职业刻板印象:自我卷入与评价偏向

目的:考察自我卷入程度对不同声望和性别类型职业刻板印象的影响。方法:通过外显报告法与内隐联想测验(IAT),分别对从事职业者和文理工科专业的大学生进行实验。结果:高职业卷入者对职业积极刻板印象词的评定显著地高于低职业卷入者,对消极刻板印象词的评定则相反,低职业卷入者对低声望职业的消极刻板印象词的评定显著地低于高声望的职业;大学生在职业-性别IAT效应均显著,文科女生和理工科男女被试,其自我-职业IAT效应均显著,理工科专业的自我-职业IAT效应值显著高于文科。结论:对于不同声望的职业,自我卷入程度会影响对职业刻板印象的评价偏向;对于不同性别类型的职业,职业性别刻板印象普遍存在,理工科被试比文科更多将自我和与自己专业相关领域的职业相联结,尤其对于理工科女生而言,表现出一定的反职业性别刻板效应。     

心理卷入程度过高所引发的心理问题

泾之渭,是个工科大学三年级女生,和她的名字一样,性格分明。按照预约的时间,她准时推开心理辅导中心的大门,不像寻求帮助的其他来访者怯生生、欲语又止的那样,她略带着愤怒地说道:“他     

道德与健康——兼论道德对个人利益的作用

道德是调整人际之间及个人和社会之间关系的行为规范。自觉遵守社会道德规范,是指具有为他人、为集体、为社会、为国家奉献的精神和行动。在人类哲学和伦理学历史上,关于道德是一种纯粹利他的行为、还是一种对个体有利的行为的争论一直存在。德国哲学家康德的观点是前一种观点,认为“德性之所以有那样大的价值,只是因为它招来那么大的牺牲,不是因为它带来任何利益”。西方功利主义伦理学则将个人利益作为道德行为的出发点,爱尔维修用一句话作了明确的概括:“如果爱美德没有利益可得,那就绝没有美德”。我国年轻的伦理学学者王海明、孙英在他…     

你的心理卷入程度高吗？

心理卷入程度是指个体在心理上与周围环境、外界事物及其他人等各种信息的关联程度。例如:有的人在社会交往中,会过分留心朋友的态度,过分注重外界的评价。当朋友遇到痛苦,他     

广州地区大学毕业生自我效能感对就业意向的影响

目的调查广州大学毕业生自我效能感对就业意向的影响，方法釆用一般自我效能感量表与自编就业意向问卷对广州大学城386名大四本科毕业生进行调查，结果男生和女生的自我效能感差异显著；自我效能感与月薪和就业后关注的问题．以及与就业观念存在显着相关，男女生的就业观念有一定的差异；就业观念和择业前后所考虑的问题是毕业生就业意向中非常关心的方面。结论自我效能感对就业意向有一定程度的影响。     

不同类型高自尊青少年正误反馈下的自我服务偏向特征

目的:探讨不同类型高自尊青少年自我服务偏向特征及差异。方法:选取1 027青少年学生,采用罗森伯格自尊量表(RSES)筛选外显高自尊230人,内隐联想测验(IAT)测量内隐自尊,判为安全型高自尊和脆弱型高自尊青少年各36例,运用面孔工作记忆任务(FWM)开展2(不同自尊类型)×2(反馈类型)两因素混合实验设计研究。结果:不同类型高自尊青少年间自我服务偏向主效应有统计学意义[F(1,35)=85.41,P<0.001,η²=0.23];安全型高自尊青少年在正确反馈[t(35)=-6.51,P<0.001,d=5.44]和错误反馈[t(35)=-10.79,P<0.001,d=6.50]条件下均没有表现出自我服务偏向;脆弱型高自尊青少年在正确反馈[t(35)=-2.85,P<0.05,d=2.50]条件下不存在自我服务偏向,错误反馈[t(35)=6.99,P<0.001,d=4.49]条件下存在自我服务偏向;高自尊类型与反馈类型之间存在交互作用[F(1,35)=28.65,P<0.001,η²=0.14]。结论...     

