运用护理程序对病人实施健康教育的体会

健康教育是以促进病人康复、帮助病人形成正确的行为和观念、预防疾病、促进病人身心健康为目标的一系列教育活动。只有严格按照护理程序的方法评估病人学习需求,确定教育目标,制定教育计划,实施教育措施,评价教育效果,才能有效达到健康教育的预期目标。我科运用护理程序开展健康教育两年来,取得了良好的效果。现报道如下: 1 临床资料 通过调查200例住院病人(其中高血压病人98例,冠心病人57例,糖尿病病人47例)接受健康教育前后对所患疾病的认识来看,运用护理程序对病人实施健康教育,可以有效达到向病人传播健康知识、建立健康行为目标、提高健康     

如何运用护理程序进行健康教育

作者运用护理程序进行健康教育,收到了好的效果。其主要过程为,(1)评估—找出缺什么,即在收集资料中,护士对病人职业:文化、生活习惯,对疾病认识、与周围人和关系等方面进行了解分析找出病人缺乏什么方面的健康知识;(2)计划阶段——教什么,即根据评估所获得情况,制订切实可行的教育计划,做到有的放矢;(3)实施阶段——怎么教,即选择合适的时间,选择灵活的方式方法、选择的内容具有科学性和可测量性;(4)效果评价,对护理措施的落实,健康教育的效果进行全面评价,判断预期效果,以调整计划、改进方法。     

妇科健康教育体会

妇科病种复杂，患年龄跨度大，治疗各异，康复时间长，在妇科整体护理中需要制定健康教育计划，将健康教育纳入患住院的全过程。我院妇科在整体护理中采取一系列健康教育措施，取得满意效果。现报告如下。     

运用护理程序对病人实施健康教育

健康教育是整体护理的重要组成部分 ,是现代医院为满足病人健康需求而赋予护士的重要职责。护理程序是一种科学的、逻辑的认识问题和解决问题的理论及工作方法 ,它不仅适用于临床护理工作 ,同样适用于健康教育。实践证明 ,运用护理程序对病人实施健康教育是提高健康教育实效性的一种有效方法。1　健康教育的涵义健康教育是一门研究传播保健知识和技术 ,影响个体和群体行为 ,消除危险因素 ,预防疾病 ,促进健康的科学。健康教育与传统意义上的卫生宣教不同 ,卫生宣教是知识的单向传播 ,接受对象比较泛化 ,且不注意信息反馈和效果评价。健康教…     

运用护理程序对骨折患者的健康教育

目的：探讨护理程序在骨折健康教育中运用效果。方法：对骨折患者健康问题评估确定现存健康问题、制定教育目标、实施健康教育。结果：优良646例（75％），一般190例（22％），差26例（3％）。和未用护理程序前比，优良率提高22％，“差”下降16％。结论：运用护理程序健康教育有提高教育效果作用。     

运用护理程序开展高血压病人的健康教育

目的：分析如何运用护理程序对高血压病人进行健康教育。方法：通过对100例高血压病患者进行高血压疾病认知情况的评估，作出计划并实施健康教育。结果：大多数患者能完全掌握高血压的基础知识及饮食、作息、服药及活动的注意事项等，对高血压病健康知识的掌握有较大提高。结论：运用护理程序开展高血压患者的健康教育，可显著提高健康教育质量。     

运用健康教育程序对高血压病人实施健康教育

高血压病是一种常见的、原因不明的、以动脉血压升高为主的疾病。近年来 ,由于医学科学技术的不断发展 ,除了应用降压药物控制高血压以外 ,人们越来越认识到生活方式、心理和社会因素对高血压的影响[1] 。随着整体护理的深入开展 ,健康教育已贯穿到从病人入院到出院的各个环节。通过有组织、有计划、有评价的教育活动 ,以纠正人们的不良生活方式 ,避免各种诱发或加重高血压的危险因素 ,提高病人的生活质量。我科于 2 0 0 1年 6月收治了 1例高血压病并发脑出血病人 ,通过运用健康教育程序对其实施健康教育收到了较好的效果。1　临床资料1.1　…     

运用健康教育程序 提高血液病病人健康教育效果

众所周知 ,健康教育是整体护理重要组成部分 ,也是评价整体护理效果的标准之一[1] 。我科于 1997年 11月成为整体护理模式病房试点科室 ,起初我们采用医院统一编制的内科住院病人标准健康教育计划 ,对住院病人进行健康教育 ,但收效甚微。究其原因 ,还是护士未能充分理解整体护理的实质。后经过认真思索、讨论达成共识 :病人健康教育是一个教与学系统的互动过程 ,主要由护士、病人及其家属、教育内容、教育方法、教学手段等基本要素构成。健康教育既然是整体护理的内容之一 ,就应该执行护理程序 (在健康教育中也称健康教育程序 ) [2 ,3] 。只…     

