传导性失语患者复述障碍的研究

用汉语失语检查法和补充复述测验检查８例传导性失语患者，８例均在听说和视读测试上有明显的语音错语，其中５例在听辨认和听指测试上有缺陷。结果提示，传导性失语患者的复术障碍主要是口语表达中编码有故障，部分则因听感知有缺陷。     

传导性失语患者复述障碍的研究

用汉语失语检查法和补充复述测验检查８例传导性失语患者，８例均在听说和视读测试上有明显的语音错语，其中５例在听辨认和听指测试上有缺陷。结果提示，传导性失语患者的复述障碍主要是口语表达中编码有障碍，部分则因听感知有缺陷。     

传导性失语复述障碍机制的研究进展

传导性失语（Conduction Aphasia）亦称传入-运动性失语（Afferent Motor Aphasia）,或中央型失语（Central Aphasia）.与患者的口语表达和听理解相比,复述障碍更为严重是这一类失语症患者的特征.复述不成比例地受损是最有诊断意义的特点.其语言缺欠是不能逐字重复别人的句子和不能有效地把音素编成词句而出现音位错误.     

关注失语患者的心理健康

语言是人类最主要的交流、沟通手段,也是人类最重要的认知功能之一。语言不仅使人成为人类,还是人类生命和力量的源泉。人类运用语言来描述和表达他们的思想,人类的经验和相互间的活动也融于语言之中。一个人的语言习惯也组成了其人格的基础,表现出我们内在的类型及精神境界。     

脑卒中失语患者进行语言康复训练及护理体会

脑卒中后由于脑组织产生不同程度损伤,可造成肢体偏瘫、麻木等运动和感觉障碍,并可使患者出现失语症状.据资料统计,脑卒中致残患者中出现失语症的比例达20%～30%[1].失语症患者主要表现为不同程度的听力、理解障碍,口语表达障碍,阅读、计算、写字能力下降,因此,严重影响了患者生活中的正常交流,加重患者抑郁或焦虑等心理和情绪反应,影响治疗.我科于2006年1月～2007年10月,选择80例住院脑卒中伴失语症患者进行语言康复训练及护理,取得一定效果,现将体会报告如下.     

血管性认知障碍（VCI）的早期诊断和干预

为便于对血管性疾病引起的认知障碍及早诊断和治疗,Bowler等于1995年提出了“血管性认知障碍（VCI）”的概念。“血管性”包括了所有脑血管病的病因,“认知障碍”包括从早期到晚期所有水平的认知功能损害。     

表现为认知障碍及脑干功能损害的硬脑膜动静脉瘘1例报告

报告1例认知障碍及脑千功能损害的患者,经数字减影血管造影(DSA)检查诊断为硬脑膜动静脉瘘.     

100例脑出血患者失语及认知功能受损情况分析

目的:探讨脑出血患者认知、语言功能受损特点.方法:采用简易精神状态检查量表(MMSE)及汉语失语检查法(ABC)评定巴中市中心医院100例脑出血患者认知及语言功能,比较脑出血组与正常对照组以及左、右脑出血组认知、语言功能损害特点.结果:MMSE评定中,左、右脑出血组得分值较低,与对照组比较存在统计学差异(p＜0.05)...     

冠心病患者心绞痛发作的等同表现形式（附2例报告）

近几年来，有关冠心病心绞痛的特殊表现形式—心绞痛等同表现见诸献报道。此种现象虽属少见，却引起临床医师的广播重视。本我院所见的近10例患中，报告2例资料最完整的典型病例。     

卒中后失语患者非语言性认知功能特点的临床研究

目的 探讨卒中后失语患者的非语言性认知功能特点.方法 纳入30例卒中后失语患者和30例卒中后非失语患者,对失语组采用汉语失语检查量表（Aphasia Battery of Chinese,ABC）进行失语评估,并用非语言性的认知功能评定量表（The Non-language-based Cognitive assessment,NLCA）评估卒中后失语患者和非失语患者的认知功能.用卒中后失语患者抑郁问卷（医院版）（Stroke Aphasic Depression Questionnaire Hospital Version,SADQ-H）评估卒中后失语患者的抑郁情绪,比较失语患者的抑郁情绪与认知功能损伤之间的关系.结果 失语组的NLCA总分（50.01±14.01）分显著低于非失语组（66.13±5.95）分,差异具有统计学意义（P＜0.05）;失语组的NLCA总分及其各亚项分值均与ABC总分及其各亚项分值具有相关性（P＜0.01,P＜0.05）;失语组SADQ-H总分（21.83±7.37）分显著高于非失语组SADQ-H总分（16.13±5.84）分,差异具有统计学意义（P＜0.01）;失语组SADQ-H评分与NLCA总分呈显著负性相关（r=-0.468,P＜0.05）.结论 卒中后失语患者存在非语言性认知功能障碍,并且失语患者抑郁情绪的严重程度对认知功能的损伤有影响.     