大学生对网络心理咨询的态度及与人格、网络自我效能感的关系

目的:探讨大学生网络心理咨询态度的基本特点及与人格、网络自我效能感之间的关系,为改善大学生网络心理咨询态度,提高其网络心理咨询行为提供有益参考.方法:在2所高校大一至大四学生中选取有心理咨询经历者310人(其中面对面心理咨询经历者32人,无面对面经历者278人).选用网络心理咨询态度问卷(OCAS,包含网络心理咨询的评价和网络心理咨询的不适感两个维度)、中国人人格量表(QZPS)及大学生网络自我效能感问卷测查.结果:大学生网络心理咨询的评价得分较高,网络心理咨询的不适感得分较低.有面对面心理咨询经历者网络心理咨询的不适感得分低于无面对面心理咨询经历者[(12.9±2.6)vs.(14.0±2.8),P＜0.05].大一学生网络心理咨询的评价得分低于其他3个年级学生[(17.8±3.0)vs.(18.7±2.6),(19.0±2.2),(19.1±1.7);均P＜0.05],大一、大二学生网络心理咨询的不适感得分高于大三学生[(14.4±3.1),(14.2±2.5) vs.(13.3±2.8);均P＜0.05].QZPS的外向性、善良、才干、情绪性和处世态度得分及大学生网络自我效能感问卷的网络能力感、行为努力感得分均与网络心理咨询的评价得分呈正相关(r=0.11～0.29;均P＜0.05);网络心理咨询的不适感得分与QZPS的外向性、处世态度得分呈负相关(r=-0.21、-0.16,均P＜0.05),而与才干得分呈正相关(r=0.13,P＜0.05).结论:大学生对网络心理咨询有较积极的态度,外向性低、高才干的个体对网络心理咨询的接纳性可能更低;大学生网络心理咨询态度可能与其人格特征、网络自我效能感有关.     

医学生死亡态度与自杀意念的关系:自我效能感的中介效应

目的:探讨医学生死亡态度与自杀意念的关系,以及自我效能感在其中可能的中介效应。方法:采用死亡态度描绘量表(DAP-R)、自杀意念自评量表(SIOSS)和一般自我效能感量表(GSES),对某医学院437名医学生进行问卷调查。结果:1逃避死亡接受与自杀意念各因子均呈显著正相关(r=0.382,0.184,0.268,0.378;P0.001),自然死亡接受与乐观因子、睡眠因子及自杀意念总分呈显著负相关(r=-0.148,-0.226,-0.164;P0.01);2逃避死亡接受对自杀意念有显著的正向预测作用(t=6.871,P0.001),自然死亡接受对自杀意念有显著的负向预测作用(t=-2.469;P0.05);3自我效能感在逃避死亡接受和自然死亡接受对自杀意念的作用中均起部分中介作用(c’/b=-1.243,3.616;P0.001)。结论:对医学生进行死亡教育,提高自我效能感,可有效的减少自杀意念的产生。     

态度接种对青少年态度改变的影响

目的:检验态度接种对青少年态度改变的影响。方法:整群抽取某校初二4个班的学生225名,测查安乐死态度,筛选113名对安乐死持反对态度的初二学生,按班级分为4组,每组约30人,分别接受不同的态度干预处理,两周后再次测查安乐死态度,探讨态度干预对青少年安乐死态度改变的影响。结果:在对待安乐死的态度上,干预后的各组被试存在显著的组间差异(F=26.180,P0.001),事后检验表明,态度接种组与对照组的差异显著,态度接种组比对照组更倾向于保持原有态度;强烈攻击组与对照组存在显著差异,对照组更倾向于保持原有态度;对照组与组合干预组差异不显著。结论:态度接种有助于青少年维护原有态度、抵制态度改变,态度接种组更加坚信自己原有态度的正确性,而且,这种影响效应具有一定的持续性。     

