对糖尿病合并肺结核患者实施饮食干预的效果观察

目的探讨饮食干预对促进糖尿病合并肺结核患者康复的作用。方法将85例糖尿病合并肺结核患者随机分为干预组和对照组,干预组（n1=43）进行系统的饮食指导,对照组（n2=42）采用传统的健康教育进行饮食指导,比较2组患者的饮食依从性、血糖控制情况及痰菌阴转率。结果干预组患者在饮食治疗的依从性、血糖值、痰菌阴转率方面均优于对照组（p均〈0．05）,病情得到较好的控制。结论饮食干预有利于糖尿病的控制和肺结核的康复。     

影响肺结核合并糖尿病患者遵医饮食的原因分析及对策

目的 了解影响肺结核合并糖尿病患者遵医饮食的原因,以探讨提高健康教育效果及病人遵医行为的护理措施.方法 采用自行设计的问卷对56例住院肺结核合并糖尿病患者进行调查.结果 影响调查对象遵医饮食的原因主要次序为:糖尿病饮食口感欠佳、难以长期坚持(98.1%);缺乏长期遵医饮食的自控力(92.85%);不能得到详细及时的饮食指导(83.90%);不了解合理膳食可以控制血糖从而促进结核病康复(82%);家庭成员或其它原因导致不能完全遵医饮食(75%).结论 肺结核合并糖尿病患者遵医饮食依从性较差,应加强病人和家人相关疾病知识的健康教育及行为指导,提高患者遵医饮食行为,从而有效控制糖尿病、促进结核病早日康复.     

自我效能干预对肺结核合并糖尿病患者自我管理行为的影响

目的:探讨自我效能干预对肺结核合并糖尿病患者自我管理行为的影响。方法:选择门诊66例肺结核合并糖尿病患者,按确诊顺序随机分成观察组和对照组各33例。确诊时采用一般自我效能感量表对两组患者的自我效能感进行评估。对照组给予常规治疗及健康教育,观察组在此基础上给予3个月自我效能干预措施。干预3个月末,将两组患者自我效能感、自我管理行为、血糖控制、痰菌阴转方面进行对比观察。结果:肺结核合并糖尿病患者的自我效能感多处于中低水平。经过3个月的自我效能干预后,观察组患者在自我效能感、自我管理行为、血糖控制、痰菌阴转方面均显著优于对照组(P<0.05)。结论:自我效能干预可有效提升肺结核合并糖尿病患者的自我效能感,提高其自我管理行为,从而促进疾病的康复。     

自我管理教育对糖尿病患者饮食行为及血糖控制的影响

目的：探讨自我管理教育在糖尿病患者饮食指导中的应用效果。方法将我院2012年9月至2013年1月收治的80例2型糖尿病患者随机分为观察组和对照组,对照组采用常规护理,观察组实施自我管理教育,比较两组患者的饮食行为以及血糖的控制情况。结果观察组护理后在饮食结构合理、每日摄取适量能力及餐次合理等方面的饮食行为显著好于对照组（P＜0.05）。观察组出院前的FBG、P2hBG和HbA1c均显著低于对照组（P＜0.05）。结论自我管理教育有利于帮助糖尿病患者形成良好的饮食行为,增强自我管理的能力,有效控制血糖。     

饮食护理干预在肺结核合并糖尿病患者中的应用研究

目的 研究饮食护理干预在肺结核合并糖尿病患者中的应用效果 方法 应用便利分组法将224例肺结核合并糖尿病患者分为观察组111例和对照组113例,两组在常规护理基础上,观察组实施饮食护理干预,干预时间6个月,比较两组患者血糖变化幅度,药物不良反应发生情况,肺部影像学资料及咯血发生率。结果 干预3个月后,观察组患者血糖波动低于对照组,两组患者药物不良反应发生率无明显差异,观察组药物不良反应的反应期短于对照组,差异有统计学意义。干预6个后,观察组患者肺部空洞闭合率好于对照组,咯血发生率低于对照组,差异有统计学意义。结论 饮食护理干预能稳定肺结核合并糖尿病患者的血糖,缩短药物不良反应期,促使肺部空洞闭合,降低咯血率,促进疾病康复。     

