浅析影响骨科专科护士培养的原因及对策

专科护士是指在某一特殊的护理领域具有丰富经验和熟练技术的专家型临床护士,是在护理专业化进程中发展起来的高级临床护理人才[1].我国护理也在积极推进专科护士建设,有些医院已施行＂专病专护＂,为未来造就专科护士打下良好基础[2].随着骨科技术不断发展,人工关节置换、骨折内外固定、骨科多种腔镜、脊柱三维矫正、断肢再植及微创技术等应用,大大提高专科疾病诊疗技术水平.专科护理质量能否跟上发展需要显得尤为重要,专科护士培养已成为护理管理重点[3].笔者对某院骨科（为省级重点专科）考查发现,该科迫切需要培养知识广博、经验丰富、技能高超护理专门人才.为此笔者对该科室尝试培养专科护士,并取得一定效果,现将情况汇报如下.     

手术室护理体会

手术室是一个非凡的护理单元,手术室护士是临床专科护士。临床专科护士指的是某一专业非凡或专门的护理领域具有较高水平和专长的专家型临床护士。因此,对手术室护士提出了更高的要求,她们从护士学校毕业后,除进行正常的岗前培训外,还要进行手术室的非凡练习,如麻醉患者配合、器械护士、巡回护士专科培训、气管播管、心肺复苏等方可上岗。护士长是手术室护士的带头人,如何打造一批高素质的现代化护     

急诊专科护士培训带教体会

专科护士是指某一特殊或者专门的护理领域具有较高水平和专长的专家型临床护士.属毕业后教育,在经过认可的培训基地中以急救护士的身份接受以提高临床护理能力为主的系统、规范的培训过程.随着医学的飞速发展,高度快速的社会和经济发展,对我国医疗保健事业的要求越来越高,造就一批高素质的急救专科护理人员是时代的要求.我院于2010年5月成立了急诊专科护士培训基地,通过理论学习,临床实践,考核等内容面向全省培训急救专科护士.即：院前急救-急诊抢救室-急诊ICU三大环节轮训急诊专科护士.院前、院内急诊抢救连续性,同时掌握现场急救技能;急诊抢救室轮训即熟练掌握抢救药品,抢救设备、急救技能及有预见思维的护理记录;急诊ICU轮训即掌握急诊气管插管/切开护理、呼吸机护理、监护观察.其中女 25人,男 2人.培训课程主要对急诊科常用急救技术、常见救护措施进行培训,采取讲授与临床实践相结合的办法,旨在培养专科护理人才,掌握必须的急救技术,满足急危重症病人护理的需要,培训内容如下.     

手术室护理的专科化发展与展望

手术室是外科手术治疗及危重症患者抢救的重要场所,护理管理模式与其他科室有所区别。随着医疗技术发展及优质护理服务的开展,为手术室护理发展带来了机遇与挑战。探讨手术室专科护士所需要胜任岗位的能力,明确岗位职责,促进手术室护理的专科化发展,发挥专科护士的优势,为手术室护理专科化的培养提供参考。     

手术室护理的专科化发展思考

随着医疗技术的发展、优质护理服务的开展,给手术室护理的专科化发展带来了机遇与挑战。手术室护理工作的特殊性,使得护理管理模式与其他科室有所区别。如何促进手术室护理的专科化发展、发挥专科护士的优势、专科护士所需要胜任岗位的能力及职责、建立科学的绩效考核机制等是手术室管理者的重要研究热点,文章通过对这些问题的探讨,为手术室护理专科化提供参考。     

未来中医专科护士培养与管理模式探讨

文章根据国内外专科护士培养现状进行阐述，从而提出未来中医护理专科护士培养与管理模式进行初步构想，为未来中医高级实践护士的选拔与培养提供依据，为专科护士培养领域准入的评估提供了思路，从而提升医院专科护理影响力和患者就医幸福感具有重要意义。     

“六心”优质护理服务结合中医适宜技术在低年资护士教学中的应用

目的：探讨“六心”优质护理服务结合中医适宜技术在低年资护士教学中的应用价值。方法：选择2019年1—10月参加医院中医护理培训的低年资护士共60名为研究对象,随机均分为观察组和对照组各30名。对照组采用传统中医护理临床教学管理,观察组则采用“六心”优质护理服务结合中医适宜技术管理,统计两组低年资护士的管理效果。结果：观察组低年资护士中医相关知识掌握度考核得分,显著高于对照组(P<0.05)。观察组低年资护士个人能力评分,均显著高于对照组(P<0.05)。结论：“六心”优质护理服务结合中医适宜技术应用于低年资护士临床教学中效果良好,能明显提高新护士中医护理理论知识、专科技能掌握度和护士个人能力,促进医院优秀护理人才培养低年资护士,具有显著的应用效果。     

