中等专业学校医学检验实习生带教体会

医学实习生的临床实习阶段是学生从理论到实践的过程,也是从学校走向工作岗位、走向社会的重要阶段,实习质量的优劣直接影响到医学生毕业后的实际工作能力[1]。加强实习生管理,提高实习生实习质量,是医学教学工作中的一个重要     

浅谈带教中专检验实习生的体会

检验专业离不开实践，检验生在医院检验科的实习质量直接关系到以后走向工作岗位后能否胜任。随着商品经济的发展，人才市场供需变化，医学院校招收学生专业也随之调整，近几年来，中等卫生学校招生越来越多，随着招收人数增加．医学生质量有厂降趋势。就检验专业本身而言，初中毕业就读小中专愈来愈多，由于学生知识结构不够完整，再加上中专学校专业教师缺乏，以及教学设施不完善，培养的学生无论从理论到实践都存在许多新的问题，这样给医院带教上作增加难度，因此要求带教老师应具有高度负责的精神，不断总结上作经验，循循善诱，同时把发现的问题及时反馈到学校，改进教学方法，只有双向努力，才能培养出高素质的人才。     

浅谈带教新时代检验实习生体会

<正>临床检验实习是医学检验专业的学生将以往学习的基础理论知识与临床检验操作技能相结合的过程,是实习生由院校走向工作岗位过程,是获得全面发展,走向临床一线必不可少的关键一环[1]。实习生在检验科的实习质量,直接关系到以后走向工作岗位后能否胜任本职工作。对实习生而言,实习既是理论知识转化为专业技能的重要途径,也是接触社会,强化服务意识的关键时期[2]。伴随新时代检验医     

临床检验实习生的带教体会

实习是检验医学生培养的重要环节,是理论知识与实践技能相结合并最终转变为工作能力的重要一步,为培养出德能兼备的检验医师打下良好的基础.然而,随着医疗任务日益繁重,临床教师的投入不足,病人对医疗服务要求的提高,法律意识的增强、实习生知识层次的多样化、就业压力的增大以社会对他们的影响.临床检验教学面临诸多困难,在一定的程序上影响了实习教学的工作.     

医学检验专业输血科实习生带教体会

相较欧美发达国家,我国输血医学起步较晚。直至目前,我国也仅有极少数医学院校开设输血医学专业,各医院从事输血工作的人员绝大多数是医学检验专业毕业的学生［1］。而临床检验专业的课程设置一般仅有血型鉴定和输血相容性检测的内容,对于输血相关基础知识和输血法律知识等内容较少涉及［2］。目前,江苏省新版病例书写规范和《医疗机构临床用血管理办法的规范》的出台,均为临床输血科应该承担的工作给出了明确的规范,也为实习教学提供了依据。为此,我们根据临床工作需要,对检验专业学生输血科实习的带教方案进行了探索,目的是让学生尽快的掌握输血科的常规工作,现将我们的做法与体会报告如下。     

预防医学实习生专业带教的回顾

目的 研究预防医学实习生专业带教的经验.方法 对预防医学专业实习生的带教工作进行回顾与总结.结果 通过明确带教任务、加强师资队伍建设、实行人性化管理、注重实践技能的培养等方法和措施,完成了带教任务.结论 通过合理化的管理和质量监控,有利于实践教学的质量提高,有利于预防医学专业人才的培养.     

医学信息管理专业实习生性格特征与带教体会

目的探讨医学信息管理专业实习生性格特征与带教体会。方法通过多年的带教实践,将所带实习生根据性格的不同进行分型,根据不同的性格分别进行指导实习。结果根据不同的性格分别进行指导学习,帮助实习学生认清自己性格特点,扬长避短,把课堂上所学的理论知识应用到了实践工作中。结论医学信息管理专业实习生具有不同的性格特征,只有因人而异,因材施教,才能更好地指导学生,顺利完成实习任务。     

典型病例教学在医学检验实习生带教中的应用

目的 探讨在医学检验实习带教中应用典型临床病例教学法的效果。方法 选取2021年乌鲁木齐市中医医院检验科的医学检验专业20名实习生为对照组,选取2022年的23名实习生为教改组。通过教学效果调查问卷、理论考试、临床沟通能力评定,分析典型病例教学模式在医学检验学生中的应用效果。结果 问卷调查结果显示,教改组在“提高了学习兴趣”“提高了沟通能力”“提高团队合作能力”“提高了教学参与度”“提高了分析、解决问题综合能力”“有助于相关内容的掌握、记忆”方面均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);但2组在“提高了搜集、整理资料能力”方面比较,差异无统计学意义(P>0.05)。且至少70%的实习生给予案例教学法“十分赞成”的评价。教改组和对照组学生的基础知识测试结果比较,差异无统计学意义(P>0.05),但与对照组相比,教改组案例分析和临床交流能力却有了明显的提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 通过典型临床病例教学模式,使学生对实验室中常见的项目有了更好的应用和解读,增加了学习兴趣,并使学生分析问题、解决问题、临床思维能力得到了更好的锻炼,理论与实践的联...     

