注重骨折病人的健康教育

医院开展健康教育是以医院为基础，以病人和家属为对象，通过护理人员有计划、有目的的的教育过程，使病人了解和增进健康知识，使其行为向有利于健康的方向发展。我们针对骨折病人长期卧床、恢复缓慢、易出现并发症等特点，在工作中注重骨折病人的健康教育，使病人积极配合治疗及护理，有效地预防并发症的发生，促进病人康复。     

健康教育在骨科门诊中的应用

医院开展健康教育是以医院为基地以病人和家属为对象,通过护理人员有计划、有目的的教育过程,使病人了解和增进健康知识进而向有利于健康的方向发展。我们针对科雷氏骨折石膏固定病人病情相对较轻,大多是老年患者,恢复较慢,易出现并发症等特点,将健康教育手段系统地运用于骨折后     

骨折病人的健康教育

医院开展健康教育是以医院为基础，以病人和家属为对象，通过护理人员有计划有目的的教育过程，使病人了解和增进健康知识，使其向有利于健康的方向发展。我们在临床实践中对骨折病人选择最适宜的时间，采用共性问题以集体授课方式宣教，个性问题以单独重点讲解方式宣教，并结合病情进展的不同时期进行教育，使病人积极配合治疗及护理，有效地预防并发症的发生，促进病人康复。     

骨折病人健康教育体会

对骨折病人采取分阶段、个体化健康教育,满足病人健康教育需求,预防和减少并发症发生,促进病人早日康复.     

注重消渴病人的健康教育

医院开展健康教育是以医院为基础,以病人稼属为对象,通过护理人员有计划有目的教育过程,使病人了解和增进健康知识,使其为行为向利于健康的方向发展。我们针对消渴病人病程长,恢复缓慢。易出现并发症等特点,在工作中注重消渴病人的健康教育,使病人积极配合治疗及护理,有效地预防并发症的发生,促进病人康复。     

注重骨折病人的出院指导

出院指导主要是对病人出院以后的健康教育内容进行指导和帮助，使病人了解和增长健康知识，使其行为更有利于健康的发展。我们针对骨折病人恢复缓慢，出院后需要长期地治疗护理和功能锻炼才能完全康复的特点，对病人进行适当的出院指导，有效地预防并发症的发生，促进病人康复。     

开胸病人健康教育模式的探讨

医院健康教育是以医院作为健康教育的基地,以病人及家属为对象,通过有计划、有目的的教育活动,使病人了解有关自己疾病的生理及心理保健知识,改变他们的健康行为和问题,使其行为向有利于健康方向发展的过程。我们通过1a来的临床实践,采用具有胸外科特色的健康教育模式,对提高疗效、缩短住院日期、降低术后并发症,有着重要意义。     

健康教育在下肢骨折患者康复治疗中的作用

目的探讨健康教育在下肢骨折病人整个治疗康复过程中的作用。方法根据疾病的康复进程，通过对病人自身实施健康教育前后的健康知识进行比较、评估。结果教育前后病人对自身疾病知识、用药知识、预防并发症知识的知晓度大为提高p〈0．01。结论对下肢骨折病人在康复的各阶段实施健康教育对促进下肢运动功能的恢复、预防再次骨折等并发症有显著效果。     

注重慢性肝炎患者的健康教育

医院开展健康教育是以医院为基础，以病人和家属为对象，通过护理人员有计划、有目的的教育过程，使病人了解和增进健康知识。使其行为向利于健康的方向发展。我们针对慢性肝炎病人病程长、恢复慢、易复发、心理负担重等特点，在工作中注重慢性肝炎患者的健康教育，使病人积极配合治疗和护理，促进病人康复。     

把健康教育落到实处

病人健康教育是指以医院为基础,以病人及家属为对象,通过有计划、有目的、有评价的教育活动,帮助病人及家属了解相关知识,改变不健康行为,使病人及家属的行为有利于健康的发展。它主要包括入院教育、住院教育、出院教育。但现在,在很多护士的意识中误认为健康教育就是规章制度教育,病人一进门,就对其进行一番呆板的规章制度教育,病人和家属都感到不舒服。     

促进病人健康教育有效性的策略

健康教育是指以医院为基地，以病人及其家属为对象，通过有计划、有目的、有评价的教育过程，使病人了解和增进健康知识，改变不健康的行为和问题，使病人的行为向有利于康复的方向发展［１］。我国１９９７年颁布的第一部《护士注册法》中明确规定健康教育是护士应尽的义务。护士应在这新领域里覆行好健康教育的职责，运用健康教育有效性的技巧，促进健康教育的全面开展，以达到病人健康教育的最终目的——提高自我保健意识、自我护理能力和满足自身健康的需要。１健康教育基于病人的健康需求 不同的住院病人、不同的疾病及疾病的不同时期…     

