110例离异家庭初中生心理卫生及适应状况的对照研究

目的：了解离异家庭初中生心理,人格,社交,学习等状况,探讨影响他们再适应的主要因素。方法：对110例研究对象作SCL－90,EPQ,社交回避苦恼量表,学习成绩以及相关因素调查,对适应良好和不良组作特质应对,父母养育方式以及精神卫生,离异时间,抚养对象,亲子关系等对照研究,结果：SCL－90大多数因子分显著高于常模（P＜0．01,P＜0．05）,有自杀观念占23％,人格问卷中P,N,E,一个或多个因子高于常模占56％,社交困难占40％,成绩显著低于平均分（P＜0．05）。适应不良组的消极应对分,父母严厉惩罚,拒绝否认,干涉过度,母亲偏爱分显著高于适应良好组（P＜0．01,P＜0．05）,成绩以及与非监护人关系差（P＜0．05）,监护人心理卫生问题多（P＜0．05）。而离异时间,抚养对象,人口学指标等无显著差异（P＞0．05）,男生个性问题发生率高,成绩差,较女生适应困难。结论：研究对象不良心理,社会交往及学习困难发生率高,影响他们再适应的主要因素有：应对方式,父母养育方式和监护人心理状况以及能否获得非监护人的关爱。     

父母离异初中生的心理健康状况

目的了解家庭因素对父母离异初中生的心理健康状况的影响。方法采用问卷调查和结构访谈的方法，对263名离异家庭初中生和80名家长进行调查。结果离异家庭初中生对家庭的态度和评价与对照组有显著差异，离异家庭的初中生明显感到安全感缺乏(平均值相差1．17，P=0．000)、得不到父母的及时关怀(平均值相差0．12，P=0．003)、对家庭缺乏自豪感(平均值相差0．16，P=0．000)。结论离异家庭初中生对家庭的态度与评价与其心理健康状况密切相关。进一步的结构访谈显示，MHT高分组的离异家庭其家庭气氛比较多抱怨和怨恨、护养方家长的身心状况相对较差、护养方家长对孩子的期望值过高或过低，与MHT低分组有显著性差异。     

离异家庭青少年神经症患者的疗效、家庭养育方式与人格特征的病例对照研究

目的:了解离异家庭青少年神经症患者的疗效、家庭养育方式和人格特征,为心理干预提供依据。方法:由精神科医师运用问卷对离异家庭青少年神经症患者进行问题评定,并与同期非离异家庭进行对照研究。结果:离异家庭青少年神经症患者的疗效相对较差、不良教养方式和人格特征较非离异家庭多。结论:对离异家庭孩子进行早期干预有重要意义。     

离异家庭儿童心理发展状况及适应性

离异已成为不可忽视的社会问题，离异家庭儿童的心理发展状况和适应性问题引起了众多学者的重视。在国外，特别是美国等西方国家，学校心理学家早已开展了此方面的研究。20世纪90年代之前，对离异家庭的研究主要是考察父母离异对儿童的直接影响，     

初中生网络依赖及成瘾与父母养育方式的关系

目的探讨父母教养方式与初中生网络依赖及成瘾行为的关系。方法使用父母养育方式评价量表(EMBU)和白羽等修订的中文网络成瘾量表修订版,对452名初中生进行调查。结果网络依赖及成瘾与非网络依赖及成瘾初中生父母养育方式差异较为显著,主要表现在父亲惩罚严厉(P<0.05)、母亲惩罚严厉(P<0.01)、父亲拒绝否定(P<0.01)、母亲拒绝否定(P<0.01)、父亲过分干涉(P<0.05)、父亲过度保护(P<0.05)和母亲过分干涉保护(P<0.05)等方面。结论网络依赖及成瘾初中生父母教养方式存在一定问题,他们的孩子存在一些心理问题。     

初中生心理健康状况及影响因素研究

目的 探讨初中生心理健康状况及其影响因素.方法 采用症状自评量表、父母教养方式评价量表、青少年生活事件量表、简易应对方式问卷、艾森克个性问卷对255名初中生进行心理健康测查.结果 ①初中生的心理问题检出率为15.4%;②心理问题组的P、N因子分显著高于健康组(P,t=2.727,P<0.05;N,t=9.077,P<0.05);③心理问题组的生活事件总分的秩次显著高于健康组(U=1228.00,P<0.05);④Logistic回归方程:Y=-7.985+0.229N+0.12 alesc1+0.172 alesc2+0.875×父母感情状况.结论 稳定的情绪、良好的人际关系、适当的学习氛围、父母的婚姻幸福是保证初中生心理健康的重要因素.     