浅谈眼科实习生带教工作体会

临床实习是医学教学中的最后阶段,也是医学教学中重要的环节,通过实习可使学生将课堂上所学的理论知识与临床实践相结合并使其得到巩固和加深,培养学生独立工作能力和高度责任心,加深对医疗工作重要性的认识,坚定专业思想,树立全心全意为人民服务的高尚品质,为今后走上工作岗位打下良好基础。     

护理实习生带教体会

护生的临床实习是把理论知识转化为临床实践的一个关键阶段,这个阶段是培养护生临床思维、职业道德品质和综合动手能力的关键.如何创造一个良好的开端、激发她们对护理工作的热爱、提高带教质量,已成为临床带教面临的新课题.对此,笔者所在医院对护理专业实习生采取了相应的带教训练,取得了良好的效果,现将体会报道如下.     

护理实习生带教体会

护生的临床实习是把理论知识转化为临床实践的一个关键阶段,这个阶段是培养护生临床思维、职业道德品质和综合动手能力的关键。如何创造一个良好的开端、激发她们对护理工作的热爱、提高带教质量,已成为临床带教面临的新课题。对此,笔者所在医院对护理专业实习生采取了相应的带教训练,取得了良好的效果,现将体会报道如下。     

手术室实习生的带教体会

临床实习是对护理专业学生进行综合训练的教学阶段,通过实习,学生学会了把理论知识正确应用于临床实践中,掌握了护理的基本技能.护生一年实习时间只有三周在手术室,三周内要达到手术实习计划的目的、要求,完成指标,带教老师起着关键性的作用.笔者从事临床带教工作十余年,积累了一定经验,现总结如下.     

护理实习生的带教体会

针对护理中专实习生文化素养欠缺、专业基础差、沟通能力差等特点,本院在带教过程中积累了部分实践经验,从日常技能培训、理论学习、护理文书书写等方面进行了总结。     

手术室实习生带教与体会

我院是一所三级甲等教学医院,综合性医院,手术室每日除完成各科择期手术外,还要应付各种急诊手术。每年我科接收实习人员120人。实习生是未来的护理力量,我们本着认真,细致,周密的态度对他们加以带教。制定一套具体方案,严格按照方案要求,一步步落实,集中学习,专人带教。收     

医学实习生带教考核方法的探讨

近年来，我院推行一系列措施，设计了多种带教考核方案，使实习生出科考核工作逐步走向规范化、科学化、程序化，实习质量获得明显提高。     

住院药房实习生带教体会

目的:为提高住院药房实习生的带教水平提供参考。方法:以笔者的实际带教工作经验为基础,总结带教住院药房实习生的体会,提出建议。结果与结论:应严格挑选住院药房实习生的带教老师,制定科学详细的带教计划,采用多种带教方法,提高实习生的实习效果,以培养具有独立思考能力、独立动手能力和独立创新能力的药学人才。     

药学专业实习生导师制带教体会

根据素质教育的需要,对药学专业实习生采用导师制,有的放矢地做个性化的指导,有助于学生个性的发展和创造力的培养,架设了导师和实习生之间感情的桥梁,有利于其身心健康的发展,具有良好的推广前景。     

对手术室护理实习生带教体会

通过对实习护生进行带教,对带教工作有了更全面的认识,提出了做好带教工作即培养未来新人才的做法,并附诸实施,取得了较好的成效.     

临床药学专业实习生带教体会

目的:探索临床药学专业实习生的带教模式。方法:从实习模式的确定、实习时间的分配、实习内容的选择等方面着手,建立科学化、规范化的临床药学专业实习生的带教模式。结果与结论:笔者通过带教临床药学专业的实习生,认为应该在带教时首先确立临床实践模式;同时在实践时间分配上,药学实践和临床实践应分别占1/3和2/3;在实习内容上也应有所侧重。建议相关部门改革临床药学专业教学模式,如增加临床药学专业的学制,增加1年实践时间,使学生更充分的进行实践学习,有助于临床药学学生深入实践,为今后工作打好基础。