基层中医医院中医护理操作技术临床应用的现状分 析简

笔者于2012年10月13～26日对十堰市六家县级中医院进行了实地走访及问卷调查,以了解中医护理操作技术在基层中医院临床应用的现状,分析存在问题的原因,提出改进对策。文章认为,中医护理技术在基层中医院尚未得到广泛应用,医院之间、科室之间中医护理操作技术开展得不够平衡,护理人员中医知识欠缺,技术操作不够熟练,原因在于护理人员编制不足,理论与实践结合的机会少,对中医护理操作技术认识不到位等,为此提出,应逐步增加护理人员的配备,加强医护沟通,把中医护理技术操作落到实处,尽快培养一批既掌握现代护理理论与技术又掌握中医护理理论与技术的新型护理人才。     

浙江省中医医院护理人员中医护理在职培训需求调查分析

目的 研究分析中医医院护理人员中医护理知识技能掌握及培训需求.方法 问卷调查法:对1 199名护理人员进行调查.结果 护理人员对各项中医护理知识技能掌握情况不容乐观,培训需求度均较高.结论 医院应重视培训需求分析,制定不同职称护理人员中医护理培训大纲和教材,合理安排培训时间、内容,提高中医护理培训质量和效能.     

中医院护理人员中医知识、态度和行为影响因素分析

目的：调查中医院护理人员中医知识、态度和行为;探讨其相关影响因素。方法：采用方便抽样方法发放调查问卷,调查对象为一中医院校附属医院的护理工作人员。结果：中医知识应答的平均正确率为67%。护理人员对中医持积极态度。行使中医行为频率较低。对护理人员中医态度、知识和行为有显著影响的因素为是否参加过中医培训、是否毕业于中医院校、工龄。中医知识、态度与行呈显著正相关。结论：应注重对护理人员中医知识培训,从而强化中医情感和中医行为。     

低年资护士中医护理操作技术现状与培训需求

目的:调查低年资护士中医护理操作技术现状与培训需求,分析中医护理技术培训在普外科的应用价值。方法:自2019年5月起,对医院普外科护理人员开展针对性中医护理技术培训,同期抽取培训前(2019年2～4月)和培训后(2019年7～10月)普外科各收治200例患者作为调查对象,比较培训前后普外科护理人员中医护理理论、知识和操作得分及患者满意度情况。结果:培训后,普外科护士中医护理理论、专科护理知识和中医护理操作各项评分均高于培训前(P0.05),患者对护理管理质量总满意率明显高于培训前(P0.05)。结论:低年资护士中医护理操作技术普遍掌握、熟练度不高,开展中医护理技术培训能明显提升低年资护士中医护理能力,提高患者满意度。     

中医护理操作临床应用的调查分析

目的:研究与分析中医护理操作技术在我院临床的应用现状。方法:采用自设问卷调查85名护理人员关于中医护理操作技术的应用情况及临床实施中存在的问题,所得数据进行统计分析。结果:护理人员常用的中医护理操作技术是灸法、穴位按摩、拔罐疗法,占中医护理操作技术的百分值分别为47.1%,18.8%,14.1%。无临床医嘱是影响中医护理临床实施的主要因素,其比例占47.0%,其次为护理人员对中医护理知识掌握较少,其比例占29.4%。结论:中医护理技术在我院应用的现状并不理想,需积极采取措施加强中医护理人员的知识和技能培训,形成专业的中医护理优秀人才队伍,以充分体现和发挥中医护理的优势和潜能。     

我院护理人员中医护理知识及技能现状调查与培训对策

目的：了解我院护理人员中医基础知识和中医护理技能掌握情况,以制定长期培训目标和3年培训计划。方法：根据国家中医药管理局《中医护理常规、中医技能操作规程》自制中医护理技能问卷调查表,对全院361名临床一线护理人员进行调查。问卷内容包括一般情况、中医护理技能掌握情况（中医基础知识、常规操作、辨证施护、教育与培训能力）、开放式问题3个方面25个问题,调查完毕后将资料输入Excel数据库进行统计分析,采用t检验、方差分析和q检验。结果：共发放问卷361份,回收357份。中医基础知识、常规操作、辨证施护、教育与培训能力,不同毕业院校、不同职称、不同学历、不同科室、不同工龄的护理人员存在差异,学历、职称越高,中医技术操作掌握程度越高,而基本理论差异无显著性。结论：中医院护理人员中医基础知识欠缺,临床应用不够广泛。应建立有效的培训机制,加强护理人员对中医基础理论的学习。同时提高中医医院护理人员开展中医护理健康教育的能力,满足不同层次患者的健康需要,提高满意度。     