骨折病人的健康教育

护理健康教育是健康教育大系统中的一个分支,主要由护士进行,针对病人开展具有护理特色的健康教育活动是现整体护理的重要措施Ⅲ。而骨折易发生于老年人。该病病程长,恢复缓慢,易出现并发症。因此,对该病患者进行健康教育非常必要,能使患者积极配合治疗,有效预防并发症的发生,促进病人早日康复。     

关于对老年股骨颈骨折病人的护理干预和健康教育体会

本文通过对40例老年股骨颈骨折病人的护理干预,结合他们的生理、心理特点,因人施护进行了健康教育.从而使老年股骨颈骨折病人在治疗和护理过程中,体会到有效的护理干预措施和积极的健康教育是提高手术成功率、减少死亡率和并发症发生的重要保证.     

健康教育在子宫肌瘤手术病人中的实施

健康教育是整体护理的重要组成部分，是医院的重要职能，护士作为健康教育的主力军，在整个教育过程中扮演着关键性角色，以医院病房为教育基地，以住院病人及家属作为教育对象，通过有计划，有目的的教育过程，使病人了解增进健康的知识，使病人的行为向有利于健康的方向发展的教育活动。我科自开展整体护理以来，对子宫肌瘤病人实施健康教育，收到良好的效果，现简介如下。     

骨折患者的健康教育

目的探讨骨折病人的健康教育方法。方法随机选择2005年100例骨折病人进行回顾性分析。结果通过对100例骨折患者实施康复教育，其中疾病知识知晓度掌握76例占76％．基本了解24例占24％，满意度99％。100例患者未发生并发症，均康复出院。结论对骨折患者实施科学的、系统的康复护理指导，以功能锻炼、心理康复等为重点，提高骨折患者参与康复的积极性，帮助患者掌握骨折康复的知识和技巧，有效地预防并发症，促进康复。     

高龄髋部骨折合并糖尿病病人围手术期的健康教育

目的 总结对高龄髋部骨折合并糖尿病病人进行围手术期健康教育的体会.方法 对31例年龄≥80岁髋部骨折合并糖尿病的病人根据围手术期不同阶段实施不同形式的健康教育. 结果 31例病人入院时与出院时生活质量测量结果P＜0.01,随访8 ～24个月,未发现假体松动、骨折不愈合、畸形、感染及糖尿病足等并发症.结论 对高龄髋部骨折合并糖尿病病人实施围手术期健康教育,能使病人获得健康信息,采纳健康行为,促进早日康复,提高愈后生活质量.     

骨折病人的健康教育

骨折多因突如其来的外来暴力引起,其主要特征是创伤、疼痛、肿胀、畸形和功能障碍。患者因病程长,长期卧床,活动受限,并发症多,恢复慢等因素使其产生精神紧张,恐惧焦虑、烦躁,甚至悲观绝望的情绪,致使病程延长。针对以上情况,对病人及其家属应实施有计划、有目的的健康教育,帮助病人增进健康知识,认识影响健康的因素,采取正确的健康行为,提高自我保健能力,促进康复。     

健康教育在骨科手术前期病人中的实施

健康教育是一项投资少、效益大的保健对策。医院健康教育是全民健康教育的重要组成部分，是以医院为基地，以病人及其家属为对象，进行有计划、有目标的教育活动。使病人及其家属了解促进健康和减少疾病的相关知识，改变他们的思想和行为，使他们的行为向有利于健康的方向发展。2002年3月-2003年10月对昌吉州人民医院骨科94例病人分两组分别进行术前健康教育和常规护理宣教，收到良好的效果，现报告如下。     

论内科住院病人的健康教育

医院健康教育是社会发展和医学进步的产物。住院病人的健康教育一直是我们国家护理工作中的薄弱环节。随着社会的进步和经济的发展。病人的护理工作也从单纯的治疗服务向预防、治疗、护理、康复系统化保健服务转变。通过以病人不断交流、沟通，改善了护患关系，使病人满意率不断上升。内科病人的健康教育将更加被病人及病人家属所接受，健康教育的意义和作用也越来越显著。健康教育是建立健康行为的有效方法，对临床各种治疗有增效的作用。     

骨折手术病人的健康教育需求调查

骨折手术引起病人的心理问题直接影响预后。目前 ,健康教育已作为一种辅助治疗手段用于临床 ,为使健康教育工作更具有针对性、可行性 ,作者对 78例骨折手术病人健康教育需求程度进行了调查。现报告如下。1　对象与方法1.1　调查对象　随机调查 2 0 0 0年 4～ 6月在宁波市第二医院住院手术治疗的骨折病人 78例。1.2　调查内容　病人的一般情况 ,骨折原因 ,对围手术期健康教育需求的程度、教育的方法 ,以及出院后的教育需求和获得途径等 6个方面。1.3　调查方法　调查表系自行设计 ,采用问卷法。调查者向调查对象充分讲明表中的各项内容及要求…