创新教育模式,加强生态教育——生态建设背景下对办学理念和教育模式创新的探索和思考

通过办学理念和教育模式创新,培养具有生态意识的生态人是生态建设的关键。生态意识包括以下几个方面:尊重生命和自然界的意识、环境意识、资源意识、人口意识、协作意识、忧患意识。生态意识教育是环境教育的深化和升华,生态意识教育贯穿在各个不同学科教育之中。从九江一中教育创新的探索实践来看,生态意识教育是办学理念和教育模式创新的重点,笔者将进一步思考和探索培养生态人的有效途径。     

现代远程医学连续教育的探索

上海第二医科大学对现代远程医学连续教育模式进行了建模探索和需求调研.医护人员普遍认为医学连续教育是必须的,而且对通过现代远程教育技术实施医学继续职业发展的办学模式表示了强烈的主动参与意识.顺应医学继续职业发展国际趋势,实施现代远程医学连续教育办学模式,是我国连续统一的医学教育体系构建的有效途径.     

高校合作办学实践探讨

加入WTO,对我国的教育领域带来了巨大影响.教育市场的开放也在所难免.近年来,各种类型、各种规模的中外(境外)合作办学项目在各地,尤其是在各高校不断增多,并呈发展态势,这中间必然是鱼龙混杂,良莠并存.面对现状,要使我国的教育持续发展,并不断提高国际竞争力,办学必须视质量为生命,以质量赢得生源,赢得市场,赢得社会的承认.     

搞好大学教育必须转变教学观念

中国高等教育正面临着前所未有的挑战局面。外国教育的渗透、知识爆炸、技术革命、经济和市场的全球化使我国的高等教育必须扬弃传统的教学体制,调整发展方向,改革自身体制,重新确定目标任务。改革高等院校的管理制度,尤其重要的是要加强教育思想和教育观念的变革,转变办学思路,拓宽办学途径,更新办学方法,增强竞争意识,从而跟上国际高等教育发展的步伐。     

地方医学院校国际化发展的实践与研究

地方医学院校国际化发展是衡量其办学水平的重要指标,也是地方专业院校主动适应教育全球化发展的战略选择。地方医学院校国际化发展,需要将国际视野与医学教育、师资培养、课程改革、科学研究、社会服务等职能相融合,采取国际科研合作、国际学生交流和共建合作项目等方式,焦距国际教育发展理念,通过政府、社会和高校的三方联动,使地方医学高校形成特色化办学思路,在顶层设计、人才培养等方面加大对外发展力度,进一步推动我国医学教育国际化发展的进程。     

搞好大学教育必须转变教学观念

中国高等教育正面临着前所未有的挑战局面。外国教育的渗透、知识爆炸、技术革命、经济和市场的全球化使我国的高等教育必须扬弃传统的教学体制。调整发展方向，改革自身体制，重新确定目标任务。改革高等院校的管理制度，尤其重要的是要加强教育思想和教育观念的变革，转变办学思路，拓宽办学途径，更新办学方法。增强竞争意识，从而跟上国际高等教育发展的步伐。     

香港理工大学继续护理学教育的特点与借鉴

对香港理工大学护理学院继续护理学教育的教学理念、课程设置、教学模式、教学评估等方面进行了介绍，并从宏观的层面提出了完善及重新建构继续护理学教育体系，设立继续护理学教育评估机构，开放办学形式、加强国际及校际交流等建议。     

中医药在线网络课程建设策略浅探——以湖南中医药大学中医诊断学精品资源共享课为例

随着信息科技的迅猛发展,人类的思维方式、学习交流方式发生了重大的变化.教育部部长袁贵仁在2015年全国教育工作会议上指出,构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,充分利用现代教育技术和方法,提高办学质量和人才培养水平[1].而在线网络课程正是充分利用了现代网络信息技术和方法,在教育资源的开放和共享中发挥着根本的作用,不仅对中国高等学校迈向国际知名高水平大学具有重要意义,而且是教育信息化时代的大势所趋.     

论当前中外合作办学的问题、原则与对策

中国加入WT0,意味着中国经济与国际接轨的力度进入了一个新的里程碑,经济全球化对人才培养提出了更高的要求.中外合作办学模式作为一种促进教育改革的新模式已经走过了十年春秋,正方兴未艾.文章结合当前中外合作办学的现状和存在的八大主要问题,提出了中外合作办学的四项基本原则和五项对策,为进一步提高中外合作办学质量,积极发挥比较优势,努力开拓国际教育市场提供借鉴.     

