生活技能训练对长期住院精神分裂症康复的影响

目的探讨生活技能训练对长期住院精神分裂症康复的影响。方法将64例住院的精神分裂症患者随机分为训练组40例和对照组24例。对照组进行常规的治疗护理,训练组进行系统的生活技能训练,生活技能训练前及训练3周、6周后用住院精神患者康复疗效评定量表进行康复效果评定。结果训练组患者的生活能力,讲究卫生能力,关心和兴趣等方面比对照组明显提高。结论生活技能训练可促进长期住院精神分裂症患者的社会生活能力,有很好的康复效果。     

社会技能训练对社区精神分裂症患者康复的影响

目的探讨社会技能训练对社区精神分裂症患者的影响。方法将96例社区精神分裂症患者随机分成研究组和对照组各48例。对研究组进行药物自我管理和症状自我监控技能训练共16周,对照组开展常规的精神卫生康复服务(物理治疗及工娱治疗)16周,然后随访观察12个月。采用社会功能量表PSP、阳性阴性症状量表PANSS对研究对象进行评估。结果研究组PANSS(45.92±15.03)、PSP(70.31±8.65)明显优于对照组PANSS(53.32±16.21)、PSP(61.9±10.58),差异具有统计学意义(P0.05)。研究组复发率14.6%低于对照组25.0%,差异有统计学意义。研究组再就业率12.5%高于对照组再就业率8.3%,差异无统计学意义(P0.05)。结论社会独立技能训练有利于精神分裂症患者社区康复,再就业面临无职业康复机构。     

药物自我处置技能程式训练在住院慢性精神分裂症病人康复中的应用

目的 探讨药物自我处置技能程式训练对住院慢性精神分裂症患者康复的作用.方法 选择2011年2月至2012年6月在我院住院的精神分裂症患者96例为研究对象.将研究对象随机分组,训练组和对照组各48例.两组患者均接受常规药物治疗和一般工娱治疗,训练组另接受药物自我处置技能程式训练8周.采用阳性症状量表（SAPS）和阴性症状量表（SANS）、大体评定量表（GAS）、住院慢性精神分裂症社会功能评定量表（SSSI）在入组时、训练8周末和随访期半年末结束时分别进行评定,并比较两组患者的服药依从性、复发情况和再住院情况.结果 入组前,训练组与对照组差异无统计学意义（P＞0.05）.参加药物自我处置技能程式训练后8周末、随访期半年末结束时训练组SAPS、SANS量表评分均低于对照组,GAS量表评分高于对照组,SSSI评分低于对照组,服药依从性高于对照组,两组间的差异具有统计学意义（P＜0.01）.随访期半年末结束时训练组复发率（10.6％）和再住院率（20.0％）均低于对照组（30.4％）和再住院率（43.5％）.结论 在药物治疗的基础上开展药物自我处置技能训练程式能够提高住院精神分裂症患者药物治疗依从性,改善患者阳性和阴性症状,改善其社会功能和社交技能,降低复发率.     

综合技能训练对长期住院慢性精神分裂症患者康复效果分析

长期住院的慢性精神分裂症患者多表现为精神衰退，行为退缩，生活自理能力差，这些症状单纯应用抗精神病药物效果多不显著。为了提高患者生活质量，减缓患者衰退，使患者树立战胜疾病的信心和勇气，并进一步发挥护士在精神疾病康复中的作用，本文于2010年7、8月对我院长期住院的慢性精神分裂症患者进行了2个月的综合技能训练，对训练结果进行了研究和探讨，报告如下。     

社会技能训练对女性精神分裂症患者康复的疗效

目的 探讨对精神分裂症患者进行抗精神病药物治疗与系统的社会技能训练相结合的临床疗效.方法 将2012年1~9月该院收治的50例女性精神分裂症患者随机分成研究组与对照组,各25例,进行为期6个月的观察研究.研究组以精神科药物治疗为基础,进行认知疗法训练、行为训练、与人相处训练及家庭关系训练,其中认知疗法训练、行为训练、与人相处训练每周3次,每个项目每次训练30～40 min,家庭关系训练则与家属来探视的频率相对应,通常为每周1次,每次60 min;对照组则仅予以药物治疗.用阳性和阴性症状量表（PANSS）及康复疗效评定量表对两组患者进行对照评定.结果 研究开始时与研究结束时两组患者PANSS总分、阴性因子及一般病理因子分数比较,差异均有统计学意义（P＜0.01）,研究组较对照组明显下降,阳性症状分数比较,差异无统计学意义（P〉0.05）.结论 系统的社会技能训练收到了明显的辅助效果,为患者今后回归社会和家庭打下了良好基础.     

