物理实验教学中的素质教育

当今世界的竞争是人才竞争。为永葆繁荣强盛,我国实施了科教兴国战略,其宗旨是坚持以教育为本,培养德才兼备的高素质人才,把我国努力建设成为人力资源强国。为此,传统应试教育逐渐向素质教育转变,以培养学生创新精神和实践能力为重点,旨在造就高素质、全面发展的社会主义事业建设者和接班人。     

浅议新世纪素质教育中的班主任工作

提高素质教育是21世纪教育的主题，笔者认为班主任是实施好素质教育的关键，也是每个班主任应尽的职责，面临新世纪知识经济时代的挑战，我国提出了要全面实施素质教育的教育新理念，树立新的教育观和人才观，要有提高学生素质的强烈的社会责任感和使命感，同时也是历史发展的必然要求。     

对医学生素质教育的思考

从人的发展和社会发展的角度对医学生的素质教育进行了一些思考，在实现医学生素质教育的途径、方式上进行了一些有益的探索。     

医学生素质教育与物理实验教学初探

物理实验教学在培养医学生的观察能力、思维能力及团队精神等素质方面大有潜力可挖。目标导向、巧设疑障、按“组内异质、组间同质”的原则精心组织实验是充分发挥实验教学功能的重要保证。     

素质教育在《护理学导论》教学中的初探

随着护理模式的转变，对护理系学生的素质提出要求，包括思想道德素质、专业素质、科学文化素质、身心素质等，在《护理学导论》课堂教学中对以上素质进行培养，是一种新的尝试。     

医学生素质教育与物理实验教学初探

物理实验教学在培养医学生的观察能力、思维能力及团队精神等素质方面大有潜力可挖。目标导向、巧设疑障、按“组内异质、组间同质”的原则精心组织实验是充分发挥实验教学功能的重要保证。     

高校图书馆与大学生素质教育的研究

素质教育的内涵可以概括为思想品德素质,科学文化素质,身体心理素质,劳动技能素质等几个方面.图书馆是大学生学习和受教育的场所,更是提高大学生文化素质,成长为优秀人才的场所.图书馆这种特有的文化教育科学机构,被人们誉为没有围墙的社会大学,是一所不受年龄、性别、身份和种族限制的,对全民进行终身教育的大学.     

在物理实验教学中进行科学方法教育初探

物理实验教学中蕴含着丰富的科学方法,从3个方面阐述实验教学中的科学方法教育。     

生物学教学中实施素质教育之浅见

从思想品德素质、科学文化素质、心理素质、身体技能素质四个方阐述如何在生物学教学中进行素质教育。     

浅谈高校图书馆与大学生素质教育

随着社会、经济与科技的进步,时代对高校教育提出了新的要求,新时期的大学生应该具有良好的综合素质、鲜明的个性特长、强烈的社会责任感、丰富的创新精神、突出的实践能力、强有力的国际竞争能力。加强大学生的素质教育已成为2l世纪高校教育的主旋律。素质是一个人的政治、思想、道德、品质、知识及其创新精神和实践能力的综合反映,     

浅谈在生物化学实验教学中实施素质教育

笔者在多年生物化学实验教学中尝试对学生实施以下几种能力的培养和强化,取得了一定的效果。1 观察能力的培养 观察是医护工作者取得病人病情第一手资料的主要途径之一。观察能力的强弱,势必影响医护工作的优劣。如何在生物化学实验课中培养学生的观察能力呢?     

谈物理教学中的素质教育

在物理教学中，实施素质教育就是按照教学规律，在传授知识的同时，充分发挥学生的潜力，培养学生分析和解决问题的能力，培养他们的辩证唯物主义思想和爱国主义、国际主义思想，使学生的身心和科学化素质得到充分发展。物理教学与生活和生产联系密切，教师要深挖教材内容，联系学生实际，联系当今世界科技发展进行教学，使学生学有所得，学有所长，学有兴趣，学得轻松，培养创造思维和各种能力，并树立学好物理．献身祖国事业的雄心壮志。     

生物实验教学在素质教育中所要具备的条件和重要地位

古人说，“授之以鱼，不如授之以渔”，是以最浅显的道理阐明了在实施教育中，实践能力的培养是非常重要的；著名物理学家丁肇中在诺贝尔奖颁奖典礼的答词中说：我希望由我这次得奖，能够唤起发展中国家的学生们的兴趣，使他们注意实验工作的重要性…。他的成功得益于实验，他对实验情有独钟；最近胡锦涛同志关于教育的谈话，也把思维和行动的指向，聚焦到综合素质教育方面。古今中外，有识之士，都将教育的重心放在素质教育即实践能力的培养上。     

在解剖学实验教学中加强医学生素质教育

医学生综合素质的高低,与人类健康息息相关。在解剖学实验教学中,通过重视课前教育、理论联系临床、实施标准化教学管理模式、开设动物综合实验和注意因材施教等教学改革措施,对医学生加强了素质教育,提高了综合素质,为学生走向社会,服务社会奠定了基础。     

军校医学生素质教育之我见

世界人才竞争的日趋激烈，社会医学模式的改变，使得我国医学教育必须立足于培养全面发展的高素质人才。而军事医学的特殊战略地位更决定了军校医学教育务必摈弃传统保守的现念，实施“三个面向”的素质教育。该文章旨在分析军校医学生教育的现状以及如何实施适应军校特点的素质教育。     

在生理学实验教学中进行素质教育的探讨

生理实验教学是对学生进行系统、规范的实验技能训练，使其在理解巩固理论知识上灵活运用。实验教学中注重创新能力的培养，是医学生素质教育的体现。重视生理实验教学，通过提高教员教学水平、优化实验内容、改革教学模式、改革考试内容等几方面的努力，落实素质教育，培养具有创新意识和能力的高素质医学人才。     

医学物理在物理实验教学中的应用

为使普通物理实验教学具有综合、探索的功能，进行了一系列改革。阐述了如何将医学物理中的知识引入物理实验，实践证明效果是十分令人满意的。     

将素质教育贯穿于机能实验教学改革的始终

为适应时代的发展，适应医学教育模式和任务的转换，我校对机能学科实验教学进行了全面改革，将生理学、病理生理学、药理学3门学科的实验教学进行有机重组，删繁就简，同时增设综合性实验、实验设计、病例讨论等内容，通过系统规范化的训练．使学生全面掌握医学实验领域的基本方法、基本技能、基本原理．综合运用各学科知识解决具体问题，形成创新思维。