探索蒙医实验教学改革 培养学生创新能力

<正> 实验教学是医学教育的重要组成部分,是医学学生全面掌握理论知识、锤炼科学思维,培养动手能力和孕育创新意识的重要环节。通过实验教学能训练他们的基本技能,培养学生的实践能力和创新精神、创新意识,使他们更好地适应社会的需求。笔者,就蒙医疗术学实验教学的现状进行分析的同时提出几点改革的建议。 1 蒙医疗术学实验教学的现状 1.1 实验教学内容及方法:目前,蒙医疗术学实验教学内     

药学专业药理学实验教学改革探索与实践

目的：通过总结实验教学中的经验,探索提高药学专业学生创新与实践能力的思路与方法。方法：列举药理学实验教学中采用的方法,为实验教学改革提供可改进的途径。结果：学生创新意识、实践能力得到增强,实验兴趣得到提高。结论：实验教学改革为学生创新意识与实践能力的培养奠定了基础。     

简述微生物学实验教学改革的体会

实验教学对培养学生的创新精神和实践动手能力具有特殊的作用,为培养学生的综合素质和实践能力,我们对微生物学实验教学进行了改革,取得了较好的教学效果。     

免疫药理实验设计与实践教学模式探索与实践

传统验证式的药理实验教学模式不利于培养学生科研思维与科学探索能力.以培养创新思维的高水平人才为目标,对药理学实验教学模式进行了探索与实践.通过介绍SCI论文检索、教师讲解SCI论文科研设计思路、学生自主设计实验、完善考核方式等途径,形成药理实验创新教学模式,激发学生学习兴趣,培养学生的创新思维、操作技能和独立发现问题、解决问题的能力.教学实践证明,新的教学模式可以提高学生的综合专业能力.     

药理实验教学模式的探索与实践

传统验证式的药理实验教学方法不利于培养学生创新思维与自由探索意识.以培养创新思维的高水平人才为目标,对药理学实验教学模式进行了探索与实践.通过介绍科研学术论文检索、教师讲解SCI论文科研设计思路、学生自主设计实验并开展实验方案讨论、强化基本实验技术操作及改革考核方式等途径,形成了药理实验教学新模式.教学实践证明,与传统药理实验教学模式相结合,该教学方法可有效提高药理实验教学效果.     

适应创新性人才培养的药理学实验教学改革探讨

培养有实践能力和创新精神的高级人才是现代高等教育的育人目标.传统的药理学实验教学束缚学生创新思维和医学技能的培养,改革陈旧的教学模式和教学方法,是迎合现代社会对医学人才需求的根本途径.实施药理学实验教学改革,充分调动学生对药理学学习的主观能动性,能更好地实现教学目的和任务.     

实验针灸学自主设计性实验中教与学双重创新思维的培养

传统的实验针灸学实验教学方式已不能满足创新人才培养的需求。作者自2006年对实验教学方法进行了的探索与实践,从学生自主设计性实验教学的课前准备、设计方案的讨论、具体实验的完成及实施效果等方面介绍了实验教学的实施过程。实践表明,该项实验教学改革为提高学生的创新思维能力和运用知识解决实际问题的能力以及培养高层次医学人才打下了基础,并且有利于提高教学水平和质量。     

植物生理学实验教学中的设计性实验研究探索

传统的植物生理学实验教学只注重基础性实验,实验模式比较单一,对于培养学生科研和创新能力不利.探讨了植物生理学实验教学中增设设计性实验的意义及实施步骤,深刻体会到设计性实验对于提高学生综合素质、培养学生创新精神与实践能力,发挥学生的主观能动性的重要性.     

虚拟实验在生物化学实验教学中的应用

将虚拟实验用于生物化学实验教学是一种新型的教学模式,是现代生物化学实验教学的有效补充,也是现代实验教育改革发展的前沿。在实验教学中,将虚拟实验合理地运用于传统实验中,实现两者的优势互补,在培养学生实践能力的同时,能更好地开阔学生的视野,激发学生自主学习的兴趣,提高实验教学质量,更好地培养学生实践能力、创新精神和科研兴趣。     

浅谈开放性实验教学模式对中医药院校学生创新能力的培养

随着医学教育的不断改革与发展,教学模式的不断创新,开放性实验教学已经逐渐成为中医药院校学生提高教学质量、培养创新能力的有效途径之一。开放性实验教学不仅可以激发学生在课堂之外对医学的不断探索与创新热情,还可以培养学生的观察能力、独立思考能力、动手能力及他们的创新能力。     