不同事件卷入度下自我损耗对态度改变的影响

目的:采用双任务实验范式,考察不同事件卷入度下自我损耗对态度改变和思维偏好的影响。方法:以76名大学生为被试,采用2(损耗,非损耗)×2(高卷入度,低卷入度)的实验设计,让被试完成损耗或非损耗任务后,阅读与其已有观念相反、卷入程度不同的说服信息,再测量其态度,考察自我损耗及卷入程度对个体说服后态度、思维偏好的影响。结果:事件卷入度与自我损耗对说服后态度及思维偏好的交互作用显著:事件卷入程度高时,自我损耗对态度变化及思维偏好没有显著影响;卷入程度低时,自我损耗显著影响了态度变化及思维偏好,自我损耗后的个体更容易被说服,产生更多与说服信息一致的看法。结论:高事件卷入程度可以起到弥补自我损耗的作用,使个体更倾向于保持原有态度。     

中学生对自杀态度的多维度分析

目的　探讨中学生对自杀的态度。方法　采用选点整群抽样的方法获取样本 ,应用自杀态度调查问卷进行调查 ,并对中学生对自杀的态度进行多维度分析和多元逐步回归分析。结果　共完成调查 2 77人 ,不同文化背景、不同性别中学生在对自杀者家属的态度及安乐死态度上存在差异 ,各组中学生对对自杀态度 4个维度持矛盾或中立态度的人数在 42 %～89%之间。结论　中学生对自杀问题普遍存在认识不足 ;文化背景与性别的差异对中学生的自杀态度有一定影响。     

磨牙根分叉病变对固定义齿应力分布的影响

目的：研究磨牙根分叉病变对固定桥应力大小分布的影响。方法：采取CT平描的方法获得健康年轻人下颌牙及其周围组织的二维数据．通过计算机三维重建技术生成下颌第二前磨牙缺失的双端三单位固定义齿的有限元数学模型,在同等水平向载荷和垂直向载荷下分析了磨牙根分叉病变对固定桥应力大小分布的影响。结果：当磨牙根分叉区牙槽骨无吸收时,固定桥双侧两基牙应力大小分布均匀;当磨牙端根分叉区牙槽骨吸收达30％,前磨牙端牙槽骨无病变时,磨牙端根分叉区表现为应力集中;当前磨牙端和磨牙端根分叉区牙槽骨同时吸收达10％时,固定桥两侧基牙均表现为应力集中。结论：磨牙根分叉病变对固定义齿应力分布的影响较为明显,尤其是与前磨牙端基牙牙槽骨同时吸收时对基牙应力分布的影响最大。     

Caring for Dying Patients: Attitude of Nursing Students and Effects of Education

Background:

Education about caring for dying patients could be effective in changing nursing students’ attitude toward caring for dying patients.

Aim:

The aim of the present study was to examine the nursing students’ attitude toward caring for dying patients and effects of education on their attitude.

Materials and Methods:

The present study enjoys a quasi-experimental method with using one-group pre-test/post-test design conducted in Bam in southeast of Iran. The attitude of nursing students was measured using Frommelt Attitude Toward Care of the Dying (FATCOD) scale before and after an educational intervention. Data were analyzed using non-parametric tests in Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) 18 software.

Results:

Of 32 students, 30 participated in this study (response rate of 94%). Only 20% of the students reported previous experience of dying patients in their clinical courses. Students showed moderately negative to neutral attitudes toward caring for dying patients. Education has improved students’ attitude significantly (mean score of FATCOD before study were 3.5 ± 0.43 and after intervention were 4.7 ± 0.33) (P < 0.001).

Conclusion:

Educational programs about death and caring for dying patients should be added to undergraduate nursing curricula. Further research recommended examining nursing students’ knowledge about caring for dying patients and the effect of education on their knowledge.     

累惯犯暴力态度的实证研究

目的:探讨累惯犯暴力态度特点及预测特征。方法:采用《FMMU变态人格危险性评估问卷》测量累惯犯的外显暴力态度;内隐联想测验(IAT)和阈下态度启动模式(AAP)测量累惯犯的内隐暴力态度。结果:结果显示,部分累惯犯的内隐暴力态度发生了反转。据此,将累惯犯分为反转组和未反转组。两组都产生了显著的IAT效应和启动效应;且暴力维度分值显著高于常模。结论:直接测量的方法可以将累惯犯从正常的群体中区分。若结合间接测量的方法,可以细化累惯犯分类,为累惯犯个性化处遇提供有力的依据。     

