内心的导师

一个人能承受多少压力？物理学的观点：如果人处于真空状态，在大气压力下，将会被压缩而导致永久性伤害。深海潜水的人，不能急促浮上海面，必须在浮上若干尺后静止下来，完成减压程序，否则会罹患佝偻症。     

浅论我国研究生导师队伍建设

研究生导师质量直接影响研究生的教育质量,从导师职责、导师队伍结构的合理化建设以及导师质量评估等方面,结合近年来的办学特色进行了一些探讨。     

导师要则

杨卫院士的《导师要则》一文基于丰富的教学经验和深切的实际体会，结合学习实践科学发展观，从坚持以人为本、培养一流人才的高度出发，剖析了目前研究生教学中的一些共性问题，并针对这些问题，提出了研究生导师应当遵循的十项基本守则，即“十诫”，值得我们认真学习和深刻反思。近年来，我校的研究生教育取得了长足的进步，研究生培养的质量不断提高。     

导师要则

编者按:杨卫院士的<导师要则>一文基于丰富的教学经验和深切的实际体会,结合学习实践科学发展观,从坚持以人为本、培养一流人才的高度出发,剖析了目前研究生教学中的一些共性问题,并针对这些问题,提出了研究生导师应当遵循的十项基本守则,即"十诫",值得我们认真学习和深刻反思.     

北京大学人民医院研究生导师素质与履行职责情况

目的了解北京大学人民医院研究生导师整体素质及履行导师职责情况。方法采用问卷调查方式对在读研究生进行导师素质和履行职责情况调查,内容包括导师个人素质的评价、导师对研究生的业务指导、导师与研究生的定期见面制度、导师对研究生的全面发展和人格塑造的关注,并对调查结果进行分析。结果研究生对导师个人素质的评价很高,大部分研究生认为导师能够很好地履行业务指导职责;少部分研究生反映不能保证与导师的见面频度;大部分研究生认为导师非常关注研究生的全面发展和人格塑造。结论北京大学人民医院研究生导师整体综合素质较高,能够很好地率行导师职责,但也存在着一些需要解决的问题。同时,为进一步加强导师伍建设提出了几点建议。     

师生双角度评估临床及转化医学导师胜任力现况和导师培训需求

目的　通过师生双角度评估临床及转化医学导师胜任力现状的调查,为导师胜任力的师资培训提供依据。方法　选取北京协和医院临床及转化医学导师121人,以及临床医学博士后170人作为研究对象。采用中文版导师胜任力评估量表,从保持有效沟通、建立一致的预期和目标、评估学生、培养独立性、尊重多样性、促进学生职业发展6个维度26项条目,由临床及转化医学导师和临床医学博士后通过李克特量表（Likert scale）双角度评估导师胜任力。同时,调查临床及转化医学导师的构成和导师培训需求。应用SPSS 25.0软件进行t检验。结果　70.0%（119/170）的临床医学博士后认为导师指导非常有帮助,78.5%（95/121）的导师认为有必要开展导师培训。导师胜任力方面,临床博士后对导师的评价明显高于导师自我评价[各条目总分（162.35±23.59） vs. （154.80±19.81）,P<0.01]。临床博士后和导师对26项胜任力条目评价的优秀率分别为100.0%（170/170）和46.3%（56/121）。师生共同认为在建立基于信任的关系、激励学生方面做得较好,但在考虑可能带入到导师/学生关系中的偏见等方面存在不足。结论　前临床及转化医学导师具备良好胜任力,但仍存在较高的导师培训需求,需结合导师胜任力开展有针对性的导师培训和建立导师评价体系,以完善和提高医学人才培养体系建设。     

浅谈高校本科生导师的角色定位

如何把握本科生导师的定位是本科生导师首先应明确的问题,既要避免定位过高,把本科生当作研究生培养,还要避免重复辅导员的日常管理工作造成的主题方向不明、工作重叠.     

本科生导师制度分析

导师制度作为一种教育体制,源于14世纪英国的牛津大学,随后美国的哈佛大学、加拿大的麦吉尔大学、日本的东京大学等世界各大高校纷纷效仿［1］,引进并制定了导师制度,成立相关的机构组织,其最终成为各大高校取得成功不可或缺的一部分。     

医学院校硕士研究生导师指导效果的现状调查

目的:分析影响硕士研究生导师指导效果的因素。方法:对山东省四所医学院校进行问卷调查,比较导师指导方式综合评价分数的差异,寻找研究生对导师指导状况满意度的影响因素。结果:导师指导方式综合评价分数:不同性别:男生得分较高,差异有统计学意义;不同年级:差异没有统计学意义。结论:坚持以育人为本、以学生为本的思想;改革研究生导师指导制度,优化研究生导师指导方式,实行双导师制和研究生指导小组制。     

70例不良充填修复体的临床分析

本文以70例不良填充修复体治疗后出现病症及时间等问题进行分析。指出不良修复体以固定修复占半数以上。出现的症状多为基牙疼痛、松动颞颌关节疼等。其中制作不良的占56例。设计不良占35例结论是:做牙体、牙列修复时:应注意合理的设计与制作。并加强对在职人员的培训。以提高修复技术。防止医源性疾病的发生。     

研究生对导师的评价调查分析

应用自制问卷,调查研究生对导师科研能力、指导情况及师生关系等的评价,为全面掌握导师对研究生的指导情况提供依据。结果显示,多数研究生认为导师科研能力很强(61.3%),导师对自己的学习和研究指导很充分(51%),指导方法很适合自己(48.5%),师生关系融洽(70%),导师指导侧重的方面和研究生注重的方面基本一致,主要是研究方法和创新思维。     

合理组建博士生导师梯队的思路与实践

在科技新形势下，合理组建博士生导师梯队对培养高质量跨世纪的博士生有着特殊意义。重庆医科大学采用：建立博士生副导师制，实行聘任制，破格启用中青年教师，使导师梯队的年龄结构更合理；倡导导师组制，使导师群体的知识结构更趋合理；通过多培养博士生，多留高学历学生等途径提高博士生导师的学历结构。     

浅谈导师专业化建设

随着导师自主权的不断扩大,导师的专业内涵属性也越来越明显,教师专业化的发展为导师专业化建设提供了可行性借鉴.导师专业化建设可从导师个体专业化(专业认知、专业情感、专业行为)和导师职业专业化(职业道德、导师团体、导师制度)这两个方面来实施.提出实施导师专业化的意义.     

研究生创新培养对导师的要求

结合硕士研究生培养的具体要求,提出了研究生导师应该具备高尚的师德,在政治思想、道德品质、学识学风方面,做到为人师表、以身作则和言传身教;树立以学生为本的现代教育理念,在教育过程中的角色定位上,从单一知识的传授者转变为教育过程的指导者、组织者和参与者,注重学生的个性发展;导师带动研究生增强创新意识、提高创新能力和创新素质;导师必须有渊博的知识修养和丰富的教学经验,把握学科发展的动态,并具有稳定的研究方向.     

博士生导师遴选工作的组织和体会

根据国务院学位委员会《关于改革博士生指导教师审核办法的通知》要求,我院被批准自行组织遴选博士生指导教师工作。３年来,我院共组织两次遴选工作,收到良好效果,我们的做法和体会如下。１统一认识自行审定博士生指导教师的工作是一项关系到培养高层次专门人才的重要...