实施开放办学搞好高等职业技术教育

高等职业教育快速发展，在高等教育领域中可谓异军突起，成为一支生机勃勃的新生力量。随着经济建设和社会发展对应用型技术人才的迫切需要，大家逐步认识到，大力发展职业教育，是实施“科教兴国”的战略需要，是提高劳动者素质的需要。为此，摆脱传统高等教育封闭式办学的束缚，树立改革创新意识，实施开放办学，成为搞好高等职业技术教育的必然选择。     

试论高等医学院校实行开放式办学的必要性

实行开放式办学是整个高教战线改革的关键.高校开放包括:对国外开放,加强国际间的交往;向社会开放,与社会经济部门、科研部门、技术部门和信息部门逐渐交融;在学校内部开放,简政放权,调动广大师生员工的积极性.从传授知识型向开发智能型转变,从教师主导型向学生主学型转变.实行开放式办学对高等医学院校还有殊特意义,首先是现代医学发展的需要;其次,历史和现状证明,医学需要集医、文、哲于一身的通才,培养这样的人才需要开放办学;最后,合理部署医学科学研究的纵深配置,需要医学院校开放办学.     

秉持人文中医理念 培养传承创新人才

正学校第四次党代会以来,系统总结近60年的办学历程,进一步梳理办学理念,深入推进高水平特色名校建设,深刻反思高等中医教育内在规律和办学经验,进一步凝练升华"以文化人、厚重基础、注重传承、勇于创新"的办学特色,形成了"秉持人文中医理念,培养传承创新人才"的特色项目。     

坚持开放办学 促进学校建设

高等医药院校根据党的改革、开放总方针和教育要“三个面向”的原则,实行多层次、多途径,全方位开放办学,有利于激发办学活力,推动教育改革和学校建设发展,全面提高培养人才的质量。     

中澳护理合作教育实践中的问题与对策

国际教育合作是教育国际接轨的重要途径之一,金华职业技术学院（JVTC）自2003年中英项目以来进行了尝试同时积累了一些国际教育合作的经验。文章简单介绍金华职业技术学院中澳护理办学项目的办学模式,阐述了项目办学实践过程中存在的问题,如：国际护理教育氛围的营造、师资的优化、合作的深入、实践基地的建设等,同时提出了这些问题的解决对策,供同类院校项目办学管理人员或教师借鉴和思考。     

积极推进国际交流与合作深化涉外护理专业课程改革

职业教育特别是护理职业教育走现代化、国际化之路,融入国际护理队伍建设、适应国际护理发展潮流,是深化涉外护理专业课程改革、探索国际护士培养模式的重要途径.为此,我校全力推进护理专业的中外合作办学与国际合作交流,深化涉外护理专业课程改革.现将做法及存在问题介绍如下.     

新世纪大学生应具备的基本素质

中国加入WTO,全面提高学生素质,培养适应社会发展,具有竞争意识和竞争能力的高素质人才,是教育工作者的首要任务.笔者认为新世纪大学生应首先具备以下几点.1思想素质1.1树立正确的世界观、人生观、价值观随着教育市场的进一步开放,西方文化渗透加剧,大学生应具备较高的判断、甄别、选择的能力.     

中医药学本科专业目录的修定建议和思考

高等中医药教育经过40多年的不断探索,已取得办学的成功经验,且为进一步改革和发展中医药教育、全面适应社会需要、全面提高中医药教育质量和办学效益提供了可资借鉴的思路和方法。40余年办学经验告诉我们,中医药教育必须纳入大教育之内,遵循教育规律办学;中医药教育又必须保持中医药的特色与优势,体现中医药知识与技能为主体的特征,培养具有能够适应社会需求、有较大发展潜力和时代特征的中医药人才。     

多校区背景下医学教育的利弊思考

高等医学院校多校区办学具有明显的优势,不但改善了办学条件,拓宽了办学空间,改变了结构单一,实现了多学科多专业共同发展,而且活跃了办学氛围,增强了竞争力.但也存在校区定位不明确,教学资源浪费、办学成本提高,校区文化割裂,教师教学积极性下降等问题.为进一步发挥多校区办学的优势,提高教学效果与质量,应充分考虑医学教育的特殊性及规律,统一思想,明确定位,树立为教学、为学生服务的理念,创新培养方案与教育方式,加强现代教育管理手段。     

国际护理学博士教育现状分析

研究国际护理学博士教育现状和发展趋势，为我国护理学博士教育提供借鉴。通过文献查阅和网络信息资源检索方法，分析国际护理学博士教育办学现状、学科领域和发展方向。成立于1997年的国际护理学博士教育协作网，其成员包括30个国家和地区的258所大学和学院，全部开办了护理学博士教育，其中美国护理学博士教育早于20世纪30年代开办，至今已有91所院校可以授予护理学博士学位，护理学博士学科领域宽广、办学制度和评价管理工作相对完善。加入国际护理学博士教育协作网，学习借鉴国际护理学博士教育的先进经验，可以促进我国护理学博士教育的改革与发展。     

高等中医教育专业结构分析及其改革问题

高等中医教育专业结构存在着专业发展缓慢,专业名称欠规范,专业布点不平衡,以及专业发展与中医院校办学能力之间的矛盾,必须进一步系统整理现行专业,规划新上专业,发展社会需要而又数量有限的专业,提高办学效益,解决好教材建设及后期教学基地问题,同时实施办学的合格评估和办学水平评估。