医务工作者职业紧张状况分析

现代化社会的今天,紧张成为人们生活、工作中不可避免的一个问题,尤其是医务工作者.紧张有积极的一面和不利的一面,过度紧张会导致疲乏、焦虑、压抑、工作能力下降,甚至发生精疲力竭症状等.对于医务工作者来说,职业紧张也许是疾病和工作能力下降的一个重要因素.所以对于医务工作者做一些紧张程度以及紧张反应的研究实属必要.     

城乡人群主活事件及其影响因素的比较流行病学研究

生活事件是重要的心理社会紧张源,它与紧张反应、躯体和精神疾病的关系已有大量的证据。在城乡人群生活事件的调查中,作者发现农村人群遭遇生活事件明显高于城市。本文在城乡资料综合的基础上,试图探讨影响生活事件和心理社会紧张反应的城乡差异因素。对象和方法一、研究对象:1990年为简阳县简城(镇)内四川空分厂职工(含干部、专业技术人员、工人及服务人员等)2249人,其中男性1344     

生活方式和健康

本文从社会生活许多方面,如劳动条件、工时长短,脑力和体力劳动紧张程度、生活水平等方面论述了生活方式与健康的关系.最后谈到不同社会制度对生活方式和健康的影响。     

发展心理咨询事业

高速运转的社会给人们带来高效率的工作及高质量的生活,同时也带来高度紧张的心理压力.人们在享受现代化生活的同时,也承受着焦虑、狂躁、急功近利、人际关系紧张等困扰.求助于心理学家解决自身的心理问题,开展心理咨询成为社会的呼唤.现今,心理咨询已经达到了职业化阶段.在心理咨询日益深入人心的今天,抓住机遇适时拓展该业务是个大胆的举措.     

中年养生四要素

随着现代社会工作和生活节奏的不断加快,各种不如人意的生活变动或过激事件如工作过于繁忙、住房紧张、拖老带小、下岗生活负担加重以及职称评定、子女上学或就业问题等,构成中年人大量心理、社会紧张刺激,是中年人患癌或身心疾病(如高血压、心脏病、垂体病、代谢病、糖尿病、植物神经紊乱等)的主要诱发因素.因此,中年人养生保健尤应注意以下四大要素.     

养生只在一念间

对于养生来说,偷闲只是一种权宜之计.当社会发展到一定程度,如法国、英国、意大利等欧洲发达国家,社会生活已回归自然,节奏变慢,每周只工作4天半,人们有大把的休闲时间,生活悠闲自在,国民主要的健康问题也不再是紧张、疲劳和心理不适.     

幽默的力量

2012年,《现代汉语词典》(最新版)是这样解释“幽默”的:“幽默”是指有趣或可笑而意味深长.据我知道,这个词语在社会生活中流行开来只有80多年的历史.1924年,留美的文学家林语堂把英语“humour”创造性地、音译兼备地译成汉语“幽默”.这是一个神译,对丰富汉语词汇做出了贡献. 幽默表示心灵的光辉和智慧的丰富.在充满纠葛、坎坷、紧张的社会生活中,幽默可舒缓痛苦、涤荡烦恼、化解压力、开阔心胸,增加生活的乐趣.     

紧张调节的分子机制研究进展

紧张是机体受到紧张因素刺激后产生的非特异性反应，是一种生理和心理的内环境失衡状态，它普遍存在于现代社会的工作和生活中。适度的紧张是人们生活和工作所必需的，但过度的紧张则对机体健康有害。长期处于紧张状态可使机体的心理、生理状态出现一系列的变化，甚至导致疾病。在紧张反应的过程中，下丘脑—垂体一肾上腺(hypothalarnus-pituitaryadrenal，HPA)轴，激素和神经肽等物质参与了紧张反应的启动和全身各系统的调节。其中许多生物大分子如：即刻早期基因     

8480名知识女性心血管疾患的检查分析

随着我国社会经济的发展,生活模式的改变,以及人口的老龄化,冠心病、高血压病急剧增加,并成为威胁人类健康长寿的主要原因.机关工作女性面对社会生活快节奏、工作紧张、竞争激烈,尤其更年期女性,威胁她们健康的主要疾病--冠心病、高血压、高脂血症、糖尿病情况如何?本文就此进行调查和统计学分析.     

初中思想品德课教学中学生创新能力的培养

随着社会的发展, 传统的灌输式教育已经越来越不能跟随社会发展的脚步. 现在都在提倡素质教育, 创新教育.这两种教育方法更加符合学生的身心健康发展,能让学生以一个更加良好的心态来学习.在初中紧张的学习生活中,思想品德课程的加入能调节学生日常紧张的学习氛围, 给学生创造更加良好的学习气氛.     

煤矿工人职业紧张、生活质量现状及两者的关系分析

目的评价煤矿工人职业紧张和生活质量,探讨职业紧张与生活质量的关系。方法整群抽取某煤矿井口在职工人600人,采用职业紧张量表(OSI-R)和生活质量量表(SF-36)对其职业紧张和生活质量进行评估。结果 548名煤矿工人中,井下工人职业紧张得分最高,生活质量得分最低(P0.05);随着工龄的增加,工龄越长者职业紧张得分越高,生活质量得分越低(P0.05);不同婚姻中,离婚/丧偶工人职业紧张得分最高,生活质量得分最低(P0.05);参加轮班工人职业紧张得分最高,生活质量得分最低(P0.05);相关分析显示,煤矿工人生活质量各维度与职业任务、个体紧张反应均呈正相关,与应对资源呈负相关(P0.05)。结论煤矿工人职业紧张、生活质量与工种、工龄、婚姻状况、倒班制度有关;煤矿工人职业紧张水平越高其生活质量越差,增加应对资源能降低职业紧张对生活质量的影响。     