中医护理操作培训效果与影响因素分析

目的:探讨中医护理操作培训的临床效果,以及影响因素和对策。方法:对158名护理人员进行中医护理操作考核,自行设计调查问卷对中医护理操作情况进行调查,分析影响因素,提出有效对策。结果:中医护理操作考核合格率高于65%。护理人员本科时对中医护理技术操作项目了解欠缺,各项目比例均在40%以下。对各项中医护理操作培训内容需求比例均在50%以上,位于前3位的是中医护理操作、辨证施护、养生保健。结论:中医护理操作技术培训效果明显,可提高中医护理水平。建议建立中医护理专业认证制度,完善教育体系,提高中医护理人员专业素质,多方面解决影响其临床应用的因素。     

三级甲等中医医院护理人员的培训及效果分析

目的:针对目前中医护理人员工作现状,探讨其培训需求,使其在临床工作中更好的履行护理人员职责,发挥应有的作用。方法:向中医护理人员发放培训需求问卷调查表,根据结果,按不同层次所需制定培训计划,调整培训内容及方法,对近3年考核进行统计。结果:根据中医护理人员的职责及需求,加强了在中医基础理论方面的学习与考核;组织医院护理人员举办多层面的护理技术操作技能培训及竞赛;定期进行最新护理知识讲座;各科室通过传、帮、带活动提高了护理管理意识和能力;培养了一批教学骨干;激发了护理人员专业进修的积极性。通过以上六方面按需培训后,中国护理人员相关能力得到显著改善。结论:对中医医院护理人员按层次进行培训,有利于各阶层护理人员个性发展,提升其能力空间,提高整体护理服务水平。     

中医护理规范化培训及中医护理技术临床应用的现状与分析

目的调查了解近四年中医护理规范化培训效果及中医护理技术在我院的临床应用情况。方法 2011年1月—2014年12月期间内全院19个科室进行的中医护理规范化培训考核情况、中医护理技术操作临床应用情况以及中医护理技术临床效果评价和患者的满意度进行统计与分析。结果我院19个科室护理人员中医知识、技术操作培训考核合格率逐年提高,临床中医护理技术开展病种、项目、人次数逐年增长,中医护理技术有效率及患者满意度也逐年提高,中医护理工作取得了一定的社会效益和经济效益。结论通过规范化培训、中医护理工作激励办法等措施,目前,我院19个科室护士对中医护理技术掌握较好,中医护理技术开展率为100%,开展项目均大于4项,且制定了47个优势病种的中医特色护理方案;但仍存在中医护理专业人才缺乏,中医护理临证能力较薄弱、护理工作性质对技术操作应用的约束等问题影响了我院中医护理技术临床应用与发展。     

西北地区某三级甲等中医医院中医护理技术临床应用现状调查分析

目的调查分析西北地区某三级甲等中医医院中医护理技术的临床应用状况,为同级医院中医护理技术的实施提供参考。方法采用自设问卷对西北地区某三级甲等中医医院进行调查,并分析其影响因素。结果中医护理技术操作开展覆盖率为100%;开展6项及以上中医护理技术的科室占83.87%,但缺乏专科中医护理技术的系统评价。结论护理人力资源不足、护理人员中医护理知识缺乏等影响了临床中医护理技术的开展。     

西医护理人员加强中医培训的探讨

我院是一所“二级甲等”西医院，97年因区域规划，将本区的一所“二级甲等”中医院合并至我院，医院定性为中西医结合医院。如何办好具有中医特色的医院，如何使西医护理人员具有一定的中医理论知识和中医护理操作技能成为中西医结合的专业人才，以提高中医护理服务质量是急需解决的一个问题。我院针对以上问题采取了一系列的措施，制定了合理有效的培训计划进行培训，使护理人员掌握了一定的中医理论知识和各种中医护理操作，并能正确应用于临床。现将我院在中医培训方面的经验介绍如下。     

我院护理人员中医药知识和态度情况调查

目的:了解护理人员中医药知识和态度情况,为中医护理人员中医药知识培训等提供科学依据。方法:采用问卷方式,调查义乌市中心医院护理人员关于中医药知识和态度的情况。结果:中医药知识主要来源为学校教育、中医药书籍、期刊文献等。护理人员对6个方面的中医药知识和态度平均得分为(43.10±8.00)分,合格率为70.71%。得分较高的为中医常规护理方法、中医康复护理、中药用药指导,而中医护理基础理论、中医辨证施护得分和合格率较低。护理人员对中医护理持积极态度者占75.16%。中医药操作技术掌握率前3位为艾灸、刮痧、拔罐。结论:护理人员对中医护理基础理论和中医辨证施护等知识的掌握仍存在不足,医院应采取多种措施,促进护理人员掌握中医药知识。     

强化中医药技术培训突出中医护理特色

1997年以来,我院加强了中医护理工作管理,取得较好的效果,现总结如下. 1制定管理目标 根据实际情况,通过分析研究,认为开展传统技术操作困难的主要原因：我院护理人员中,94．5％的护理人员为西医护校毕业,对中医基础理论及传统技术操作掌握少.针对这一情况,护理部制定了的管理目标. 2方法 培训：首先对全院护理人员进行传统中医药技术操作培训.以国家中医药管理局1993年出版的《中医护理常规、护理文件书写、护理技术操作规程》为标准,对全院护理人员进行培训.培训目标：全院护理人员人人参加培训,要求考核达标.……     

