“新编七步洗手法”口诀在手卫生培训中的应用效果观察

目的：探讨“新编七步洗手法”口诀在手卫生培训中的应用效果。方法：选取2021年1—12月罗田县万密斋医院新进的后勤员工100人作为研究对象，采用随机数字表法分为对照组和观察组，各50例。对照组采用常规方法培训，观察组在对照组基础上应用“新编七步洗手法”口诀进行培训。比较两组手卫生知识掌握情况、手卫生依从性、手卫生正确率。结果：观察组手卫生知识考试成绩高于对照组，差异有统计学意义(P<0.001)。观察组手卫生依从率高于对照组，差异有统计学意义(P<0.001)。观察组手卫生正确率高于对照组，差异有统计学意义(P<0.001)。结论：手卫生知识培训时应用“新编七步洗手法”口诀，能帮助新进后勤员工快速掌握手卫生相关知识，提高手卫生依从率与手卫生正确率。     

提高预防医学生卫生统计学应用能力的实践与探讨

卫生统计学是预防医学专业基础．是研究居民健康状况以及卫生服务领域中数据的收集、整理和分析的一门科学。国内外调查表明，卫生统计学知识误用率高．国外学者估计，医学期刊中统计学知识的误用率平均在50％左右。国内有人曾对67篇中华级别的论著进行调查．发现至少存在一处统计推断方法误用的有52篇，占77．6％。为提高学生应用卫生统计知识的准确性，在卫生统计学的教学过程中对教学方案进行了一定的调整和改革。     

卫生统计学试题库命题原则的探讨

卫生统计学试题库命题原则的探讨李明敏，刘骏，杜鸿雁，李骏，李孝儒卫生统计学教研室考试是教学过程中的一个重要环节。通过考试可以检查学生掌握知识的情况，让教师及时获得准确、可靠的反馈信息，借以总结教学经验和改进教学工作，同时也可衡量教师的教学水平和教学质...     

老年人健康管理社区卫生服务适宜技术应用效果评价

目的:探讨老年人健康管理社区卫生服务适宜技术的应用效果,增进老年人健康.方法:采用完全随机抽样方法随机抽取120例深圳市光明新区60岁以上老人,对健康管理适宜技术实施前后老年人卫生服务需求和卫生知识知晓情况进行问卷调查,用构成比和率对资料进行统计描述,应用卡方检验进行统计学分析.结果:健康管理适宜技术实施前后,老年人卫生服务需求率和卫生知识知晓率之间差别有统计学意义(P<0.05),实施后老年人的卫生服务需求率和卫生知识知晓率有了较大提高.结论:老年人健康管理适宜技术提高了老年人的卫生服务需求利用率和卫生知识知晓率,可以促进老年人身心健康及生活质量的提高.     

卫生统计学"三型理论"教学模式的效果评价

目的 比较"三型理论"教学模式与"传统模式"教学在卫生统计学教学中的应用,以提高卫生统计学教学的质量.方法 对学校2005级本科预防1班和管理1班分别进行"三型理论"和"传统模式"教学法,进行教学效果比较.结果 两班"卫生统计学基础理论知识成绩"比较,差异无统计学意义;"解决实际问题能力方面"成绩比较,差异有统计学意义.结论 "三型理论"教学方法在激发学生学习兴趣、提高自学能力、培养评判性思维能力以及对知识的应用能力等方面明显优于"传统模式"教学方法.     

南宁市护理人员卫生法规知识情况调查分析——兼谈中职护理专业卫生法学课程的开设

目的 了解南宁市医院护理人员对卫生法规知识的掌握情况,为中职护理教育有针对性地开设护理卫生法学课程提供依据.方法 采用问卷调查法对南宁市3所医院的520名护理人员就卫生法规知识的掌握情况进行调查,共发放问卷520份,回收有效问卷515份,回收率为99%.结果 515名被调查的护理人员中,68.0%的护理人员较系统地学习过<医疗事故处理条例>,仅有24.9%的护理人员系统学习过<中华人民共和国护士管理办法>;半数以上(52.0%、84.7%)的护理人员获得医疗卫生法规知识的途径是医院组织学习,通过在校学习获得卫生法规知识的人只占总数的4.7%、5.8%;大、中专毕业生在校学习获得卫生法规知识的机会经统计学处理无显著性差异(x2=0.709 2,P＞0.05);不同毕业年限的护理人员卫生法规知识学校获得率不同,近五年内毕业的护理人员学校获得率高于毕业5年以上的人员(x2=42.2,P＜0.001).结论 目前护理人员的医疗法律意识虽得到一定强化,但仍有待于加强;各大中专医学院校对卫生法规知识的传授远不能满足医疗市场的需要,因此作为主要培养护理人员的中职卫生学校应开设护理卫生法学课程;建议在护理学历教育的第三学期开设20～30课时的护理卫生法学课程,应由既掌握护理知识又懂卫生法学的教师承担护理卫生法学课程的教学工作.同时应组织人员编写适合中职教育使用的<护理卫生法学>教材.     

