护理诊断的应用与困惑

目前在临床上和护理教学过程中对护理诊断尚有一些不明了之处，作者认为加强对护理诊断定义的学习和探索是认识护理诊断的关键，分清主要依据与次要依据是正确诊断的前提，提高在职护理人员的人文科学知识素养是推行系统化整体护理的基础。作者对有些护理诊断项目提出了看法     

护理诊断在《临床护理》中的应用分析与建议

就护理诊断在中等卫生职业教育护理专业新版教材《临床护理》中的应用进行了分析，指出了存在的护理诊断错误或陈述不清、诊断随意性及过多重复等问题，并针对性地提出解决问题的一些建议。     

中等卫生学校护理道德教育方法的研究

研究中等卫生学校护理道德教育的方法,并为护理道德教育方法的运用提供有效途径。     

中等卫生学校护理专业健康评估教材、教学的改革与思考

从健康评估教材改革的背景,教学内容的改革（教学目标、整体护理观念、以学生为中心）,教学方法的改革与思考（理论教学、身体评估、临床见习）,教学评价的改革与思考,课程改革与发展（内容的选定、对教师的要求）等方面谈观点与看法。     

PBL教学法在中专护理技能教学中的应用

护理学是一门实践性很强的学科,操作技能教学在学科教学中占有重要的地位。在临床教学实践中,根据护理中专学生的特点,探求最佳的教学方法,以期达到最佳的教学效果。PBL（problem-based learning）是一种高效率的教学方法,已有报道将其应用于护理专业基础课和临床课的教学。但是,将其用于临床护理实践技能,特别是中专护生护理技能教学尚不多见。笔者在中专护理技能教学中,探索和实践PBL教学方法,取得较好效果。     

中等卫生学校护理专业学制与课程设置调整分析

本文谨就１９９４年以来护理专业学制与教学计划及课程设置方面的变化，结合我校实施过程中的经验略陈管窥之见，以求与同道商榷。１教学时间的比较单从学制上进行比较，４年制学制增加了１年，加强和强化了人文学科，增加了毕业实习时间，无疑学生动手及技能教育的时间长了，其整体素质一定会有不同的提高。然而从护理专业招收３年制初中生来说，一般学生入学都在１５～１６岁，毕业在１８～１９岁，而４年制则在１９～２０岁，学生毕业年龄每提高１岁，这对迫于再继续求学和面对中专就业非常困难的中专生来表１教学时间（课堂教学及实习按…     

中等卫生学校护理专业学生心理健康状况调查与分析

护理专业学生毕业后如何更好地适应社会,实现自我价值,优质地服务于社会,与其在校的素质教育密切相关,其中心理卫生教育是素质教育的重要组成部分,也是培养身心健康的实用型人才的基础.     

高情商护理人才的培养

随着社会的发展和整体护理模式的实施,医院更需要高情商的护理人才,笔者就高情商护理人才的培养谈些认识和体会.     

护理诊断临床应用分析

目的:分析不同人类反应型态在护理诊断中的应用构成比.方法:对200份护理病历中使用的护理诊断进行统计.结果:在9种人类反应型态中,交换、移动、感觉认识、沟通、感知6种型态的构成比各有不同的比例,关系、价值、选择3种型态的构成比均为零.结论:护理诊断临床应用构成比受护士评估能力、决策判断能力的影响,不同的社会意识形态、价值信念和区域文化亦影响不同型态的护理诊断在临床上的应用.     

护理诊断简易列出法在护理教学中的应用

目的 解决护理程序教学中的难点,提高学生护理诊断的能力。方法 以该校2006级、2007级、2008级高护专业各2个班学生为研究对象,分别采用护理诊断简易列出法和传统的按照教材讲解护理诊断的教学法,进行连续3 a的对照,最后以临床病例分析的形式要求护生列出护理诊断。结果采用护理诊断简易列出法教学的护生列出护理诊断能力...     

