健康知识教育是健康生命之源

当今人们己逐渐意识到要保持健康、维护健康不能光依赖卫生专业人员的照顾，主要的是自我保健，从饮食、运动方式、环境、己暴露的压力反应、就医的医疗机构级别等方面为自己拟订适合自己的照顾方式。但是笔者在工作中发现一些案例，就是缺乏相关的健康知识，以至在选择职业、身患疾病、遇到意外伤害时不知所措。     

中小学生传染病防治知识健康教育效果分析

目的分析传染病防治知识在中小学的教育效果,旨在寻找最有效的教育方式。方法抽选我市14所学校,对传染病防治知识的教育效果进行调查。结果观察组在健康教育前传染病防治和对健康教育的态度与对照组无明显差别,经过健康教育后,各项指标明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论开展传染病健康教育对提高中小学生对相关疾病的认识、预防及减少传染病的发生都具有积极的意义。     

性病门诊AIDS知识健康教育效果分析

目的了解性病门诊就诊者爱滋病知识状况,探索性病门诊的爱滋病防治措施。方法就诊者先填写自行设计的《爱滋病知识调查表》和《对爱滋病态度调查表》,回收后发给《爱滋病防治知识手册》,由接疹医师进行教育咨询后再在各自的调查表上自行更改答案。结果收回有效《爱滋病知识调查表））415份,有效《对爱滋病态度调查表））405份,爱滋病知识知晓率正确68．75％,健康教育后提高至95．75％,对爱滋病态度无明显变化。结论性病门诊就诊者健康教育后爱滋病知识提高迅速,但消除恐惧、歧视,1～2次健康教育远远不够。     

周村区高中学生狂犬病知识健康教育效果分析

狂犬病是由狂犬病毒所致的人畜共患的中枢神经系统急性传染病，它可防不可治，病死率是传染病中最高的一种，患者以青少年和男性居多，因此对青少年进行狂犬病知识健康教育是十分重要的，为了探讨对学生开展狂犬病健康教育的内容与方法，2002年10～11月份对淄博市周村区3所中学的高中学生进行了健康教育与效果观察。     

领导干部结核病防治知识健康教育效果分析

目的评价领导干部结核病防治知识健康教育培训的效果。方法随机抽取在某省委党校学习的领导干部学员130名,进行结核病教育培训,教育前后采用问卷对调查对象结核病相关知识知晓率进行对比分析。结果问卷调查显示,与教育前比较,领导干部结核病相关知识知晓率显著提高,差异有统计学意义（P〈0．01）。结论领导干部是结核病防治政策的制订者和具体执行者,又是中国社会中具有政治影响力的群体,在今后的工作中应该探索形式多样的方式将知识传递给他们。采用在党校学员中进行预防结核病健康教育效果明显,建议推广应用。     

湖北省老河口市《生命知识》传播中期效果评估

《生命知识》传播项目在湖北省老河口市已实施1年,本资助采用KAP和RAP相结合的方法对该市进行了中期效果评估,目标人群总体信息知晓率(78%)比基线调查时(22%)有明显提高,其中保护母亲、母乳喂养、呼吸急促处理、生育时间选择、生长发育、预防接种的作用等信息经教育后提高很快,而腹泻处理、ORT配制、爱滋病传播途径、缺碘最大的危害等信息经教育后虽有一定提高,但知晓率还不高.目标人群行为形成率有一定提高.     