中学生艾滋病知识水平与获得途径的调查分析

目的:了解中学生艾滋病(获得性免疫缺陷病)知识水平与获得途径的关系,为开展艾滋病健康教育寻求有效的知识传播方式。方法:对我校2006学年至2007学年全校2 681名学生进行问卷调查,采用统计学数据分析处理。结果:通过广播电视途径获得艾滋病知识的人最多为68﹪,其次是卫生宣传栏为56.8﹪,而从学校老师、家长及其他途径获得艾滋病知识的人较少,平均在10﹪左右。结论:广播电视、学校老师、卫生宣传栏、报刊、杂志医学书籍是适合学校传播艾滋病知识的有效方式,多种方式相结合效果更好。     

论文中卫生统计学知识运用不当案例分析

目的正确运用卫生统计学知识,写出高质量的学术论文。方法对具体案例进行分析。结果卫生统计学知识运用不当之处包括样本、统计描述、推断等。结论重视卫生统计学知识运用中存在的问题,对医学工作者进行统计学专业知识培训,学术期刊要规范统计学要求。     

提高预防医学生卫生统计学应用能力的实践与探讨

为了提高预防医学生正确应用卫生统计知识的能力，我们在教学过程中从明确教学重点、评述医学期刊所用统计方法、结合科研课题进行统计应用能力训练、借助统计软件提高学生应用统计知识的准确性四个方面进行了探索和实践，使学生正确应用卫生统计学知识的能力有较大提高。结果表明，这一教改方案是可行的，需要在以后的教学过程中进一步实践和探讨。     

浅谈卫生统计学教学

1 纠正认识偏差，充分认识卫生统计学的重要性 无论是护理专业的社区保健，还是农村卫生保健的预防医学。都涉及卫生统计学。很多学生在学习时感到疑惑，觉得画图、制表、计算与护理和保健没什么关系，与临床知识关系也不大，学起来没动力，也没兴趣。其实，在实际工作中，护士和基层医生不仅仅要懂得护理患者和给患者看病，还要提供健康教育和预防保健。而提供这些。我们必须有一些真实可靠的结论。因而我们要观察、分析社区人群的健康状况、疾病分布情况，所得的数据就要借助卫生统计学方法，经过整理、统计、分析推理，获得关于事物或现象的本质特征和规律。为保护和促进健康、预防疾病提供科学依据。     

临床实习生对手卫生认识的现状调查与分析

目的 了解临床实习生对手卫生知识的认识现状.方法 采用自行设计的问卷调查对2006年来院实习的临床医护实习生进行手卫生知识及其执行洗手情况的调查.结果 临床医护实习生对手卫生知识的认识程度中不知道手卫生概念的占22.67%,学生从学校获得手卫生知识的仅占19.33%;从学校教学中获得正确洗手方法的占28.0%,而在医院早期教育中获得手卫生概念及正确洗手法的分别占44.0%、56.0%.结论 加强学校的手卫生知识教育和医院的早期教育显得非常重要.     

临床实习生对手卫生认识的现状调查与分析

目的 了解临床实习生对手卫生知识的认识现状.方法 采用自行设计的问卷调查对2006年来院实习的临床医护实习生进行手卫生知识及其执行洗手情况的调查.结果 临床医护实习生对手卫生知识的认识程度中不知道手卫生概念的占22.67%,学生从学校获得手卫生知识的仅占19.33%;从学校教学中获得正确洗手方法的占28.0%,而在医院早期教育中获得手卫生概念及正确洗手法的分别占44.0%、56.0%.结论 加强学校的手卫生知识教育和医院的早期教育显得非常重要.     

关于骨科护士手卫生执行情况的调查研究

目的：调查骨科护士手卫生执行状况和加强预防医院感染的措施。方法：根据手卫生的要求设计了调查表，对湛江市8所医院的590名骨科护士进行了问卷调查，收回有效问卷554份。结果：骨科护士手卫生的执行不理想，护士通过不同渠道获得手卫生相关知识的占89.89%，仍有56人对手卫生知识之甚少（10.11%）。洗手中肥皂干燥保存的占37.5%，快速手消毒剂的提供占50.0%。结论：完善医院手卫生设施，提供快速手消毒剂，加强手卫生知识教育，提高骨科护士对手卫生重要性的认识，强化对手卫生知识的管理力度，才能有效提高骨科护士手卫生的执行率。     

保定市社区居民精神卫生知识认知态度和接触程度调查分析

目的了解保定市社区居民精神卫生知识的认知态度和接触程度,为有针对性地开展精神卫生知识宣传,进一步普及精神卫生知识奠定基础。方法以河北省重性精神疾病管理治疗项目(简称686项目)城乡两个示范区为调查人群,重点调查社区医生、社区干部、精神疾病患者家属及城乡社区普通居民,并对4组人群进行对比分析。结果 (1)4组人群对精神卫生知识的认知态度不同,患者家属对3个条目更是采取肯定的态度,差异有统计学意义(P<0.001);(2)4组人群就医途径的首选都是精神病医院(76.57%),其次是综合医院(13.83%)、基层诊所(6.98%)、巫医神门求助(2.15%);(3)4组人群对精神卫生知识的接触程度不同,普通社区居民普遍低于其他3组人群,差异有统计学意义(P<0.001);(4)本调查中人们获得精神卫生知识的主要途径是电视、广播(40.97%)、其次是书报(27.97%)、宣传培训(16.37%)、朋友聊天(14.69%)。结论保定市社区居民对精神卫生知识有一定的认知和接触,4组人群之间的差异有统计学意义,社区医生的认知普遍较高,普通居民相对较低,因此应加强精神卫生知识宣传覆盖面,提高社区居民的精神卫生知识水平。     