社区独立技能训练对精神分裂症患者的康复价值

目的：探究社区独立技能对精神分裂症患者复发的预防。方法选取2013年9月至2014年2月精神分裂症康复出院的患者100例,随机分为观察组和对照组各50例,观察组采用社区独立技能训练,对照组采用社区标准化康复训练,并依据 SAPS、BPRS、SDSS、SANS、ITAQ 对全部研究对象进行为期一年的康复状态效果评估。比较两组的临床疗效。结果全部研究对象在康复治疗前 ITAQ、SDSS、SAPS、SANS 评分差异均无统计学意义（P ＞0．05）;8周结束以后、26周结束以及1年结束后,再次进行比较,观察组的 ITAQ、SDSS、SAPS、SANS 评分均优于对照组,差异有统计学意义（均 P ＜0．05）;观察组和对照组复发率分别为16％和40％,再住院率分别为10％和32％,差异均有统计学意义（均 P ＜0．05）;两组药物依从性比较差异有统计学意义（χ2＝6．92,P ＜0．05）。技能训练观察组服药依从性、自行管理药物能力的效果优于对照组（χ2＝41.558,P ＜0．05）。结论社区的独立技能训练对于精神分裂症患者的康复效果显著,且可以改善精神分裂症康复后的残留症状,可以长期保持着良好的效果,值得临床的进一步研究及推广。     

精神分裂症患者社会技能训练模式

<正>精神分裂症康复期进行社会技能训练,可更好恢复其社会功能,减少疾病复发已得到共识,但社会技能训练方法各异,可交流性差,为此,我们进行了精神分裂症患者社会技能训练模式探索与研究,编制了精神分裂症患者社会技能训练模式,通过临床应用,患者的复发率、致残率、阳性与阴性症状、认知功能等多项评定都得到明显改善。由于该模式为定式训练,临床实践者只可通过简单学习,了解有关步     

开放式管理及技能训练对住院精神分裂症患者的康复影响

目的探讨开放病房及过渡性康复机构对精神分裂症患者康复的影响。方法将100例住院精神分裂症患者随机分为研究组和对照组各50例,研究组实施开放管理和技能训练,治疗观察3个月。结果研究组的患者在工作能力,生活能力,社交能力及关心兴趣上有了显著提高。结论对住院精神分裂症患者实行开放管理和综合的技能训练可提高他们的康复。     

动态情境小组式社交技能训练对慢性精神分裂症患者康复效果研究

目的 探讨动态情境小组式社交技能训练在慢性精神分裂症患者康复中的作用.方法 选择2017年10月-2020年9月在广东省佛山市第三人民医院住院的慢性精神分裂症患者100例,分为对照组和观察组各50例,对照组实施常规护理,包括病情观察、生活护理和参加工娱治疗活动.观察组在此基础上实施动态情境小组式社交技能训练,主要包括基...     

社会技能训练对精神分裂症患者社会功能及再就业率的影响

目的评定程式化社会技能训练模式对缓解期精神分裂症社会功能及再就业率的影响。方法对90例缓解期患者随机分为药物维持治疗合并程式化社会技能训练(观察组)和单纯药物维持治疗(对照组)进行对照研究,于干预前及干预12个月后采用社会功能缺陷筛选表(SDSS)及再就业率进行评定。结果观察组训练后SDSS评分(1.9±2.7)明显低于对照组(6.2±3.0)(t=4.93,P<0.05),观察组的再就业率(44.4%)高于对照组(24.4%)(x2=3.99,P<0.05)。结论程式化社会技能训练使用方便,对改善精神分裂症的社会功能、提高再就业率具有重要作用。     

全程康复护理干预对阿尔茨海默病的疗效观察

目的观察全程康复护理干预对阿尔茨海默病(AD)的临床疗效。方法选择96例AD患者,随机分为对照组48例和研究组48例。对照组运用脑复康、多奈哌齐等进行常规治疗和常规护理,研究组在上述常规治疗的基础上进行全程康复护理干预,内容包括认知干预、记忆干预、行为干预、心理干预、安全干预、用药指导、社区-家庭护理干预等。以简易智能状态检查量表(MMSE)、AD评估量表认知分量表(ADAS-cog)、日常生活能力量表(ADL)、神经精神科问卷(NPI)、总体衰退量表(GDS)等评分作为主要评价指标,比较2组患者在干预前及干预1年后认知能力、精神状况、日常生活能力的改善情况。结果全程康复护理干预1年后,研究组患者MMSE、ADAS-cog、ADL、NPI、GDS的评分明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论全程康复护理干预可明显改善AD患者的认知能力、日常生活能力和精神行为症状。     

综合技能训练对入住中途宿舍恢复期慢性精神分裂症患者康复效果的影响

目的探讨综合技能训练对入住中途宿舍恢复期慢性精神分裂症患者的康复效果。方法将30例恢复期慢性精神分裂症患者入住中途宿舍,进行综合技能训练,分别在训练前及训练3、6个月后对研究组使用BPRS及NOSIE量表进行精神症状评定。结果30例精神分裂症患者在经过6个月的综合技能训练后BPRS总分较治疗前明显降低（P〈0．01）,治疗6个月后NOSIE量表激惹、精神病表现因子得分较3个月时显著降低（P〈0．05）,差异有统计学意义;迟缓、抑郁因子得分及总消极因素得分均比治疗前显著降低（P〈0．01）,差异有统计学意义;而社会能力、社会兴趣、个人整洁因子得分及总积极因素得分和病情总估计得分均比治疗前明显增加（P〈0．01）,差异有统计学意义。结论综合技能训练对入住中途宿舍恢复期慢性精神分裂症患者有较好的康复效果,在社会能力、社会兴趣、个人整洁方面改善明显,对精神病患者重返社会有非常重要的意义。     