青海省互助土族自治县《生命知识》传播效果终期评估

青海省互助土族自治县是联合国儿童基金会健康教育合作项目第二周期项目县，１９９６年项目工作起动。为了解《生命知识》两年中在目标人群中的传播及掌握情况，省健康教育所于１９９８年１０月６日至１０月８日对该县传播效果进行了终期评估。对象与方法１　对象互助土族自治县健康教育项目目标妇女（５岁以下孩子的母亲）、孕妇及已婚未孕的妇女。２　方法２．１　抽样方法以乡为单位，采用批质量保证法（ＬＡＱＳ）［１～３］随机抽取项目县好、中、差各一个乡，调查目标妇女９０人，在抽到的乡中，随机抽取５个村，每村随机抽取６名目标…     

企业员工艾滋病预防知识健康教育效果分析

目的 提高企业员工艾滋病知识的知晓率,达到有效预防艾滋病的目的。方法 用参与式健康教育方法。在工厂流动人口中开展“生殖与避孕”、“预防性病、艾滋病”、“安全套的正确使用”等内容的培训,1个月培训1次,共计6次。半年后进行效果验证。结果通过健康教育,企业员工对艾滋病基本知识的正确知晓率显著提高（P〈0．01）．对艾滋病感染者的恐惧和歧视心理减少,愿意和艾滋病病人一起用餐、握手和工作的人数的比例明显上升（P〈0．01）,对性行为的态度趋于理性。结论 健康教育是预防艾滋病的有效措施。通过宣传教育,提高对艾滋病相关知识的认识,改变高危行为,有助于减少艾滋病的传播。在健康教育中强调对非传播途径的宣传可减少对艾滋病感染者的恐惧和歧视,关心和同情艾滋病感染者是预防艾滋病传播的重要措施。     

全科医生健康教育知识培训效果评价与分析

目的了解社区全科医生健康教育知识水平,倡导社区健康科普精神,为健康教育的开展和普及提供依据。方法对海淀区部分社区卫生服务中心的99名全科医生进行健康教育专题培训,于培训前后分别进行无记名问卷调查和演讲比赛进行效果评价。结果培训前后研究对象对健康教育工作的态度发生了明显改变,健康教育知识水平和健康教育演讲技能均有显著提高,与培训前相比,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论受传统医学模式的影响,社区全科医生普遍缺乏健康教育的基本知识与技能。经培训后在健康教育知识认知、态度、技能诸方面发生了明显变化,特别是在实际演练技能方面普遍明显提高。建议各卫生行政部门和机构应加强对健康教育工作的重视,对全科医生进行专项正规培训,树立新的社区健康服务理念。     

陕西省榆林市初中生结核病防治知识健康教育效果分析

目的分析榆林市初中生结核病防治知识健康教育效果。方法选择榆林市各辖区1 675名初中生作为研究对象,通过开设健康讲座、医疗咨询和播放知识影像、趣味活动、宣传日或者宣传册等方式进行健康教育,采用问卷调查方式,比较健康教育前后初中生结核病防治知识掌握情况。结果健康教育后,初中生结核病知识得分高于健康教育前得分,差异有统计学意义(χ~2=743.59,P0.01);健康教育后女生得分高于男生,差异有统计学意义(χ~2=632.14,P0.01)。结论对初中生进行结核病防治知识的健康教育可以明显提高其结核病防治知识知晓率。     

糖尿病专科护士健康教育知识培训效果与分析

现代综合治疗糖尿病的措施是：糖尿病教育、饮食控制、运动疗法、降糖药物、自我病情监测。糖尿病及其并发症的高质量治疗，取决于对糖尿病人的教育。教育的方法和技巧影响教育效果。提高糖尿病专科护士健康教育的方法和技巧非常重要。     

女中学生健康教育知识调查分析

为了加强青少年的健康教育工作 ,我们于 2 0 0 0年12月对市驻地三所中学的 856名女中学生进行了青春期健康教育知识调查。1　对象、内容和方法我市三所中学 856名女中学生 ,初中 2 0 2名 ,高中654名 ,年龄在 14～ 2 0岁之间。根据青春期健康教育的内容自拟调查表 ,采用问卷形式 ,每人一卷 ,不记名。为避免填写错误造成的数据偏差 ,调查前组织学生讲解如何填写调查表 ,然后将其发给每位学生 ,自填后交回。2　结　果本次发放调查表 856份 ,回收 815份 ,回收率为95.2 0 %。2 .1　健康教育知识调查情况 :2 .1.1　青春期发育知识 :了解青春期年龄…     

