早期康复护理干预在语言发育迟缓儿童中的应用研究

目的研究早期康复护理干预在语言发育迟缓儿童中的应用效果。方法选取2017年1月～2018年7月我院接诊的语言发育迟缓儿童80例,采用抽签法将患儿随机分为早期干预组和对照组各40例。早期干预组患儿接受早期康复护理干预,对照组患儿仅接受常规护理干预。比较两组患儿的生长发育改善情况。结果护理干预前,两组患儿的语言能力、基本社交行为能力、对社会环境的适应能力、精细动作能力以及大运动能力的评分比较,无显著性差异(P0.05);护理干预后,早期干预组患儿的语言能力、基本社交行为能力、对社会环境的适应能力评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P0.05),但精细动作能力及大运动能力评分比较,无显著性差异(P0.05)。结论对语言发育迟缓患儿实施早期康复干预能够更好地改善患儿社交、适应等能力,对于提高患儿生活质量,促进患儿更好的生长发育具有十分积极的作用和价值。     

社区早期康复护理干预对语言发育迟缓儿童发育的效果

目的探讨社区早期康复护理干预对语言发育迟缓儿童的发育效果。方法选取语言发育迟缓患儿90例,随机分为观察组和对照组,每组45例。对照组患儿进行常规护理,观察组患儿在常规护理的基础上再进行社区早期康复护理。比较两组患儿发育情况。结果观察组患儿的适应能力、语言及社交行为均较对照组明显提高（均P〈0．05）,而大运动和精细运动能力两组患者间无明显差异。结论社区早期康复护理干预对语言发育迟缓儿童的疗效具有十分重要的作用,可明显提高患者语言及社交行为,使得患儿很好地适应社会生活,提高患儿生活质量。     

儿童语言发育迟缓的康复评定与治疗（二）

儿童语言发育迟缓的康复评定与治疗（二）河北省人民医院康复中心张清丽３语言发育迟缓的治疗在小儿的语言障碍中,语言发育迟缓是发生率最高的障碍。特别是１－２岁孩子,个体差异较大,但预后较好的比例也很高。这就需要语言治疗人员必须准确预测以后的发育并作出判断。...     

鼓励性心理康复疗法对儿童语言发育迟缓患儿的影响研究

目的探索分析实施鼓励性心理康复疗法对于语言发育迟缓患儿的作用和影响。方法选取我院收治疗的50例语言发育迟缓患儿,分为对照组和研究组各25例。对照组给予常规康复治疗干预,研究组同时给予鼓励性心理康复疗法。对比两组治疗干预前后语言能力情况。结果接受持续10个月的对应干预治疗后,研究组患儿语言能力恢复正常者为80.00%,显著高于对照组的56.00%,两组比较差异显著(P<0.05);研究组大运动以及精细运动发育商略高于对照组,两组比较无显著差异(P>0.05);研究组患儿适应能力、语言发育商及社会行为发育商显著高于对照组,两组比较差异显著(P<0.05)。结论针对语言发育迟缓患儿实施鼓励性心理康复疗法干预,可以有效改善其语言功能,对于促进患儿健康发展并提升其正常表达和交往能力具有积极意义。     

儿童语言发育迟缓的康复评定与治疗（一）

儿童语言发育迟缓的康复评定与治疗（一）河北省人民医院康复中心张清丽近３０年来由于受语言学,心理语言学等相关领域的影响,儿童语言发育迟缓的临床康复受到重视。不仅从认知研究开始,对语言行为的起始进行探索和研究,对语言前期和语言功能侧面的研究也很热门。以后...     

语言发育迟缓儿童的智能发育特征及相关因素分析

[目的]调查语言发育迟缓儿童的语言发育水平及各功能区域发育水平的相关性。[方法]选取临床2015年1月—2017年12月诊治的200例语言发育迟缓儿童(S-S语言发育迟缓检查量表诊断),采用Gesell发育量表进行智能发育评估,依据语言功能障碍水平分为轻度组(n=108)、中度组(n=69)及重度组(n=23),比较各组其他功能区域评分差异及语言区域功能障碍合并其他功能区域障碍的相关因素。[结果]中度组适应行为、个人社交能区评分低于轻度组(P0.05),重度组适应行为、个人社交水平评分低于中度组及低度组(P0.05)。相关分析结果显示,语言发育迟缓儿童的语言发育水平评分与适应性行为、精细动作和个人社交行为发育水平能区评分呈正相关(P0.05),语言发育迟缓儿童随着年龄增长,语言发育水平、适应性行为水平、大运动、精细动作水平及个人社交水平评分逐渐降低(P0.05)。语言发育迟缓儿童语言发育障碍合并其他能区发育障碍的比例约为71%,年龄、是否足月、出生体重和家族史是Gesell量表语言发育障碍合并其他能区问题的相关因素。[结论]语言发育迟缓儿童语言发育水平与适应行为和个人社交水平具有相关性,随着患儿年龄增长,智能发育水平逐渐降低,应早期给予干预,提高儿童的智能发育水平。     