糖尿病自我管理健康教育实施中期效果评价

随着糖尿病患病率的增高的趋势，它已成为继心脑血管疾病、肿瘤之后，另一个严重危害人类健康的重要的慢性非传染性疾病。用于防治糖尿病及其并发症所付出的昂贵代价已不容忽视，加强病人管理疾病的能力成为预防和控制糖尿病的关键。基于传统健康教育在激发病人主动性和提高病人自我管理能力等方面的局限性，我们对健康教育的模式进行了探索，并于2004年6月成立了“糖尿病病人自我管理健康教育项目（diabetes self—management health education program，DSMP）”课题组，对门诊糖尿病病人实施随机对照实验研究，取得了较好的效果，现报告如下。     

健康教育路径干预对糖尿病患者自我管理的影响

目的:探讨健康教育路径干预对糖尿病患者自我管理的影响。方法:将68例糖尿病患者随机分为观察组和对照组各34例,对照组按照传统方法进行健康教育,同时发放疾病相关知识的健康教育资料;观察组采用健康教育路径实施健康教育。比较两组患者健康教育前后糖尿病知识水平、自我管理水平的情况。结果:健康教育后观察组糖尿病患者的知识水平和自我管理水平提高显著高于对照组。结论:健康教育路径干预有利于调动糖尿病患者主观依从性,提高健康教育效果。     

实施自我管理教育对老年糖尿病患者的影响

目的探讨自我管理教育对老年糖尿病患者治疗作用及预后的影响。方法对28例老年糖尿病患者实施自我管理教育,跟踪随访并与教育前进行对比。结果接受自我管理教育后的老年糖尿病患者血糖控制显著低于教育前,下肢神经病变的慢性并发症减少35.7%,教育后患者自我管理能力增强,自我保健意识提高。结论自我管理教育的实施,能提高糖尿病患者的疗效,改善预后,提高生活质量。     

老年肺结核合并糖尿病患者的健康教育

肺结核与糖尿病是老年人的常见病。随着人们的饮食习惯和生活方式的改变,以及社会人口老龄化,老年肺结核和糖尿病病人明显增多,肺结核并发糖尿病的发病率每年以24.75％的速度递增,且痰菌阳性率、空洞率及复发率高,是肺结核的重要传染源,对肺结核的防治带来不可忽视的影响。我科于1998年5月～2002年10月共收治老年肺结核病人592例,其中并发糖尿病81例,肺结核并发糖尿病的发病率为13.7％。在降低肺结核发病率及促进老年肺结核合并糖尿病的康复过程中,健康教育起着重要的作用,现将内容介绍如下。     

出院后健康指导对农民工肺结核患者自我管理的效果观察

目的探讨出院后健康指导对提高农民工肺结核患者自我管理的效果。方法 180例农民工肺结核出院患者,根据住院号单双号分为对照组和观察组各90例。对照组采用常规随访指导,观察组在对照组基础上进行出院后健康指导。比较两组患者出院后3个月的饮食状况、服药依从性、自我监测能力。结果出院后3个月时,观察组患者饮食状况、服药依从性、自我监测能力好的例数多于对照组。结论出院后健康指导能提高农民工肺结核患者的自我管理能力。     

对社区糖尿病患者实施自我管理教育的效果

近年来,糖尿病发病率及其病死率在全球范围内明显上升,已成为第3位严重危害居民健康的慢性非传染性疾病。由于糖尿病是一种慢性终身代谢性疾病,目前尚无根治办法,因此,如何预防糖尿病已成为各国关注的焦点。医护人员要加强对糖尿病患者的疾病认知教育,帮助患者建立健康的生活方式,增强患者自我管理能力,以预防和延缓并发症的发生和发展。     