农村居民艾滋病防治知识健康教育效果评价

目的提高广大农村居民艾滋病防治知识水平。方法利用农村广播和宣传画开展艾滋病防治知识宣传。结果宣传前农民艾滋病防治知识知晓率为64.4%,宣传后1年和2年分别为80.0%、83.0%。宣传前后知晓率比较有非常显著差异(x2=135.12,75.83,p<0.01)。结论利用农村有线广播和张贴宣传画,开展农民艾滋病防治知识宣传工作,是一项投资少、覆盖面大、宣传方式好的宣传方法,值得在有广播条件的农村大力推广。     

医护人员登革热防治知识健康教育效果评价

目的：评价登革热防治知识健康教育的效果。方法：采取集中培训的方法,对338名医院医护人员进行登革热相关知识的健康教育,并将培训前、后问卷调查的结果进行比较。结果：医护人员在健康教育前、后对相关知识的知晓率差异有统计学意义,知晓率与教育前相比有显著性提高。结论：以集中培训的方式对医护人员实施健康教育,提高了医护人员对登革热相关知识的认识,以及在流行季节对该病的敏感性。     

农村居民莱姆病防治知识健康教育效果评价

目的评价莱姆病防治知识在农村居民中宣传教育的效果。方法采用集中宣传教育和少数面对面宣传教育相结合的教育方法,对450名农村居民进行莱姆病相关知识教育,并将宣传教育前后的问卷调查结果进行比较。结果农村居民在宣传教育前后莱姆病防治知识知晓率差异显著,知晓率和教育前相比,差异有统计学意义(P<0.001);知晓率与年龄有关,与农民性别无明显关系。结论对农村居民实施莱姆病防治知识的宣传教育收到显著效果,提高了农村居民对莱姆病防治知识的知晓程度和个人防护能力以及早期就医意识。     

高血压健康教育效果分析

目的 本文通过对130例高血压患者进行健康教育,普及了高血压防治知识,进行个体化规范治疗,并坚持随访和总结.结果 表明:提高了患者对高血压危害性的认识和治疗的依从性,避免了以往高血压治疗中的误区,使高血压长期达标率为94%.结论 高血压患者要以健康的生活方式为基础,坚持规范治疗,使高血压长期达标,才能有效地控制高血压病的进展,降低高血压引起的心、脑、肾等血管并发症和死亡率.     

慢性伤口患者伤口护理知识掌握情况及健康教育效果分析

目的分析慢性伤口患者伤口护理知识掌握情况及健康教育的临床效果。方法本文所研究的140例慢性伤口患者均为我院在2016年1月至2018年1月接诊治疗的对象,将140例患者采用抽签法分成未实施健康教育的70例参照组与实施健康教育的70例实验组,将两组患者自我护理能力评分及疾病知识知识张伟程度评分指标进行对比分析。结果实验组患者健康知识水平、自护技能、自护责任感、自我概念、自护能力总分、伤口护理知识评分指标情况与参照组临床指标相比存在较大差异,P0.05,两组临床指标数据差异具备统计学意义。结论健康教育在慢性伤口患者治疗中应用,可提升患者对伤口护理知识的了解程度,强化患者自我护理能力,促进康复。     

健康教育提高糖尿病足预防知识的效果观察

目的：探讨健康教育提高糖尿病足预防知识的效果。方法选择我院收治的60例糖尿病患者,于入院当日采用自行设计的足部护理知识问卷进行第1次评估,将患者随机分为干预组和对照组各30例,对照组行常规护理和传统健康教育模式,干预组行系统、全面的健康教育。1个月后用同一评价表再次对2组进行评估。结果经健康教育后与对照组相比较,干预组对糖尿病足护理的相关知识及行为方面有显著提高。结论健康教育可以提高糖尿病患者预防糖尿病足的相关知识,从而采取正确的足部护理行为。