离异家庭青少年心理、社会支持度的干预研究

目的 探讨综合干预对改善离异家庭青少年不良心理和社会支持状况的作用。方法 对124例离异家庭青少年进行精神卫生(SCL90)、领悟社会支持量表(PSSS)、亲子关系、父母养育方式、经济状况等调查，作多相关分析；把60例SCL—90因子分显著高出常模的个案，分为相匹配的干预组和对照组，对干预组进行12—18个月的综合干预后，复测上述指标。结果 离异家庭青少年的社会支持度与SCL—90各因子分呈显著负相关(P＜0．05，P＜0．01，P＜0．001)，干预后，干预组的SCL90总分和因子分显著低于对照组(P＜0．001)；其社会支持分显著高于对照组(P＜0．01)。结论 综合干预能有效改善离异家庭青少年的不良心理，提高他们的社会支持度。     

父母离异初中生的心理健康状况

目的了解家庭因素对父母离异初中生的心理健康状况的影响.方法采用问卷调查和结构访谈的方法,对263名离异家庭初中生和80名家长进行调查.结果离异家庭初中生对家庭的态度和评价与对照组有显著差异,离异家庭的初中生明显感到安全感缺乏(平均值相差1.17,P=0.000)、得不到父母的及时关怀(平均值相差0.12,P=0.003)、对家庭缺乏自豪感(平均值相差0.16,P=0.000).结论离异家庭初中生对家庭的态度与评价与其心理健康状况密切相关.进一步的结构访谈显示,MHT高分组的离异家庭其家庭气氛比较多抱怨和怨恨、护养方家长的身心状况相对较差、护养方家长对孩子的期望值过高或过低,与MHT低分组有显著性差异.     

离异家庭儿童行为及学习成绩的对照研究

目的 研究不同的父母婚姻状况对儿童日常行为、学习成绩的影响。方法 对离异家庭及完整家庭（71对）的儿童行为问题及学习成绩关系进行了1：1对比分析。结果 离异家庭儿童其行为学习成绩状况与完整家庭儿童的状况有显著差异。结论 父母离异对孩子身心健康有较为严重的消极影响。     

离异家庭儿童行为及学习成绩的对照研究

目的研究不同的父母婚姻状况对儿童日常行为、学习成绩的影响.方法对离异家庭及完整家庭(71对)的儿童行为问题及学习成绩关系进行了1:1对比分析.结果离异家庭儿童其行为及学习成绩状况与完整家庭儿童的状况有显著差异.结论父母离异对孩子身心健康有较为严重的消极影响.     

军医大学学员心理健康与父母养育方式的相关研究

目的了解军医大学学员心理健康与父母养育方式的关系。方法采用症状自评量表(SCL90)和父母养育方式问卷(EBMU)对某军医大学381名学员进行团体测评,与SCL90军校学员常模进行比较,进行性别、专业的比较,并进行SCL90与EBMU的相关分析。结果①无论是总体,还是男性或女性,军医大学学员SCL90各因子分均显著低于军校学员常模(P<0.01);②不同专业间,SCL90各因子得分,临床和护理专业在强迫、人际关系敏感、抑郁、敌对、偏执、精神病性、总均分和阳性项目数均存在显著差异(P<0.05);临床与检验、护理与检验间,各因子分均未发现显著差异(P>0.05);③军医大学学员EBMU情感温暖理解(MF1)因子得分男性得分(55.57±9.70)分,显著低于女性(58.19±10.08)分(P<0.05);④FF2、FF3、FF5、FF6、MF3、MF4与SCL90多数因子呈显著正相关(P>0.05);MF2与SCL90抑郁、焦虑、敌对三因子、总均分和阳性项目数呈正相关;FF1、MF1与SCL90多数因子呈显著负相关(P<0.01)。结论军医大学学员心理健康水平整体较好,军医大学学员心理健康与父母养育方式有密切关系。     

三峡库区中学生心理健康现状及教育对策

目的:了解重庆市三峡库区中学生心理健康状况,为更好地在库区中学开展心理健康教育提供依据.方法:采用症状自评量表(Symptom Checklist,SCL-90)对重庆市三峡库区1014名中学生进行问卷调查.结果:库区中学生心理问题检出率为19.8%,排在前3位的是敌对、强迫和人际关系敏感.女生总分及人际关系敏感、抑郁、焦虑和恐怖因子分均显著高于男生(P<0.05或P相似文献   

1 397名中学生心理健康水平的现况调查

目的评定中学生的心理健康状况.方法对北京市某区的1 379名中学生进行SCL-90测试,并将结果与国内相关研究进行对比.结果有6.73%的中学生存在各种明显的心理健康问题.女生焦虑、躯体化、抑郁、恐怖因子分显著地高于男生.初中生敌对、恐怖因子分显著地高于高中生;高中生强迫症状、抑郁因子分高于初中生.结论中学生的心理健康问题需社会各界给予关注.     