运用护理程序对胰腺炎病人进行健康教育

随着人们饮食结构及生活方式的改变，胰腺炎的发病率正逐年增长。针对这一状况，我们运用护理程序对住院病人进行相应的健康教育取得一定效果，现介绍如下。     

护理程序在临产产妇健康教育中的运用

1999年我院采用资料评估,制定宣教计划和实施、效果评估等护理程序对临产产妇进行健康教育,并与1998年进行比较,结果说明,实施健康教育的产妇产程明显缩短,剖宫产率下降,产时并发症减少,提高了护理质量,病人满意度明显提高。     

护理程序模式在高脂血症病人健康教育中的运用

[目的]考察护理程序健康教育模式的效果。[方法]将体检后98例高脂血症病人随机分为两组,分别运用护理程序健康教育模式和随机健康教育模式实施1年的健康教育和行为干预,比较两种模式对高脂血症病人健康教育后的效果。[结果]病人对疾病相关知识的掌握、血脂四项总有效率、主动参与性、对教育的满意度等方面,护理程序模式明显高于随机模式,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]运用护理程序健康教育模式对体检后高脂血症病人实施健康教育,不仅能提高病人的健康知识水平和主动参与性,还能提高病人对健康教育的满意度,降低血脂,促进健康。     

运用护理程序对糖尿病患者实施健康教育

随着人们生活水平及饮食习惯的改变,糖尿病的发病率不断上升,为了提高糖尿病的防治水平及病人的生活质量,减少并发症发生,对病人实施健康教育显得至关重要。我们自1998年6月至2001年6月共收治糖尿病886例,通过运用护理程序的方法,对病人实施健康教育取得很好的效果,不但干预病人的在院行为,而且强化了病人院外的依从行为。现将实施情况报告如下:     

运用护理程序对孕产妇实施健康教育

健康教育是整体护理的重要组成部分,是为满足患者健康需求而赋予护士的重要职责。护理程序是一种科学的逻辑的认识问题和解决问题的理论及工作方法rl_,它不仅适用于临床护理工作,同样适用于健康教育。本院产科运用护理程序对孕产妇实施健康教育,通过实践证明,可以提高健康教育效果。现将方法及体会介绍如下。     

运用护理程序提高高血压病人的健康教育质量

目的 提高高血压病人的健康教育质量。方法 随机抽取在本院住院的高血压病人55例，运用护理程序的方法对病人实施健康教育。结果 病人对高血压知识的认知程度显著提高。结论 提高病人的健康教育质量的关键，是要以护理程序为核心，针对病人的学习需要进行有计划，有目标、有评价的系统教育。     

运用护理程序对病人实施健康教育

健康教育是整体护理的重要组成部分，是现代医院为满足病人健康需求而赋予护士的重要职责。护理程序是一种科学的、逻辑的认识问题和解决问题的理论及工作方法，它不仅运用于临床护理工作，同样运用于健康教育。     

运用护理程序开展糖尿病健康教育实践

糖尿病是一种常见的全身性、慢性终身性疾病，随着经济的发展、人们生活方式的改变以及人口老龄化，其患病率呈逐年上升趋势，已成为继肿瘤、心血管病之后的第三大非感染性流行病，严重威胁着人类的健康与生命。患者对疾病的态度及其对治疗经过的认识，对糖尿病的控制有很大影响，如果血糖长期控制不良，可引起多种并发症，导致残疾和威胁生命。糖尿病教育是糖尿病治疗成功的关键，     

护理程序在临产产妇健康教育中的运用

1999年我院采用资料评估,制定宣教计划和实施、效果评估等护理程序对临产产妇进行健康教育,并与1998年进行比较,结果 说明,实施健康教育的产妇产程明显缩短,剖宫产率下降,产时并发症减少,提高了护理质量,病人满意度明显提高.     

护理程序在肝硬化病人健康教育中运用

目的探讨护理程序在肝硬化疾病健康教育中的作用.方法运用护理程序五步骤:评估、护理诊断、计划、实施、评价,对128例住院肝硬化病人实施健康教育.结果病人对肝硬化疾病饮食注意事项、诱发因素、常用治疗药物、自我护理的认知程度明显提高.结论在健康教育中应用护理程序,有利于病人建立和形成健康行为和生活方式,增强自我护理能力,提高生存质量.     

护理程序在肝硬化病人健康教育中运用

目的 探讨护理程序在肝硬化疾病健康教育中的作用。方法 运用护理程序五步骤：评估、护理诊断、计划、实施、评价，对128例住院肝硬化病人实施健康教育。结果病人对肝硬化疾病饮食注意事项、诱发因素、常用治疗药物、自我护理的认知程度明显提高。结论 在健康教育中应用护理程序，有利于病人建立和形成健康行为和生活方式，增强自我护理能力，提高生存质量。