糖尿病自我管理健康教育项目实施效果分析

目的:探讨和分析自我管理健康教育在糖尿病患者中的应用效果。方法:此次研究选择2013年5月至2016年5月间在本院治疗的糖尿病患者(100例)当成研究对象,按照患者入院顺序分成甲组和乙组,每组患者50例。乙组进行常规健康教育,而甲组进行自我管理健康教育,对甲乙两组满意情况、健康教育评分进行评价。结果:甲组总满意度大于乙组,甲组症状改善积分大于乙组,甲组知识掌握程度积分大于乙组,甲组自我效能积分大于乙组,甲组健康行为积分大于乙组,具有统计学意义(P<0.05)。结论:在糖尿病患者中,实施自我管理健康教育的效果确切,患者满意度高,且能显著改善症状、增加健康知识的掌握程度、提高自我效能、促进行为健康,应推广使用。     

2型糖尿病患者饮食治疗存在的误区及护理干预

目的 探讨糖尿病患者饮食治疗存在的误区及护理干预效果。方法 采用自行设计的饮食治疗知识调查表,评价100例住院2型糖尿病患者饮食治疗存在的误区,并实施饮食护理教育、评价教育干预效果。结果 有40％左右的患者对糖尿病综合治疗中的作用、每日机体所需的七大营养要素、甜味剂的使用、膳食纤维的食用、当舍并糖尿病肾病时蛋白质的撮入量、每日盐的食用量、水果的食用、花生、瓜子的食用及对食品交换表的认识均存在不同程度的认识不足及错误。糖尿病教育明显提高患者的饮食治疗知识水平（P〈0．01）。结论 糖尿病患者饮食治疗存在较多误区,饮食教育千预使患者走出误区,明显提高患者的饮食治疗知识水平。     

肺结核合并糖尿病的饮食护理

对３４例肺结核合并糖尿病患者进行饮食护理,阐述了对食物中的总热量以及蛋白质、脂肪、碳水化合物等营养素的管理,认为在治疗肺结核合并糖尿病的过程中,饮食疗法是至关重要的基本疗法。饮食疗法强调配膳合理,使患者从食物中摄取的糖分不致加重胰腺的负担,促进血糖在空腹时下降到正常或接近正常,促使尿糖消失,纠正代谢紊乱。在具体实施中,根据患者的肺结核病情况和血糖状况确定热量,合理选择食物的种类和用量,这样预防了各     

健康教育对糖尿病患者自我管理的重要性

目的：通过多种形式的健康教育教会病人糖尿病的相关理论知识和技能,使病人学会自我检测病情,提高自我管理能力,预防并发症。方法：由责任护士了解患者的病情及需求,制定个性化的健康教育措施,通过语言教育、文字教育和个人教育等不同的教育方式对病人进行反复讲解糖尿病的理论知识以及如何监测血糖和预防并发症的发生和预防并发症的进一步发展,直至患者完全掌握。结果：患者通过接受对糖尿病相关理论知识和技能等系统的健康教育,学会了自我监测血糖,学会了相关并发症的预防措施如低血糖反应的解决措施。明白了发挥自己的主观能动性,提高自身的自我管理能力对于预防糖尿病并发症的重要性。结论：接受不同形式,有计划、有目的的健康教育的患者,掌握了糖尿病的健康知识,建立了健康意识,主动参与治疗过程。也改变了不良的生活习惯,养成了良好的遵医行为,达到了糖尿病终身管理的目的。通过这样的结论可见健康教育对患者自我管理能力提高的重大意义。     