在卫生统计学中开展案例教学的授课效果评价

目的探讨案例教学在卫生统计学课程中的教学效果,为今后的卫生统计学教学找到更加科学合理的教学方法,从而达到提高教学质量的最终目的。方法对实验班和对照班分别采用案例教学和传统模式教学,在学期末对两班进行测试,对测试结果进行统计分析,从而客观评价2种教学模式的效果。结果两班＂卫生统计学基础理论知识成绩＂比较,差异无统计学意义（P=0.8056）＂;解决实际问题能力方面＂成绩比较,差异有统计学意义（P=0.0064）。结论案例教学方法在激发学生学习兴趣、提高自学能力、培养评判性思维能力以及对知识的应用能力等方面明显优于传统模式教学方法。     

加强护理人员手卫生干预在控制医院感染中的应用价值分析

目的分析加强护理人员手卫生干预在控制医院感染中的应用价值。方法我院于2018年1月开始加强护理人员手卫生干预,选取2017年1月至2017年12月实施干预前的75例护理人员作为对照组,2018年1月至2018年12月实施干预后的75例护理人员作为观察组,对比干预前后医院感染发生情况,对比两组护理人员的手卫生知识得分、手卫生合格情况和手卫生依从性。结果观察组的医院感染发生率低于对照组,差异有统计学意义(P0.05),观察组的手卫生知识得分、手卫生合格情况和手卫生依从性均优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论对护理人员加强手卫生干预能有效提高护理人员手卫生知识水平和手卫生依从性,进而提高护理人员手卫生合格率,降低医院感染的发生率,对控制医院感染有较高的价值,值得推广。     

PDCA循环管理在提高医务人员手卫生依从性中的应用效果

目的:分析PDCA循环管理在提高医务人员手卫生依从性中的应用效果。方法:选取该院医务人员45名,于2019年6月开展手卫生PDCA循环管理,比较管理前后医务人员手卫生依从性、正确率、手卫生细菌学检测合格率及手卫生知识知晓率。结果:管理后医务人员手卫生依从率、正确率,手卫生细菌学检测合格率,以及手卫生概念、洗手指征、自我防护知识知晓率均高于管理前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:PDCA循环管理可提高医务人员手卫生依从性,规范手卫生操作,提高医务人员手卫生知识知晓率和细菌学检测合格率,有助于医院感染的预防。     

提高卫生统计学教学效果的方法

本文针对卫生统计学的特点提出，卫生统计学教学应注重概念教学、图表教学以及计算器应用能力、统计推断能力的培养。     

医务人员手卫生知识及其依从性调查分析

目的 调查医务人员对手卫生知识的认知程度和手卫生知识的来源、手卫生的依从性及其影响因素.方法 随机抽取本院医务人员315名,采用自行设计问卷调查表进行调查.结果 医务人员手卫生相关知识的掌握率在36.1%～61.2%之间,不同性别、职业、工作年限及科室之间手卫生相关知识的掌握率差异有统计学意义(均P<0.05).自我评价在工作中坚持应用标准洗手法的医务人员占74.7%.影响洗手依从性的主要因素为工作忙(69.9%)、缺乏相应设施供应或远离洗手设备(55.8%)或缺乏洗手技术指导及管理(43.9%).结论 医务人员对手卫生知识认知程度不均衡,临床工作中手卫生依从性不理想,应加强洗手设施建设和手卫生学教育.     

专项调查重点科室医务人员手卫生依从性及知识知晓情况结合院感信息系统在降低医院感染中的应用

目的 探讨专项调查重点科室医务人员手卫生依从性及知识知晓情况结合院感信息系统在降低医院感染中的应用效果。方法 选取2018年1月—2020年12月本院重点科室收治的患者527例，根据入院时间进行分组，对照组采取常规院感管理，观察组采取基于院感信息系统的管理方式，并对重点科室的100名医务人员手卫生依从性及相关知识知晓情况进行专项调查，比较2组医务人员手卫生依从性、手卫生知识知晓程度及医院感染率的差异。结果 观察组医务人员执行各项操作的手卫生依从性、手卫生知识评分均高于对照组(P<0.05);观察组患者医院感染率低于对照组(P<0.05)。结论 采用专项调查重点科室医务人员手卫生依从性及知识知晓结合院感信息系统，能有效提高医务人员的手卫生依从性及相关知识知晓程度，降低医院感染的发生风险。