大学生寻求专业心理帮助态度测量工具的初步研究

目的在综合有关研究文献的观点，以开放问卷调查为基础上，编制适合中国大学生寻求专业心理帮助量表，为研究大学生心理求助提供测评工具。方法从大学生心理求助行为实际出发，对大学生进行开放式问卷调查，随机抽取有代表性的福建省的大学生样本．对问卷作因素分析和效度与信度分析。结果提出信任、需求、容忍度和开放度共4个维度构成大学生寻求专业心理帮助态度的结构和成分；编制的“大学生寻求专业心理帮助态度量表”总量表信度系数为0．8392。结论大学生寻求专业心理帮助态度量表具有良好的信度和效度，可在实际中应用。     

接受心理咨询的求助者对心理咨询的态度研究

目的 了解接受过心理咨询的求助者对心理咨询的态度.方法 采用自编问卷对扬州地区1300名被试抽样调查,选取90名接受过心理咨询的求助者,将结果与普通人进行对照.结果 接受心理咨询的被试比未接受心理咨询的被试在认知上更加准确(t=2.488,P=0.014)、态度更加积极(t=4.41,P=0.00)、对心理咨询的担心更...     

大学生闲暇生活态度影响因素研究

目的探讨大学生闲暇生活态度的影响因素。方法利用自编大学生闲暇生活态度问卷对某大学大一至大四的在校本科生进行调查研究。结果1同伴、家庭、社会、学校对大学生闲暇生活态度的影响有显著性差异,其中同伴的影响是主要的,家庭的影响第二,学校的影响第三,社会的影响最弱;2兴趣对在校大学生的闲暇生活态度有重要影响,其中对城市学生的影响比非城市学生要大。结论大学生闲暇生活态度受不同因素影响。     

Commentary on Intrapersonal, Interpersonal, and Contextual Factors in Extramarital Involvement

Extramarital Involvements (EMIs) attract significant societal attention, as exemplified by the revelation of former President Clinton's EMI. Depression, anxiety, and divorce are important sequelae of EMIs, though it will be important to learn which couples successfully cope with EMIs. Allen et al. (this issue) provide an excellent overview of the prevalence of EMIs and the problems in trying to ascertain accurate estimates thereof. The impact of a very close relationship even without explicit sexual contact was noted, and Allen et al. present a useful framework for organizing theoretical positions and data on EMIs. It is an excellent review for a clinician or researcher addressing EMIs.     

当代大学生恋爱态度调查与分析

目的 了解医科大学生恋爱心理、恋爱能力和恋爱中的问题。方法 运用自编《当代大学生恋爱倾向调查表》进行调查,对调查结果进行实证分析。结果 恋爱是大学生成长过程中生理和心理的主导需要。结论 在当代社会,大学生的恋爱已不再是一种时尚,而也应谊成为一种学习的任务,进行实践。学校的教育工作者,应该帮助和指导大学生确立正确的恋爱观,学会正确的恋爱行为方式,即学会怎样施爱,怎样受爱;怎样区分爱情与友谊;怎样处理好恋爱与学习、恋爱与交往、恋爱与性和恋爱与人生的关系。     

反复发作性精神分裂症的服药认识观及相关因素研究

目的通过药物治疗态度调查问卷（DAI-30）探讨精神分裂症服药依从性低下的相关影响因素。方法以复发性精神分裂症再入院者为研究对象,DAI-30作为评定工具,调查入院1周时和治疗6周后的药物治疗认识得分,分析与BPRS分支的相关性和职业/文化背景,病程长短,服药种类等与DAI的关系。结果精神分裂症的DAI评分无论在入院初还是6周治疗后均显示分值较低,且与BPRS分值高低呈现明显负相关。体力劳动组的DAI分在入院初和6周时均明显低于脑力劳动和无业组（P=0.03或P=0.00）,无人照料组6周时DAI分低于有人照料组（P=0.02）,服用SGA组6周时DAI分明显高于FGA和FGA＋SGA组（P=0.001）。其他因素比较中未发现有统计学意义差异。结论工作性质、照料环境及药物种类对精神分裂症服药认识会产生明显影响。