染色体Prins技术在医学遗传学中的应用

染色体引物原位标记（Primedinsitulabeling,Prins）技术,是由丹麦Aarhus大学人类遗传学研究所的Koch等于1989年建立起来的一种对DNA进行分析的新技术~［1］,是染色体原位杂交技术一个重要的新进展。由于该技术具有操作简便、快速、安全、分辨率高,不需克隆基因作探针等优点,故应用日益广泛,现仅其在医学遗传学中的应用作一简介。1Prins技术原理先将染色体或细胞标本置于高温条件下,使染色体靶DNA序列发生变性,作为链延伸的模板,再将含有寡核苷酸引物（未标记的探针）、生物素或地高亭等非同位素标记的脱氧核耷酸以及适量DNA聚合酶的…     

《医学遗传学》实验课教学体会

通过 3年的《医学遗传学》实验课教学 ,作者发现了一些学生在实验操作当中经常出现的问题 ,针对这些现象 ,提出一些建议性的应对措施 ,现总结如下。1　油镜的使用1 1　对光。最易被学生忽略的是光圈的打开 ,很多学生对载物台下的拉杆是光圈的开关这一事实很陌生 ,所以教师应该在学生动手操作之前强调这个问题。另外 ,很多学生总误认为 ,显微镜离光源越近 ,采光效果越好 ,其实不然。以光源是台式日光灯为例 ,若显微镜距离光源过近 ,光线易被载物台拦截 ,无法到达反光镜 ,使采光效果不好 ,所以操作者应当使显微镜与光源保持一定距离 ,并且给反…     

医学细胞遗传学的过去和现在

医学细胞遗传学的过去和现在刘鸿禧细胞遗传学（ｃｙｔｏｇｅｎｅｔｉｃｓ）是细胞学（ｃｙｔｏｌｏｇｙ）与遗传学（Ｇｅｎｅｔｉｃｓ）相结合的一门学科，是遗传学的一个分支学科。研究对象主要是真核生物，特别是包括人类在内的高等动植物。研究内容主要在细胞水平上研...     

医学遗传学

1993年底,国家自然科学基金委员会通过并启动了《中华民族基因中若干位点基因结构的研究》的重大课题,开始了有组织的中国人类基因组方面的研究,预示我国的科技工作者将为这一跨世纪的世界性重大项目作出自己的贡献,并为分享这方面的科研成果创造了前提.1993年,法国CEPH的D.Cohen博士把人YAC文库赠与我国,目前已在上海第二医科大学上海血液学研究所保存并整理就绪,为我国的人类遗传学工作者筛选大片段DNA提供了极大的方便.分子肿瘤学国家实验室建立了一种直接克隆两个复杂基因组之间微小缺失的方法,为人类基因组分析提供了一种新的可供选择的方法.一些实验室分离和鉴定了人X染色体若干单拷具序列,人1号染色体和3P~(14~21)区域的微克隆,为进一步分析这些区域的基因组成乃至致病基因的克隆,提供了探针.     

医学遗传学与未来医学

医学是一门艺术和一门应用科学。它运用科学制定出诊断、治疗、预后的指南,为人类健康提供有力保障[1]。未来医学是分子医学和遗传医学,未来药物是基因药物,未来保健是遗传保健。现代医学正向个体化医学发展,这一趋势正在被越来越多的人所认同。①医学遗传学(ＭｅｄｉｃａｌＧｅｎｅｔｉｃｓ,ＭＧ)的研究对象是人类自身的疾病。遗传学家认为,疾病是受人体遗传结构控制的代谢方式与人体周围环境之间的失衡。由遗传物质改变而罹患的疾病称遗传性疾病(ＨｅｒｅｄｉｔａｒｙＤｉｓｅａｓｅ,ＨＤ),而其他的疾病则称非遗传性疾病(Ｎｏｎｈｅｒｅｄ…     

浅谈医学遗传学教学中的体会

医学遗传学是医学高校教育中一门重要的基础学科,当今社会科学飞速发展,医学遗传学从广度和深度两方面也在迅速扩展。新的教学模式下如何提高教学质量,如何使学生有效地掌握这门学科,笔者从教学方法的改进、理论结合临床、加强实验教学等方面进行了探讨。     

医学遗传学教学中的三个注重

根据医学遗传学发展趋势及其学科特性，提出医学遗传学在教学过程中应注重实验观念的渗透，加强习题练习和与临床实践相结合。     

医学遗传学教学方法探讨

医学遗传学是21世纪生命科学的前沿带头学科之一。近年来随着人类基因组学、蛋白质组学的蓬勃发展,医学遗传学突飞猛进,它的许多新理论和新技术已渗透到现代医学研究的各个领域,成为一门重要的基础和临床医学课程,也是现代医学生必须掌握的重要学科。笔者根据多年医学遗传学教学体会,对医学遗传学课程的教学方法进行了一些思考、实验与尝试,和同行商讨。     

浅谈医学遗传学教学方法

医学遗传学是一门新兴课程,我国各大医学院校大多在20世纪80年代后才正式设立这门学科。它的发生、发展和分子生物学密不可分,伴随着分子生物学的发展,医学遗传学也发生着日新月异的变化,内容上不断更新,新知识不断涌现,教材的更新速度也很快;再加上这门课程知识点分散,头绪繁杂,都给教学带来一定的困难。课堂教学是教学活动的主要场所、重要的实践基地,能否组织好课堂教学是教学成败的关键,所以课堂教学历来倍受重视,有关这方面的方法和技巧的研究层出不穷,也不断提出新的概念,笔者认为,“万变不离其宗”,如果能在课堂教学中自如运用以下几…     

医学遗传学教学改革初探

<正> 医学遗传学是生命科学最前沿学科之一。随着分子生物学和分子遗传学的飞速发展,许多新理论、新的科技成果极大地推动了人类与医学遗传学的发展,也促进了医学教学体系的改革。医学遗传学是医学院校重要的专业基础课之一。如何使这一学科的教学适应学科的发展,完整准确地反映学科内容,笔者在近年来的教学实践中进行了初步尝试,树立素质教育观念,从传授以知识为中心的传统教育转变为培养学生创新精神和实践能力的现代教育,学生从被动地位转变为主体地位,教师从中心地位转变为主导地位,培养学生学会学习和主动学习的能力。     

医学遗传学教学改革初探

医学遗传学是生命科学的一门前沿学科,是医学类院校一门重要的基础课,近年来,随着人类基因组测序工作的完成、分子生物学的发展,医学遗传学已经进入了分子时代,其重要地位日益显现。同时,计算机多媒体技术、网络技术的发展已经日益广泛深入地渗透到了各学科各领域,传统教学方式在很多方面已经落后于时代,为适应学科的发展,对医学遗传学教学方法、     

再议遗传学

由目前已公布的人类第21条染色体的DNA序列所提供的数据表明人类基因的总数有可能被估计过高,并且此DNA序列可成为唐氏综合征研究的有利资源。全基因组的排序意味着遗传学的信息愈来愈多地注重功能方面而不是结构方面。但是就目前而言,基因组的主要结构成分——染色体仍然是衡量“人类基因组计划”取得进展的重要计量标准。     

医学遗传学教学改革

在遗传学教学内容和教学方法改革方面作了一些探讨，认为改革方向应符合“深化教育改革，全面推进素质教育”的指导思想。主要采取了下列措施：①注重选择最佳的教学方式，提高教学的科学性。②提高教学的创新意识。③注重理论联系实际提高教学的生动性。④与时俱进，提高教学的时代感。实施这些措施达到预期效果。受到学生好评。