职业紧张问题研究的历史及进展

随“生物”医学模式向“生物、心理、社会”医学模式的转换 ,除了物理性、化学性和生物性的各种职业有害因素以外 ,不良的职业社会心理因素对职业人群健康的危害逐渐成为公共卫生领域日益重要的、有理论与应用价值的研究课题。根据国际劳工组织 (ＩＬＯ)的研究报告 :世界正在变得充满紧张。职业紧张无处不在 ,几乎涉及脑力和体力劳动各个环节。随着现代生活和工作节奏的加快、竞争加剧 ,职业紧张 (ｏｃｃｕｐａｔｉｏｎａｌｓｔｒｅｓｓ)问题日益紧迫。1　职业紧张的来源和作用职业社会环境和组织中 ,存在各种紧张源 (ｓｔｒｅｓｓｏｒ) ,可…     

不良情绪是癌细胞的活化剂

现代生活中,长期紧张的工作和学习节奏、人际关系的不协调、生活中的重大不幸是致癌的三个重要因素.     

竞争与紧张性头痛

人们生活在商品经济高速发展的社会,经济竞争、政治竞争、人才竞争、学习竞争、婚恋竞争等时时刻刻都发生在身边。竞争能使人满怀希望,朝气蓬勃,克服惰性。但由于竞争使人长期处于紧张状态,容易出现身心疲劳,尤其是紧张性头痛更为多见。紧张性头痛与心理社会因素有密切关系。常常由于生活中发生重大变化,工作中受到严重挫折,人际关系紧张或个人面临难以解脱的困境,造成精神和身体过度紧张而导致头痛急性发     

"无序"生活招来的不孕

人类学家一直在研究工作和生活方式对生育的影响,他们很早就发现,在两次世界大战期间,由于人们都处在紧张、惊恐和压抑的状态中,所以此间世界人口增长率最低.人类社会发展到今天,物质生活已经相当丰富,但是由于生活节奏的不断增快,社会竞争的日益加剧,不孕仍是当今社会一大难题.据国内最新的医学统计表明,目前我国每十对夫妇就有一对"不孕",比例高达10%.那么无序的生活和工作方式对生育究竟有怎样的危害呢?我们不妨用几个实例加以说明!     

个体特征对中小学教师工作紧张反应影响

目的了解影响中小学教师工作紧张反应的因素及不同个体特征时工作紧张程度的影响.方法 采用分层整群随机抽样的方法,抽取乌鲁木齐市11所中小学教师851人进行问卷调查结果组织支持缺乏:40岁～年龄段高于20岁～和30岁～年龄段,20年～工龄段高于10年～和<10年工龄段,高级职称高于初级职称,女性高于男性(均P<0.05);工作紧张和工作压力:男性(2.34±0.51;1.96±0.51)高于女性(2.19±0.59;1.85±0.55,均p<0.05);影响中小学教师工作紧张主要的因素有时间压力、负性生活事件、环境紧张因素(如噪声、工作场所小等)、任务危险性、任务不确定性、以及客现支持和对支持利用度缺乏问题(均P<0.05).结论　年龄越大、工龄越长、组织支持越缺乏,工作紧张反应有着明显的性别差异,工作任务本身和社会生活紧张因素影响工作紧张反应.     

传统中医能有效应对抑郁症

快节奏的现代生活,人们学习、生活的压力逐渐加重,一些性格内向、内心脆弱的人常常因为某种心理-社会因素,如夫妻争吵、工作困难、人际关系紧张等而诱发一种持久的心境低落状态,并常伴有焦虑、躯体不适感和睡眠障碍.这便是我们并不陌生的抑郁症.     

潍坊市超市收银员SCL-90分析

近年来,随着医学模式的转变,人们越来越重视心理社会因素对心理健康的影响.紧张的生活事件作为应激源影响人类心身健康早已为研究所证实.大型超市是国内近些年来出现的新潮流,尚无有关超市收银员心理健康方面的研究.超市收银员工作量大、单调、紧张,要求注意力非常集中,为了解其心理健康变化,进行了本调查.     

中年养生四要点

随着现代社会工作和生活节奏的不断加快,各种不如人意的生活变动或应激事件如住房紧张、拖老带小、下岗生活负担重以及职称评定、子女上学或就业问题等,构成中年人大量心理、社会的紧张刺激,是中年人患癌或身心疾病(如高血压、心脏病、糖尿病等)的主要诱发因素。因此,中年人养生保健尤应注意以下四个方面:     

大学生紧张反应的影响因素分析

[目的]了解大学生心理情况的影响因素,提出缓解大学生紧张与焦虑的对策。[方法]采用职业紧张问卷（OSI）对南京4所高校794名在校大学生进行紧张反应、紧张应付策略调查,比较不同学校、性别、年级及月生活消费水平的大学生紧张反应、紧张应付策略得分。[结果]各高校大学生之间躯体抱怨、忍耐性、家庭与学习关系得分差异有统计学意义（P〈0.05或P〈0.01）;男女大学生之间的每日紧张感、焦虑状态、忍耐性、竞争性、社会支持、时间管理、投入、非学习活动得分差异有统计学意义（P〈0.05或P〈0.01）;不同年级大学生之间竞争性得分差异有统计学意义（P〈0.05）;月生活消费水平不同的大学生在自尊感、社会支持和投入的得分差异有统计学意义（P〈0.05或P〈0.01）。[结论]高校大学生的月生活消费水平、学校、性别及年级不同,对紧张反应和紧张应付策略有不同的影响。