理路径在冠心病患者健康教育中的应用效果。方法:80例住院治疗的冠心病患者随机分成两组,对照组采用传统的方法(即无时间限制,随机进行教育)进行健康教育,观察组按照制定好的临床护理路径进行健康教育,比较两组健康教育效果及患者满意度。结果:观察组健康教育内容知晓率和对护理工作满意度均显著高于对照组(P0.05)。结论:应用临床护理路径对冠心病患者实施健康教育,可提高健康教育效果和患者及家属对护理工作的满意度,临床护理路径的实施为提高和改善护理质量管理提供了有效途径。     

健康教育在产科护理中的应用研究

正整体护理是近年来我国推行的一种是以患者为中心,以现代护理观为指导,以护理程序为框架,根据患者身、心、社会、文化需要,提供优质护理的护理工作模式。健康教育是整体护理的重要工作内容之一,其目的是通过有计划、有目的的教育活动,使人们自愿地采纳有利于健康的行为和生活方式,消除或减少影响健康的危险因素,从而预防疾病,促进健康,提高生活质量。笔者对分娩的孕产妇实施健康教育,并取得较好的效果,现报     

孕产妇痔炝患者健康教育需求调查

目的：调查孕产妇痔疮患者对进行健康教育的需求内容、需求方式及需求程度。方法：采用自行设计问卷调查表对128例孕产妇痔疮患者进行健康需求调查。结果：91％以上孕产妇患者希望获得的知识有痔疮的病因及加重因素、患痔疮后如何治疗、怎样预防、孕产妇的分娩方式等;孕产妇最愿意接受的健康方式有上网及与医护人员交谈等。结论：医护人员应根据孕产妇痔疮患者的不同需求有针对性地做好健康教育工作,为孕产妇的身心健康及宝宝的安全提供帮助。     

临床护理路径在卒中单元健康教育中的应用

目的：探讨应用临床护理路径实施健康教育在卒中单元中的效果。方法：将120例卒中单元患者随机分为实验组和对照组,每组各60例,实验组采用临床护理路径进行健康教育,对照组采用传统健康教育方式。结果：实验组在健康教育达标率、护理工作满意度方面与对照组比较均有显著性差异（P〈0.05）。结论：应用临床护理路径开展健康教育,能提高健康教育质量及患者和家属对护理工作的满意度。     

Probe into Denands for Health Education of Pregnant and Parturient Patients with Hemorrhoids

目的:调查孕产妇痔疮患者对进行健康教育的需求内容、需求方式及需求程度.方法:采用自行设计问卷调查表对128例孕产妇痔疮患者进行健康需求调查.结果:91％以上孕产妇患者希望获得的知识有痔疮的病因及加重因素、患痔疮后如何治疗、怎样预防、孕产妇的分娩方式等；孕产妇最愿意接受的健康方式有上网及与医护人员交谈等.结论:医护人员应根据孕产妇痔疮患者的不同需求有针对性地做好健康教育工作,为孕产妇的身心健康及宝宝的安全提供帮助.     

临床护理路径在脑血管意外健康教育中的应用效果评价

目的探讨临床护理路径在脑血管意外患者健康教育中的应用效果。方法将脑血管意外患者120例随机分为实验组和对照组各60例;对照组采用常规护理模式(即无时间限制,随机介绍医院规章制度、疾病的相关知识等)进行健康教育,实验组实行健康教育临床护理路径。结果与对照组比较,实验组脑血管意外健康教育知晓率高,治疗依从性好,并发症少,住院时间短,对护理满意程度高。结论临床护理路径用于脑血管意外的健康教育可增强患者自我保健意识,改善预后,提高护理工作质量,值得临床推广应用。     

责任制护理模式在妇产科护理中的应用

目的:探讨责任制护理模式在妇产科中的应用效果,以提高护理管理水平。方法:选取金华市中医医院638例妇产科的孕产妇为研究对象。将其随机分为观察组(319例)和对照组(319例)两组,其中对照组采用功能护理模式进行护理,观察组采用责任护理模式进行护理,观察两组孕产妇相关知识的掌握情况及对护理工作的满意度。结果:两组孕产妇健康知识掌握情况比较,观察组孕产妇健康知识完全掌握、部分掌握、没掌握占比明显好于对照组(P0.05)。两组孕产妇满意度比较,观察组采用责任制护理模式的满意度、一般满意、不满意占比均显著高于对照组(P0.05)。结论:责任制护理模式在妇产科护理中的应用效果显著,明显提高了孕产妇对健康教育知识的掌握情况,促进了医孕产妇关系,提高了孕产妇的满意度。     

妇产科护理中开展健康教育的价值

目的:探讨健康教育在妇产科护理中的应用价值。方法:将98例孕产妇纳入此次研究中,并使用随机数值法将其分为对照组和观察组,对照组孕产妇接受常规护理方式,而观察组孕产妇则在对照组孕产妇的基础上接受健康教育,并对孕产妇的各项临床参数和护理满意度进行观察和分析。结果:在接受不同护理方式之后,对照组孕产妇的住院时间、住院费用均要高于观察组,而孕产妇的护理满意度则低于观察组,差异显著(P0.05);除此之外,在护理操作规范、服务规范和沟通交流方面,观察组与对照组比较差异显著(P0.05)。结论:在妇产科护理中进行健康教育的开展,可以进一步完善妇产科的护理质量,提高孕产妇的满意度。     

健康教育在产科病房中的应用

随着现代医学模式的转变，护理学亦从疾病的护理发展到以患者为中心的整体护理。健康教育是整体护理的重要组成部分，是现代医院为满足患者需求而赋予护士的重要职能。只有有效地进行健康教育，整体护理才能深人地开展下去。健康教育即通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促进人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健康行为的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。它是连接卫生知识与行为改变的桥梁。对于孕产妇这个特殊的社会角色，对分娩产生恐惧感和焦虑不安，对产后的自我护理知识及新生儿养育知识缺乏。通过对住院孕产妇进行系统的健康教育可改变她们不健康的行为与心理，使她们主动参与健康决策，满足心理需求，消除不良心理反应和促进自我护理，减少并发症的发生，促进恢复，有利于其顺利渡过妊娠分娩期。我院自2005年1月开展健康教育以来取得了良好的效果。现报道如下。