社会技能训练对精神分裂症患者的临床结局分析

目的探究社会技能训练对精神分裂症患者临床结局。方法收集2014年1月至2014年12月我院收治的80例精神分裂症患者进行研究,对照组接受常规药物维持治疗,观察组接受常规药物维持治疗联合社会技能训练,比较两组患者治疗结局、ITAQ量表评分、PANSS量表评分、SDSS量表评分。结果观察组稳定率(72.5%)显著优于对照组(47.5%),观察组复发率(20.0%)显著低于对照组(45.0%),差异具统计学意义(P<0.05)。观察组ITAQ评分(20.5±5.0)分,PANSS总分(34.0±3.2)分,SDSS评分(2.0±1.1)分;对照组组ITAQ评分(14.5±4.2)分,PANSS总分(36.9±3.9)分,SDSS评分(3.5±1.7)分;组间差异具统计学意义(P<0.05)。结论社会技能训练有助于改善精神分裂症患者临床结局,值得广泛推广。     

社会支持对精神分裂症患者生活质量和康复效果的影响

目的 探讨社会支持对精神分裂症患者生活质量和康复效果的影响.方法 选取华北理工大学附属开滦精神卫生中心于2014年2月-2015年8月收治的慢性精神分裂症278例,按照干预方法分成观察组和对照组,每组139例.对照组给予常规康复干预,观察组在对照组基础上实施社会支持模式干预.采用社会支持评定量表(SSRS)、精神分裂症患者生活质量量表(SQLS)评分和简明精神病评定量表(BPRS)评估干预后患者的生活质量和康复效果.结果 观察组干预后SSRS评分高于干预前和对照组,SQLS和BPRS评分均低于干预前和对照组(P＜0.05).观察组SQLS总均分与SSRS中主观支持、客观支持和总均分呈负相关,BPRS总均分与SSRS中客观支持、支持利用度和总均分呈负相关(P＜0.05).结论 社会支持能明显改善精神分裂症患者生活质量和康复水平,应重视社会支持对精神分裂症预后的影响.     

脑卒中患者康复语言训练的效果观察

目的:研究脑卒中患者康复语言训练的方法及效果。方法:回顾性分析某院近年收治的脑卒中失语患者60例,根据干预方法均分为2组,常规组30例仅进行针灸、药物治疗,语言组30例在常规治疗基础上进行识字、计算、记忆、阅读理解等系统的语言康复锻炼,对比两组语言康复效果。结果:治疗60d后,语言组语言正常14例(47.7%),能交谈7例(23.3%),简单交谈6例(20%),不能交谈3(10%);语言组语言正常率47.7%明显高于常规组的30%,不能交谈率10%明显低于常规组的23.3%。结论:系统的语言康复锻炼能够有效提高患者的语言功能,提高理解力、记忆力、沟通表达力。     

心理干预与生活技能训练对流浪精神分裂症患者生活质量的影响

目的探讨心理干预与生活技能训练对流浪精神分裂症患者生活质量的影响。方法将80例长期住院的精神分裂症患者,随机分为研究组和对照组各40例,在常规的药物治疗基础上给予心理干预,研究组同时予以生活技能训练3个月,在训练前和训练后分别采用日常生活能力评定量表(ADL)和生活质量综合评定问卷(GQOLI)对患者进行评定。结果训练3个月后,研究组ADL总分明显下降,研究组训练前与训练后比较、研究组与对照组训练后比较有显著性差异,研究组与对照组GQOLI评分总分及各维度分均有提高,但研究组与对照组比较,研究组提高更明显,有显著性差异(P<0.01)。结论心理干预与生活技能训练能有效改善流浪精神分裂症患者的日常生活能力,改善社会功能,提高患者生活质量。     

社会技能训练对精神分裂症病人自尊的影响

目的 探讨社会技能训练对精神分裂症的社会功能及自尊的影响.方法 收集符合研究标准的精神分裂症病人80例,按入院先后顺序分为干预组和对照组,各40例,对照组接受常规药物、护理及常规心理治疗,研究组在对照组基础上给予团体社会技能训练.结果 两组病人在年龄、受教育年限、病程、住院时间等一般资料方面均无明显差异;训练前两组社会功能缺陷筛选量表(SDSS)评分无显著性差异;训练后干预组在职业和工作、父母职能、婚姻功能、社会性退缩、社会活动、家庭活动、家庭职能、生活自理、兴趣与关心、责任心与计划方面比训练前分值明显降低,且这些指标与对照组同期比较也有显著性差异.干预组出院1个月后自尊量表分明显高于对照组(P<0.01).结论 社会技能训练有利于病人社会功能康复,使病人更有自信,更好更快的适应社会.