护理诊断在临床护理应用中存在的问题及对策

由于护理诊断是从国外引进的新生事物 ,本身具有内容涉及面广、灵活多变等特点 ,使临床护理工作者感到生疏、难于把握 ,成为影响整体护理质量的不可忽视的重要因素。目前 ,在临床护理过程中 ,一些常见的护理诊断的结构、表达、书写的要求已逐渐明确化、标准化。但护理诊断的应用水平还有待进一步提高。现就护理诊断在临床应用中存在的问题及对策进行初步探讨。1　护理诊断应用中存在的问题1.1　护理诊断的确立仍然以经验为出发点 ,没有以资料的收集为依据通过对临床护理病历的评价发现 :许多护理病历中 ,为病人所下的护理诊断在护理评估中缺…     

谈生物化学教材的优化与创造性应用

教材是攀登教学目标的阶梯，教材在一定历史时期必须作修订，教材的应用不应简单地视为一个老话题。在实行“完成目标教学的完整过程”中用创新思维的态度对待教材的应用与优化，才能实施有效教学手段，增强生物化学教学的效果。１探索多种版本生化教材中的合理性和科学性是优化的基础中等卫校护理专业“生物化学”各版本教材，是各个时期的产物，作为教科书一定分别有着其合理性与科学性，探索多版教材的目的就是取长补短，使新版教材更趋合理性与科学性。李宗根主编的四年制中等护理专业《生物化学》教材中，把“维生素”内容放入“酶”一…     

中等卫生学校护理专业新旧教学计划的比较

中等卫生学校护理专业是一主要专业,其为各类医疗卫生机构培养了一大批从事临床和社区护理的护理人员.     

浅谈诊断课的实践性教学

随着中等卫生学校教育改革的深入发展，改革旧的传统教学模式，注重实用型人才的培养是大家所共同关心和研究的主要问题。诊断学是基础课和临床课的桥梁，是一门实践性很强的课程，在培养实用型人才中占有重要地位。为此，笔者在近几年的诊断教学中，就如何培养合格实用型人才作了一些尝试，现谈谈体会。１注重形象思维在课堂教学中的应用诊断学的教学实践性强，内容包括多种诊断技术、体格检查、实验室检查及器械检查等，这就要求采用多种教学方法才能达到教学目的。如讲授操作技能时边讲边演示，这一特点在体格检查中表现尤为明显。一个动…     

21世纪中等卫校护理专业培养目标的准确定位

21世纪我国的中等职业技术学校该培养怎样的人才?这是摆在大家面前的重要课题.培养目标的准确定位是其关键.笔者以中等卫校重点专业"护理专业"为例,就为何要对培养目标准确定位、定于何位、采取哪些措施达到培养目标作了一些思考,与大家共同探讨.     

中等卫生学校文化课教学的困惑与对策

改变以往将学生基础差作为影响文化课教学质量主要原因的错误认识，从学生主观认识和心理问题入手，以心智调适引导和针对性、个性化的教学方法，去解决中等卫生学校文化课教学中普遍存在的教学质量问题。     

中等卫生学校应设置老年人家政护理专业

到２０００年全国老年人口将达到１．３亿人，占总人口的１０％，并以每年平均３％的速度递增；更为突出的是８０岁以上的高龄老年人已接近１０００万人，到下世纪中叶６０岁以上老年人口将达４亿左右，届时每４个人中就有一个老人。我国已有１０个省（区）市进入老龄化阶段，内蒙古自治区现有２５０万老年人，占全区人口的１０．７％，本区是１０省区中首先进入老龄化的自治区。随着人口的老龄化，目前急需解决的问题，是如何让老年人安度晚年。１老年人与社会的需求由于生活水平的提高，人的寿命也在延长，目前我国人口平均寿命达７１．８…     

护理诊断临床应用中常见的错误及对策

护理诊断在护理程序中。起着承上启下的枢纽作用。准确的护理诊断是制定护理计划并组织实施整体护理的根本保证。也是整体护理的质量保证。但由于主客观两方面的原因。护士对护理诊断的掌握、理解和应用仍存在一些问题。普遍存在的问题可以归纳为“三混、二多、一少”。针对这些问题提出相应的对策。从而不断提高护理诊断水平。