中医护理人员应为患者提供五方面护理服务

国家中医药管理局近日公布的《中医医院中医护理工作指南（试行）（征求意见稿）》针对中医护理工作的关键环节提出了具体要求。《指南》征求意见稿提出,西医院校毕业的护士,在中医医院工作3年内完成中医理论与技能培训时间累计不得少于100学时。中医临床护理应符合患者疾病证型的护理要求,同时根据患者病情变化及时调整。中医护理人员应为患者提供普通膳食、治疗膳食护理和饮食健康养生指导,提供外用、内服药护理,中药煎服指导,药食作用及反应护理和情绪调整、心理调护以及疾病护理、症状（体征）护理等。根据《指南》征求意见稿提出的要求,中医护理技术操作合格率和护理文书书写合格率应不低于90％,每科室开展中医护理技术不少于两项。     

河北迁安市中医院突出中医特色做好护理

[本刊讯]河北省迁安市中医院在临床护理工作中突出中医特色,受到患者欢迎。 该院针对大部分护理人员毕业于西医院校的实际情况,有计划、分步骤地对护理人员进行中医知识和技能培训,使全院从业护士都能熟练掌握中医护理常规和技术操作规程。     

云南省中医医院护士中医规范化培训现状调查研究

通过对云南省46家中医医疗机构170人进行问卷调查,分析发现各级中医医院对护士中医规范化培训工作需求迫切,护士对中医特色护理技术操作能力、中医护理基础知识、中医专科护理知识方面需求较高。同时存在师资不足、护士工学矛盾突出、培训内容没有系统性问题,特别是在二级以下医院尤为突出,笔者结合调查结果进行了讨论,分别从护士层面、医院层面、中医药院校和政府层面阐述如何开展护士中医规范化培训工作,提出通过完善管理制度、激励机制,对培训内容和形式进行研究,全省范围内统一培训,通过以点带面,提高培训质量,以满足中医临床护理工作需求。     

“交叉联合”培训模式在中医消化内科护理人员素质培训中的应用

目的：探讨“交叉联合”培训模式在中医消化内科护理人员素质培训中的应用价值。方法：医院中医消化内科从2022年3月起调整护理培训管理方法,在临床试用“交叉联合”培训模式,目的是提升科室护理人员整体专业能力及素质,2022年3—10月为实施后,2021年7月—2022年2月为实施前,实施前后各随机选择参加培训的护理人员35名为研究对象,比较实施前后的管理效果。结果：实施后中医消化内科护理人员的各项培训成绩考核得分,均显著高于实施前(P<0.05)。实施后中医消化内科护理人员的各项个人素质提升评估得分,均显著高于实施前(P<0.05)。实施后中医消化内科护理人员对培训的总满意率,显著高于实施前(P<0.05)。结论：“交叉联合”培训模式应用于中医消化内科护理培训中效果显著,能明显提升护士中医护理能力,促进护士掌握中医药护理管理相关知识,提高护士专业水平和综合素质,对促进医院优秀中医护理人才培养和团队建设均有积极作用,护士培训满意度高,具有显著的应用效果。     

迁安市中医院突出中医护理特色

<正>[本刊讯]河北省迁安市中医院在临床护理工作中突出中医特色,受到患者欢迎。该院针对大部分护理人员毕业于西医院校的实际情况,有计划、分步骤地对护理人员进行中医知识和技能培训,使全院从业护士都能熟练掌握中医护理常规和技术操作规程。     

在中医院培养具有中医思维能力护理人员的重要性与策略探讨

中医护理是在中医理论体系指导下,将护理技术与中医的有机结合,运用中医思维模式中的"和"的思想、整体观念、辨证思维指导中医护理临床操作,为患者提供具有中医特色的优质护理。随着经济社会的发展和中医药知识的普及,人们对中医护理的需求和期望也日益增加。文章根据目前中医院中医护理开展情况及需求,阐明中医思维在临床护理中的优势,提出了培养中医思维能力护理人员的重要性。从护理人员中医素养和培养体系入手,探讨现阶段中医院培养中医思维护理人员的制约因素和应对策略。在加强中医护理文化建设的同时,进一步优化人才梯队和师资配置,建立中医护理传承人才培养体系。在教学模式和中医思维能力培训大纲方面积极探索与完善,为临床培养优秀的中医护理人才提供教学保障。     

社区护士心电图诊断能力的培训

在医院心电图检查往往由专人负责,随着医学的不断发展,对护士的业务素质和理论水平有了更高的要求。作为社区护士,培养她们掌握临床常用的诊断技术,有着重要的意义。本文介绍护理人员学习心电图知识,掌握诊断技术的做法。1训练方法1.1参加短期培训班:选送优秀护理人才,外出培训,系统学