专科创新医疗服务中引入中医适宜技术的效果

目的：探究专科创新医疗服务中引入中医适宜技术的效果。方法：以妇科病区为试点区域开展研究,统计2021年7月—2023年6月之间妇科病区的相关数据。2021年7月—2022年6月期间妇科采用传统护理管理模式,护理服务内容不变,期间的数据收录为实施前。2022年7月—2023年6月之间实行专科创新医疗服务,将中医适宜技术引入到常规护理工作中,相应的对护理管理制度进行调整和优化,期间的数据收录为实施后。比较实施前后护士在中医适宜技术方面的工作能力,比较实施前后中医适宜技术的开展应用情况和科研情况,实施前后各随机抽取70例患者,采用问卷调查法对实施前后患者的护理满意度进行调查比较。结果：实施后护士的中医健康教育能力、临床实践操作能力、突发事件应对能力和护理安全管控能力均显著高于实施前(P<0.05);实施后研究期间内共应用中医适宜技术2 339例次,护士发表中医护理相关论文5篇,实施前研究期间内共应用中医适宜技术965例次,护士发表中医护理相关论文1篇;实施后患者对妇科护理服务的满意度显著高于实施前(P<0.05)。结论：妇科开展专科创新医疗服务,将中医适宜技术引入到常规护理工作中...     

专科护士在提升医院糖尿病专项护理水平中的作用

目的:探讨糖尿病专科护士在提升医院糖尿病专项护理水平中的作用;方法:选取2014年永康市第一人民医院收治的糖尿病患者130例,随机分为对照组与研究组,各65例。对照组患者使用常规护理,研究组患者使用糖尿病专科护士护理,比较两组患者的护理结果。结果:研究组患者的护理效果,显著优于对照组(P0.05)。结论:设置糖尿病专科护士,有利于提升医院糖尿病专项护理水平,因此需要合理设置专科护士,不断改善糖尿病护理服务的质量。     

基于护士核心能力的中医专科护士培养的研究进展

文章对护士核心能力研究现状、中医专科护理发展的必要性、中医专科护士培养的研究现状进行阐述,以期为中医专科护士核心能力及培养体系的构建提供参考。随着医学发展模式的转变和现代护理发展的需求,护理专科化已经成为国内外学者关注的热点问题,为现代护理学发展指明了方向^[1]。中医护理是在中医理论体系指导下,运用整体观念、辨证施护、传统护理技术,为临床护理提供指导的一门学科^[2],其理论与现代医学模式相符,能够助力养生保健的发展,也符合大健康时代人们健康观念的转变和要求。《“健康中国2030”规划纲要》中提出要充分发挥中医药的独特优势,推进中医药继承创新^[3]。中医护理人才作为促进中医药事业发展的重要组成部分,为我国中医药事业的传承与创新提供重要资源。因此如何加快中医专科化进程、加强中医专科护理人才培养成为护理管理者普遍关注的问题。护理能力包括完成护士角色所需的核心能力,明确护理核心能力框架对于设立护理教育课程、促进护理人才培养具有重要意义^[4]。因此文章对专科护士的核心能力及中医专科护士的培养研究现状等进行研究...     

中医医院中优质护理服务的探讨

自2010年开展优质护理示范工程活动以来,在加强基础护理的同时注重专科护理水平的提高,将中医特色护理文化与优质护理服务活动相结合,根据中医医院特点,发挥中医优势,认真落实优质护理工作,弘扬中医文化,遵循中医整体观念,辨证施护的基本原则,把中医独具特色的技术方法和服务流程融入基础护理和专科护理服务中,注重运用中医的饮食、情志、康复等护理措施,因人、因病、因情进行施护,使护士更新观念。     

延伸护理服务在ICU转科患者中的作用

目的:研究延伸护理服务在重症监护病房(ICU)转科患者中的主要作用。方法:选取2014年5月-10月重庆市重钢总医院转科患者46例,采取危重症专科护士延伸护理服务,为转科患者提供专科护理。结果:对ICU转科患者采用延伸护理服务,患者满意度为97.8%,其他科室对ICU专科护理服务满意度为99.2%。结论:对ICU转科患者采取延伸护理服务,专科护理服务效果好,满意度高。     

中西医结合专科护士培训对护士职业发展的效果

目的:探讨中西医结合专科护士培训的科学性、有效性及其对护士职业发展产生的影响。方法:将2017年和2018年两期结业的共101位中西医结合专科护士进行问卷调查,总结学员培训回院后1～2年在职业发展方面的相关情况。结果:专业晋升晋级及获奖的人数所占比例分别为30.69%、30.69%、20.79%,专科技术服务能力发展的人数所占比例分别为86.14%、44.55%、41.58%,专科学术交流的人数所占比例分别为20.79%、41.58%,专科领域科研的人数所占比例分别为43.56%、18.81%。结论:中西医结合专科护士的培训符合政策导向和社会需求,其对护士职业发展具有积极的作用。     

门诊开展中医专科专病护理服务日的效果初探

目的 探讨我院门诊开展中医专科专病护理服务日的效果。方法 以我院门诊优质护理工作开展计划为指导,率先开展中医专科专病护理服务日活动,通过护理服务日为在院患者及就医群体提供专业化中医专科专病护理服务。结果与结论 我院门诊中医专科专病护理服务日开展后,有效提升医院年门诊量、就医群体满意度、护士沟通交流能力、护理人员自身价值感,获得社会、医院、患者的认可。     