高等医药院校实验教学改革的几点思考

实验教学作为高等学校教学工作的重要组成部分,对培养学生的动手能力、分析解决问题能力、正确的思维方法及严谨的工作作风等方面起着不可替代的作用,因此改革实验教学模式、教学内容和教学方法是培养创新人才的重要途径。1创立培养学生创新能力的观念长期以来,由于传统教育观念的影响,在实验教学中,教师总是注重向学生灌输知识,强调实验结果,而忽略学生兴趣的激发、思维的开拓、创新意识和实践能力的培养;学生只满足于记住教师所教的知识,“照方取药”做出实验结果,不注重实验过程,不善于主动思考质疑,不能积极探索实验本质和动手设计实验…     

实验教学改革与医学生创新能力的培养

培养造就高素质创造性人才,是21世纪高等教育改革发展的必然要求.实验教学是培养学生创新思维和实践能力的重要环节和途径,更新教学观念,加快实验教学改革,完善相关教学体制的建设,对培养和提高医学生创新能力具有重要意义.     

药理学实验教学探索

药理学实验教学是整个药理学教学过程中的重要组成部分。为提高学生的综合素质和刨新能力,在药理学实验教学中,对实验教学内容、方式、考核等方面进行了探索。理论联系实际,重视实验教学各环节,可激发学生的学习兴趣和学习主动性,增强记忆力,培养学生的学术素养和创新精神,提高学生分析问题、解决问题和灵活应用知识的能力,提高药理学实验教学质量。     

病理学创新性、综合性实验的开设初探

实验教学是医学教育的一个重要环节，实验教学在加强学生素质教育与能力培养方面有着重要的不可替代的作用。随着医学科学的发展，传统的实验教学方式已难以适应新时期医学教育的需要，为了提高实验课质量，加强学生能力的培养，笔者在2002级中西医本科班做了一次创新性、综合性实验的尝试，并摸索出一套方法，培养了学生的创新思维和科研能力，取得了较好的效果。     

实验针灸学教学模式改革与实践

实验针灸学教学模式的改革与实践,目的在于提高实验教学的实践性和应用性,强化实验教学效果,重视学生综合素质培养,让学生在掌握有关知识和技能的同时,获得较高的创新意识和创新能力.     

转变教育思想观念 提高实验教学质量

转变教育思想观念是深化教育改革的先导。结合中医院校实验教学的理论与实践,探讨新形势下如何转变教育思想观念,突出实验教学的主导地位、更新实验教学内容及方法、改善实验教学条件、加强实验队伍建设,培养学生的实践能力和创新精神,切实提高实验教学质量。     

《医学微生物学》实验教学改革刍议

以培养学生综合能力为出发点,对医学微生物学传统的实验教学模式进行改革.重新构建新的实验教学内容体系,使实验课教学具有连续性、系统性.对培养学生观察、思考、分析、解决问题的能力及动手操作能力和创新思维起到了积极的作用.充分体现了教学活动的双向性.     

如何在中药制剂分析实验教学中培养学生的实验能力

探讨中药制剂分析实验教学现状,提出实验教学改革措施,以提高教学质量,增加学生的独立性和创造性能力,为我国中医药现代化发展培养出知识面广、创新精神强、动手能力强的培养高素质的药学人才。     

医学机能实验教学体系的改革与实践

实验教学是医学教育的重要组成部分,对培养学生科研思维和创新能力起重要作用。文章介绍了河南中医学院近几年对医学机能实验教学改革,在实验室管理体系、实验教学内容、教材建设方面进行了初步探索,提高了实验用房、实验仪器设备的利用率,实验课的开出率及所开实验的层次,对加强本科学生实践能力、综合分析问题、解决问题的能力和培养学生创新意识能力等方面发挥了积极的作用。     

中药药理实验教学改革初探

实验教学是中药药理学教学的重要组成部分,是培养学生专业知识的重要途径,也是培养创新意识和创新能力的重要实践性环节。传统的以课堂为中心,以实验教材为中心,以教师为中心的＂三中心＂的实验教学模式会造成学生分析和解决问题能力不足及实验积极性和主动性的缺乏。针对这一问题,我们在实验教学中以综合性、开放性实验为重心,加强对学生综合科研能力及创新性思维的培养,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。