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超声诊断学见习课程是超声教学中的重要环节,如何利用新的教学方法提高教学质量,是超声见习教学关注的重点。我们将基于PACS系统的CBL教学法应用于超声诊断学见习教学中,提高了教学效率和教学质量,增加了学生参与的积极性,该方法值得在今后的教学中推广应用。 相似文献
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诊断学是联系基础医学与临床医学的重要桥梁学科,如何提高物理诊断学见习课的教学质量是每个带教教师所面临的重要问题。本文结合教学实践,分别从做好岗前培训和集体备课、开展多媒体计算机辅助教学、临床实习中进行分专业带教、在临床操作技能考核中应用标准化病人,通过合理使用考核手段促进学生对临床操作技能的重视以及物理诊断学规范化教案的建设等,探讨如何提高诊断学见习课的教学质量。 相似文献
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见习课是诊断学教学的重要组成部分。由于近年来学生人数增多、典型病例少、病人不配合等原因,使见习课面临诸多困难。现从教师、医学生、学校三方面入手,阐述解决上述困难的方案,以期提高教学质量。 相似文献
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物理诊断学教学实践与体会 总被引:2,自引:0,他引:2
物理诊断学是联系基础医学与临床医学的重要桥梁,课程教学质量的好坏直接影响着学生深入学习的积极性和将来临床技术水平的高低。本文结合自身的教学实践和体会,分别从教学内容、教学手段、教学要求、教学方向等方面出发,探讨如何提高诊断学见习课的教学质量。 相似文献
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目的探讨"以问题为基础"(problem based leaning,PBL)教学法在影像诊断学见习课教学中的应用价值。方法选择医学影像学系2010级、2011级临床专科学生为研究对象,以年级为单位分别进行影像诊断学见习课传统教学法和PBL教学法教学。教学内容均选择影像诊断学呼吸系统相关章节。以随堂小测验成绩和问卷调查结果作为评价指标。结果PBL教学法的教学效果明显优于传统教学法。结论在影像诊断学见习课教学中,PBL教学法有助于教学质量的提高。 相似文献
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为了提高物理诊断学见习教学效果,解决教学内容枯燥、形式单调、医学生学习效率低、操作手法不正确等问题,我们针对物理诊断学见习教学提出几点设想,调动医学生学习诊断学的热情,提高教学质量。 相似文献
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实验诊断学是诊断学的重要组成部分,它是一门综合基础医学和临床医学的交叉性学科.从学科特点出发介绍了以培养临床思维能力为中心的实验诊断教学改革的一些方法,为提高实验诊断学教学水平提供了有益的参考. 相似文献
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康复医学的教学方法改革与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
根据康复医学的教学特点和目的,结合其实际情况,从教学内容、方法、手段和实践动手能力等方面对教学模式进行改进,提出引导式、启发式、互动式的教学、多媒体课件的教学、应用网络课堂辅助教学的模式,并将案例教学法引入康复实验教学当中,增设了设计性、综合性实验的教学内容,使学生真正成为高素质的创造型医学人才。 相似文献
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目的提高医学检验专业学员对诊断学的学习兴趣,提高诊断学的教学效果。方法在坚持传统诊断学教学方法的基础上,根据医学检验专业学员的特点,采取了“增加诊断学医学检验实践”、“进行以实验室检查为线索的诊断学课程讨论”等新的教学方法的尝试。结果学员对诊断学的学习兴趣有了显著提高,并收到了良好的教学效果。结论针对医学检验专业学员,采取“有的放矢”的新的诊断学教学方法,是提高诊断学教学效果的有效途径之一。 相似文献
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实习教学是物理诊断学教学的重要组成部分,是提高学生动手操作能力和综合素质的重要环节,也是学生进入临床学习的第一课。从提高认识、增强师资队伍建设、调整教学内容、改进完善教学方法、加强实习教学的考核评估等几个方面探讨如何做好诊断学实习教学工作。 相似文献
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实验诊断学是临床医学教育中的一门重要课程,是联系基础医学与临床医学的桥梁。本文针对成人医学教育中学习时间相对较短,内容较多,学生不易理解和掌握,教学难以达到预期效果及成人学员自身的特点,以提高教学质量为目的,对实验诊断学课程的教学内容、考核方法和临床实践模式等方面进行了一些改进和探索,旨在促进成人医学教育实验诊断学课程教学水平的提高。经过几年的教学实践,收到了较好的教学效果。 相似文献
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实验诊断学是临床医学教育中的一门重要课程,是联系基础医学与临床医学的桥梁。本文针对成人医学教育中学习时间相对较短,内容较多,学生不易理解和掌握,教学难以达到预期效果及成人学员自身的特点,以提高教学质量为目的,对实验诊断学课程的教学内容、考核方法和临床实践模式等方面进行了一些改进和探索,旨在促进成人医学教育实验诊断学课程教学水平的提高。经过几年的教学实践,收到了较好的教学效果。 相似文献
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诊断学中多种教学方法应用探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
介绍了在诊断学教学中采用教师示范与学生互练相结合、体检技能操作竞赛、多媒体教学系统及电子化标准病人等多种教学方法联合应用,对全身体格检查的教学具有重要作用。指出这些方法可提高学生学习兴趣,能更好地掌握体检的基本知识和要领,为临床课程的学习奠定坚实的基础。 相似文献