231名硕士研究生心理健康状况调查分析

目的:调查研究当前硕士研究生群体的心理健康状况。方法:采用症状自评量表(SCL-90)对231名硕士研究生进行测试。结果:硕士研究生心理症状筛查阳性率高达43.70%;与全国成人常模比较,在躯体化、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性等几个因子上的得分显著高于常模;不同年龄、不同年级、不同婚姻状况、不同工作经历的硕士研究生心理健康状况有显著性差异。结论:当前硕士研究生存在更多的心理健康问题。     

损伤退变性脊柱疾病患者心理健康状况研究

目的探讨损伤退变性脊柱疾病患者的心理健康状况。方法采用症状自评量表（SCL-90）和社会支持评定量表（SSRS）对99例患者的心理健康状况进行测验,并进行t检验、相关分析。结果①患者躯体化、抑郁、焦虑、敌对性、恐怖、偏执等因子分和总分、总均分、阳性症状明显高于常模（P〈0.01）,强迫因子分高于常模（P〈0.05）;②病程和工作时间对患者的心理健康状况有影响（P〈0.05）,而年龄、性别、文化程度、婚姻状况等方面无统计学意义（P〉0.05）;③心理健康状况与主观支持分和总分呈明显的负相关,和病程呈明显的正相关。结论患者的心理健康状况总体水平差,在一定程度上会影响疾病的诊治及预后。因此,加强对损伤退变性脊柱疾病患者的心理支持意义重大。     

当代研究生心理健康状况调查与分析

采用量表从纵横纬度上研究分析当代研究生的心理健康现状,自编调查问卷从主客观方面探究研究生的心理现状及需要的特点?结果显示,纵向调查研究发现研究生心理健康异常检出率任一因子2.5分以上为4.9%~12.5%;任一因子3.0分以上为1.0%~3.5%;横向研究发现男性研究生群体的心理健康状况差于女性研究生群体,男女研究生群体在SCL-90量表十项因子上的聚集有很大共同性;男女性研究生主观心理健康需要趋于一致?据此,笔者提出了五项教育建议?     

兰医本科学生心理卫生问题现状研究

为有针对性地培养具有良好心理素质，德，才瘘备的跨世纪医学生，本文选用症状自评量表对兰医６５３名本科生的心理问题进行了研究，结果表明心理健康状况男生好于女性 ，生源来自城镇学生好于乡村学生，低年级学生好与高年级学生。     

空降兵新兵伞训心理应激水平与适应的研究

目的通过问卷调查方法研究跳伞训练中空降兵新兵心理应激状态及其变化规律,为心理卫生工作及提高军事训练效率提供科学依据.方法应用心理健康症状问卷(SCL-90)、跳伞心理应激问卷对165名空降兵新兵跳伞员进行心理测评.结果伞训结束时,"强迫"、"人际"、"抑郁"、"恐怖"、"偏执"、"精神病性"等因子分及总分明显低于伞训前(P＜0.05).跳伞心理应激问卷除第1次与第2次、第2次与第3次、第4次与第5次之间外,前5次之间以及前5次与后5次之间得分均有显著性差异,随着跳伞次数增加,平均值逐渐降低;后5次测试结果无显著性差异.SCL-90各因子分与不同时点跳伞心理应激问卷得分多数呈轻至较高度正相关(r0.21～0.70);SCL-90总分与各次跳伞心理应激强度均呈中度以上相关(r0.45～0.68).不同时点心理应激相关性分析显示,前2次与第10次的相关性较弱(r=0.36,0.39),越往后相关性越高,第4、5、6、7、8、9次与第10次间均呈较高度或高度相关(r0.62～0.88).结论伞训应激对新兵心理健康有明显损伤,随着跳伞次数的增加,心理应激状态逐渐缓解适应,5次跳伞后进入较平稳的一般应激水平.新兵前5次跳伞应作为心理障碍、伞训事故及训练伤发生的重点防范期.保证一定数量的跳伞训练次数是必要的.心理应激水平与适应力存在较稳定的个体差异.     

某部新兵心理健康状况及适应性研究

目的：了解新兵心理健康状况及其与新兵适应性间的关系．方法：2007-01,应用SCL-90量表对某部325名新兵进行心理测试分析．结果：新兵SCL-90各因子得分显著低于中国人（18～29岁）常模、中国军人常模和中国新兵常模,各因子得分差别均具有统计学意义（P〈0．05）．新兵的适应性受新兵的文化程度、是否独生子女、父母收入水平及训练成绩影响．结论：新兵心理健康状况总体良好．经过心理检测的新兵整体适应性明显好于往年未经过心理检测的新兵．