中医专科护士培训效果分析

目的调查甘肃省112名中医专科护士培训后工作情况,了解中医专科护士自身提高及创新带动作用。方法采用问卷形式,对甘肃省32所医院经过中医专科护士培训的112名中医专科护士进行问卷调查。比较培训前后中医科护士核心能力使用效果创新行为能力及自我核心能力。结果:培训前后1 12名专科护士核心能力评分比较差异有统计学意义(P0.05);4名(3.57%)专科护士从事行政管理工作,108名(96.43%)专科护士从事护理管理或临床护理工作;26名(23.21%)专科护士承担护理会诊;21名(18.75%)专科护士参与护理门诊工作;75名(66.96%)专科护士承担带教工作;45名(40.17%)专科护士参与科研工作;培训前后创新行为评分比较差异有统计学意义(P0.05)。培训后自我核心能力明显提高。结论:中医专科护士培训使专科护士核心能力提高并在临床护理、护理带教、护理科研等方面发挥了积极作用,但创新能力和创新带动作用较弱,中医专科护士培训认证及延续认证必不可少。     

急诊专科护士专业化发展需求分析

对急诊专科护士专业化发展需求进行系统分析,目的是为了保证急诊专科护士的专业化,对急诊专科护士进行详细调查后发现发展需求集中在以下几个方面,如对危重症患者的抢救护理、物资管理与设备维护、分诊技术应用、突发事件应对、科研进步以及人才培养等。发展需求与护士所处的阶层有一定关系。由此可见对于不同层次的急诊专科护士采用分层次培训模式及发展急诊亚专业人才才是急诊护理末来的发展趋势。     

手术室护士专科培训方法初探

目的：探讨手术室护士专科培训的方法,以便提高护士手术配合质量及医生满意度。方法：根据临床专科分组将手术室护士分成6个专科小组,设立6位专业组长,实行护士长-专科组长-组员三级管理体系,专业组长负责制定专科培训计划,定期进行组内业务学习,专业组长相对固定配合完成专科手术。结果：医生和护士对手术室分专科管理非常赞成,95%的医生认为分专科培训的最终目标是满足高精、复杂及专业性较强手术的需求,47.3%的护士认为分专科培训的目标是满足专业性较强手术的需求,且有42.1%的护士认为培训目标是满足所有手术的需求并成为手术室护理专家。结论：分专科培训引入竞争与激励机制,让护士有成长目标,为医疗提供更好的服务。     

神经外科医护人员对护士专科培训需求情况的调查

目的:调查神经外科医护人员对护士专科培训的需求情况,以及对专科护士资质要求的理解,为完善神经外科专科护士培训提供参考。方法:自行设计问卷,对神经外科98名医护人员进行调查。结果:认为开展培训非常必要的占70.41%,有必要的占29.59%,没有必要的为0.00%;对专科护士资质需求的评分为(3.38±0.45)分;对危重症观察和护理、急救技术、医院感染及各种设备使用和保养的培训内容评分较高;不同层次护士对培训内容的需求有所不同。结论:开展神经外科护士专科培训非常必要,应采用分层次培训的方法,进行有针对性培训,建立一支高素质的专科护理队伍。     

眼科专科护士的培训管理模式分析

目的:研究分析眼科专科护士的培训管理模式,促进眼科专科护士发展。方法:2018年7～12月根据眼科专科护理工作特点,制定具有针对性、规范化的培训模式,针对不同类型的护士实施不同的培训方式,根据眼科临床工作需求进行培训内容设定,并且实施,为实施后。2018年1～6月为实施前。实施前后工作中均进行考核,了解专科护士的工作情况,为下阶段的培训方案调整提供参考,自起开始实施,比较实施前后眼科专科护士在基础知识、专业知识、专业技能中的考核成绩,并比较实施前后眼科护理管理质量评分。结果:实施后眼科专科护士在基础知识、专业知识、专业技能考核成绩上均有显著进步(P0.05);实施后眼科整体护理管理质量提升,尤其在安全管理、专科护理和医师评价上有显著提高(P0.05)。结论:构建规范化的眼科专科护士培训管理模式,能够有效推动眼科专科护士能力的提升,也间接推动了眼科护理管理质量的提升。     

床旁培训流程在外科ICU护士培训中的应用

外科ICU拥有扎实的医疗护理技术力量与先进的仪器设备,是集中对疑难危重症病人及各种复杂的大手术后病人进行抢救、监测、治疗、护理的场所。随着学科的发展以及各种高端技术的引进,对护理人员的综合素质和专业技能也提出了更高的要求,因此对外科ICU护士不断适时进行相应的理论与操作培训显得尤为重要。我院护理部于2011年为推进"医院优质护理服务示范工程"的深入开展,培养年轻护士观察分析及解决问题的能力,提升临床护士专科护理水平,借鉴床边教学模式,建立了临床护士床旁培训流程及评分标准,以此来调动护士学习的积极性,提高护士专业技能及综合素质。