儿童语言发育迟缓的语言治疗

儿童语言发育迟缓是语言障碍的一种,它的发病原因多种多样,为了取得良好的治疗效果,应做好详细的检查,评价,而后根据结果定出训练计划和训练方法进行训练。     

78例语言发育迟缓儿童脑电图分析

目的探讨语言发育迟缓儿童脑电图 (EEG)改变及临床意义。方法分析 78例语言发育迟缓患儿的EEG变化 ,并与正常儿童作对照分析。结果语言发育迟缓组脑电图异常率和语言正常组脑电图异常率分别为 67 9%和 10 % (P <0 0 0 1)。结论EEG对了解脑功能发育状况有一定帮助。     

精神发育迟缓儿童和青少年的语言训练

语言有二大类一—口语(说话)为主导,体语(动作、手式)起辅助或加强作用,在精神和智能不全的人群中,口语和体语水平普遍低下,对他们的语言训练是相当困难和艰巨的工作。自1970年以来,Irene Howell先后创办了6个儿童中心分布在美国北卡罗来那州的6个城市,共523张床位。中心对收治的精神发育迟缓儿童和青少年除了医疗保健、生活护理外,在培养他们的语言和生活技能方面也做了大量的努力,并取得了一定的成果。现报道Howell儿童中心125名患儿的语言发育情况。 1 资料与方法 1.1 训练对象 生活在Howell儿童中心的125名患儿,男70名,女55名,年龄5～18岁(入院年龄3～14岁);按韦氏儿童智能测量表诊断为重度及极重度精神发育迟缓。住院时间1～13年。入院前可说几个单词者2名(1.6％),体语简单表达者15名     

儿童语言发育迟缓的语言治疗

儿童语言发育迟缓是语言障碍中的一种,它的发病原因多种多样,为了取得良好的治疗效果,应做好详细的检查、评价,而后根据结果制定出训练计划和训练方法进行训练。     

儿童语言发育迟缓的相关因素的临床分析

对23例语言发育迟缓儿童进行相关因素的临床分析和研究，结果显示语言发育迟缓儿童在婴幼儿和学龄前期主要表现为口头语言出现较同龄正常儿童晚、语言发育进程缓慢、语言表达能力明显低于同年龄的正常儿童。遗传、听力障碍、宫内及围产期高危因素是造成儿童语言发育迟缓的主要原因。语言是儿童学习、社会交往和个性发展中的一个重要的能力。早期适宜的语言训练对促进语言落后儿童的语言发育有益，因此在儿童的日常体检中应同时对儿童的语言发育进行评价，以早期发现儿童的语言迟缓，早期干预。     

语言发育迟缓儿童94例脑干听觉诱发电位特征分析

听力障碍是处在语言发育期的儿童引起育迟缓的重要原因之一。所以尽早发现儿童听力障碍或对高危儿童的监测以及早期干预是降低语言障碍程度的关键。脑干听觉诱发电位是检测听力障碍的客观手段。可为临床小儿语言障碍的早期诊断和治疗及预防提供客观依据。     

游戏辅以言语训练在语言发育迟缓患儿康复护理的效果评价

目的探讨游戏辅以言语训练的康复方式在语言发育迟缓患儿中的应用效果。方法选择2018年1月-2020年6月在我院接受康复训练的60例语言发育迟缓患儿,按照家属康复方案的不同分为对照组(言语训练,30例)与观察组(游戏联合言语训练,30例),观察并比较2种康复训练方案的应用效果。结果经过康复干预后,观察组患儿的各项语言能力评分、儿心量表得分及语言康复有效率均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);且观察组患儿的家长对本次康复效果的满意度高于对照组(P0.05)。结论将游戏辅以言语训练的康复方式应用于语言发育迟缓患儿的干预过程中,可获得较好的临床效果,对其语言能力水平及发育商的提升具有积极的应用价值。     