正念饮食察觉训练对糖尿病患者自我管理和饮食行为的影响

目的 探讨正念饮食察觉训练在糖尿病患者自我管理和饮食行为的影响。方法 2018年4月—2019年4月,随机选取吉林省某三级甲等医院120例糖尿病患者为研究对象,按随机数字表法分为观察组和对照组,每组各60例。对照组实施常规护理及心理护理,观察组在在对照组的基础上进行正念饮食察觉训练,训练频率每天1次,每次2 h,持续训练4周。干预前后比较2组患者的自我管理能力,对患者干预前、干预后的高糖零食行为、饮食规律情况、摄取能量适中情况例数、饮食方面的遵医嘱性行和饮食选择合理方面的进行记录、比较。结果 干预前,2组患者的自我管理能力得分比较,差异无统计学意义（P>0.05）;4周的正念饮食察觉训练后,观察组的自我管理能力在饮食控制、血糖监测、足部护理、预防及处理高/低血糖和总分方面得分均高于对照组（P<0.05）;观察组患者的饮食行为情况均显著优于对照组（P<0.05）。结论 正念饮食察觉训练可提高患者自我管理能力,有效改善糖尿病患者饮食行为,提高进食效率,增强遵医行为,对辅助治疗糖尿病患者具有显著疗效。     

门诊糖尿病自我管理项目实施效果评价

目的：评价糖尿病自我管理健康教育项目实施的效果。 方法：按照随机对照试验研究设计,将112名自愿参加该项目的糖尿病病人随机分为干预组和对照组。采用协方差分析,比较基线时和6个月后2次问卷调查数据,观察60名干预组病人和52名对照组病人在项目实施6个月后在自我管理行为、自我效能、健康状况和卫生服务利用等方面的变化。 结果：与对照组比较,干预组在自我管理行为方面：6个月后“运动相关自我效能”、“疾病共性管理自我效能”、“总体自我效能”评分分别平均比对照组提高0.29、0.34、0.21分,差异均有统计学意义(P<0．05);干预组在空腹血糖水平、糖化血红蛋白水平方面分别平均比对照组多下降0.06 mmol/L、0.53,差异有统计学意义(P<0．05) 结论：门诊糖尿病自我管理健康教育项目6个月后可改善参加者的自我管理行为、自我效能和血糖水平。     

糖尿病患者自我管理能力的调查

目的了解糖尿病患者自我管理能力状况,以及存在的主要问题和在自我管理过程中需要的援助,为糖尿病教育工作提供参考依据。方法选择2007年9月至2009年12月在我院内分泌科门诊就诊的98例2型糖尿病患者,对其在家治疗期间的自我管理能力分5个方面进行问卷调查。结果2型糖尿病城市患者的自我护理能力明显高于乡镇患者,两者差异有统计学意义（P〈0.05）;其中影响患者不能坚持药物治疗的原因依次为缺乏疾病相关知识,对疾病认识不足,经济原因,工作繁忙,药物副作用等。患者在自我管理过程中,需要的援助依次为血糖、尿糖的监测方法,口服药知识,高低血糖的处理方法,饮食运动指导,心理支持。结论建立良好的医患关系,家庭支持系统,重视知识教育,重点对饮食调节、体育锻炼、药物应用以及血糖、尿糖的监测进行指导,均能提高糖尿病患者自我管理能力。     

肺结核合并糖尿病的饮食护理

肺结核与糖尿病均是严重影响人体健康的慢性消耗性疾病,肺结核常有发热、盗汗、厌食等症状,导致机体营养缺乏,而糖尿病的糖代谢紊     

糖尿病患者自我管理健康教育研究临床效果评价

目的评价糖尿病患者自我管理健康教育研究临床效果。方法按照随机对照试验研究设计,将220例自愿参加该项目的糖尿病患者,随机分为干预组118例和对照组102例。干预组接受自我管理健康教育课程,对照组接受常规健康教育课程。比较干预组和对照组患者在项目实施6个月后自我管理行为、自我效能和代谢指标改变情况。结果在实验组与对照组各变量差值比较中,2项运动管理指标具有统计学意义(P<0.05);3项症状管理指标具有统计学意义(P<0.05);所有医从行为具有统计学意义(P<0.05);3项自我效能指标具有统计学意义(P<0.05);在血压和代谢指标中,收缩压、甘油三酯、空腹血糖和糖化血红蛋白的下降幅度明显优于对照组,具有统计学意义(P<0.05)。结论自我管理健康教育6个月后可改善参加者的自我管理行为、自我效能及代谢指标,该教育模式能有效提高糖尿病患者的自我管理能力,糖尿病自我管理健康教育具有较强的实用性,它的实施与推广具有一定的社会意义。