游戏结合言语训练在2~5岁语言发育迟缓高危儿童康复护理中的应用观察

目的探讨游戏结合言语训练在2~5岁语言发育迟缓高危儿童康复护理中的应用。方法采用便利抽样法,选取2016年1月—2018年12月泸州市人民医院190例2~5岁伴有语言发育迟缓的高危儿童为研究对象,采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组各95例。对照组患儿接受常规言语训练,观察组患儿结合游戏进行言语训练,均干预6个月。比较两组患儿的康复训练效果,采用Gesell发育量表评定患儿的言语发育商。比较两组家长对康复的满意度。结果干预6个月后,观察组患儿的康复训练有效率为86.32%(82/95),对照组为73.68%(70/95),两组比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组患儿Gesell发育量表评分(60.36±8.25)分,对照组(56.67±7.84)分,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组患儿家长对康复效果、服务态度、专业技能、人文关怀的满意率均高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论在2~5岁伴有语言发育迟缓的高危儿童中,结合游戏进行言语训练可改善患儿言语发育商,更好地促进患儿康复。     

Bobath康复疗法在运动发育迟缓患儿治疗中的应用

选取我院2014~2015年康复门诊收治的40例运动发育迟缓患儿,随机分为观察组和对照组各20例。观察组给予Bobath康复疗法,对照组给予传统矫形支具康复训练,对比两组观察临床康复疗效。结果观察组患儿在各项相关指标上效果均优于对照组患儿,有统计学意义(P0.05)。在运动发育迟缓患儿中应用Bobath康复疗法,可有效提高患儿治疗有效率,改善患儿的日常生活活动能力以及各类粗大和精细运动,临床康复疗效显著,值得推广应用。     

语言发育迟缓儿童实施言语训练综合护理的效果观察

目的 探讨语言发育迟缓儿童实施言语训练综合护理的效果。方法 2020 年 5 月至 2022 年 6 月我院收治的 52 例语言发育 迟缓患儿,随机分为对照组和研究组,每组各 26 例。对照组常规实施言语训练和康复护理,研究组在对照组基础上言语训练 综合护理干预。对比两组的语言发育,语言能力、发育商和护理满意度。结果 研究组的 S-S 法检查理解能力、表达能力、基本 操作能力、交流态度维度评分均显著高于对照组（P<0.05）。研究组的语言行为 VerBAS 量表交流性、接受性及描述性维度评 分和总分均显著高于对照组（P<0.05）。研究组的语言、适应能力、社交行为发育商和总体发育商均显著高于对照组（P<0.05）。 研究组的大运动、精细动作发育商与对照组比较,差异无统计学意义（P＞0.05）。结论 语言发育迟缓儿童实施言语训练综合护 理,可有促进语言发育,提升患儿语言能力和发育商。     

早期护理干预在脑梗塞患者语言、肢体康复中的应用效果

目的探讨早期护理干预对脑梗塞患者语言、肢体康复的效果。方法对我院收治的79例脑梗塞患者分组研究,参照组行常规护理,观察组行早期护理干预,对两组干预结果进行观察。结果两组护理前Fugl-Meyer评分、言语功能评分相比,差异不明显(P0.05),观察组护理后Fugl-Meyer评分、言语功能评分与参照组相比,均相对更高(P0.05);两组护理前ADL评分相比,差异不明显(P0.05),观察组护理后ADL评分、满意度评分与参照组相比,相对更高(P0.05)。结论对脑梗塞患者实施早期护理干预效果显著,可改善患者语言功能,提升生活能力,促进肢体功能尽快恢复,值得应用。     

早期认知语言康复训练对发育迟缓患儿各能区发育水平的影响

探讨早期认知语言康复训练对发育迟缓患儿各能区发育水平的影响。选取我院2014年5月~2015年5月期间收治的发育迟缓患儿88例,随机分成2组,每组44例。对照组采用常规康复训练,观察组在对照组基础上进行早期认知语言训练。比较两组各能区发育水平。对照组精细运动、大运动、语言以及社交发育水平明显低于观察组,差异显著(P0.05)。早期认知语言康复训练能提高发育迟缓患儿各能区发育水平,改善患儿生活质量,具有较高的临床应用价值。     

社区干预对外周性脑积水引起的婴儿运动发育迟缓康复护理的效果评价

目的:探讨社区干预对外周性脑积水引起的婴儿运动发育迟缓康复的价值。方法:选取我区卫生服务中心2009年1月~2010年1月收治的外周性脑积水致运动发育迟缓的0~9个月龄患儿120例,随机分为观察组和对照组各60例,随访观察1年,比较两组患儿运动发育情况。结果:(1)两组患儿随访观察1年后各项指标均有所改善,但观察组较对照组各功能区及总评分均改善明显(P<0.01),具有统计学意义。(2)观察组显效47例,有效13例,显效率为78.3%;对照组显效25例,有效28例,显效率为41.7%。两组患者比较差异显著(P<0.01),具有统计学意义。结论:社区干预对外周性脑积水引起的婴儿运动发育迟缓具有显著改善作用,值得社区推广应用。