脑损伤失语患者语言功能锻炼的护理策略

脑损伤后一些病人出现失语或有声无语、答非所问听不懂别人说话的意思等,影响感情思想的交流,社交活动受限.语言康复训练对促进其重返社会具有十分重要的意义.我科2000-03～2003-03对脑损伤后失语病人系统的康复护理,取得了较满意的疗效.     

丘脑性失语患者的认知训练

目的探讨认知训练对丘脑性失语患者的治疗作用.方法将入选病例分为治疗组和对照组,治疗组接受语言训练和认知训练,对照组仅接受语言训练.结果经2个月的康复治疗,治疗组语言功能改变明显,疗效优于对照组(p＜0.01).结论认知训练对丘脑性失语患者语言康复有积极的作用.在进行语言训练时,应将认知训练纳入失语治疗常规中.     

卒中后非痴呆认知障碍患者认知损害特点的护理分析

目的:研究分析卒中后非痴呆认知障碍患者认知损害特点的护理措施。方法:选取永城市妇幼保健院2011年7月至2012年6月收治的40例卒中后非痴呆认知障碍患者的临床资料进行研究分析,并按患者住院尾号将其分为治疗组(20例)和对照组(20例),对比两组患者护理效果。结果:治疗组患者蒙特利尔认知评量表总分及各项指标评分明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:护理干预措施对卒中后非痴呆认知障碍患者认知损害特点具有显著效果,可促使患者早日康复,值得推广应用。     

分析丘脑性失语患者的认知功能训练方法

目的：探讨分析丘脑性失语患者的认知功能训练方法的作用。方法采用回顾性方法,选取2009年10月—2013年9月以来该院收治的120例丘脑性失语患者的临床资料,按照治疗方法的不同将他们分为对照组及观察组,每组各60例。对照组给予常规语言训练,观察组在语言训练的基础上给予认知功能训练,经过一段时间的治疗,观察两组患者的治疗效果。结果经过2个月的康复治疗,观察组患者的治疗效果明显优于对照组（P〈0.05）,差异具有统计学意义;观察组患者的复述、听理解能力评分分别是（72.6±24.5）、（41.2±16.1）分明显高于对照组的复述、听理解能力评分（63.7±17.8）、（35.8±14.9）分,差异具有统计学意义（P〈0.01）。结论对丘脑性失语患者进行语言训练的同时进行认知训练,能有效的提高患者语言恢复能力,有利于患者预后生活质量的提高。     

轻度认知障碍患者认知功能的临床研究

目的 研究轻度认知障碍的认知功能损害特点.方法 根据Peterson制订的MCI诊断标准,筛选出21例MCI患者(MCI组),11例正常对照者(NC组).所有试验对象均用简易智力量表(MMSE)中的回忆检查部分来检测延迟回忆、用韦氏数字广度测定工作记忆和注意力,用积木测验检查对图形识别和构造能力.结果 轻度认知障碍的认知功能损害特点:与NC组比较,在记忆损害类型中,MCI组主要以延迟回忆损害为主,组间差异有统计学意义(P=0.001);而在工作记忆和注意力检查中则与NC组比较差异无统计学意义(P=0.579).在图形识别和构造能力方面,轻度认知障碍患者的能力也表现出比NC组显著下降(P=0.019).结论 轻度认知障碍患者在延迟记忆和图形识别和构造能力均存在显著衰退,而工作记忆相对保持完好.     

只有感觉性失语而无偏瘫的大面积脑梗死1例报告

只有感觉性失语,而无偏瘫的大面积脑梗死临床报道少见,现报告如下。     

肺栓塞临床特点（附6例报告）

肺栓塞是临床上常见的死亡原因之一 ,越来越多地受到临床医师重视 ,尽管如此 ,误诊和漏诊情况仍较多见 ,现就我院 1991～ 1999年来证实的 6例肺栓塞患者临床特点报道如下。1　临床资料1 1　一般资料 :6例中 ,男 3例 ,女 3例 ,年龄 :31～ 5 2岁 ,平均 ( 4 3 8±7 5 )岁。1 2　诱因 :具有深部静脉血栓者 5例 ,浅表静脉曲张 4例 ,原有肺部疾病史 4例 ,其中结核性胸膜炎 1例、慢性支气管炎 3例 ,下肢骨折及盆腔手术史各 1例。1 3　临床表现 :发病初期无其它原因解释的呼吸困难 6例 ,胸痛伴少量咯血5例 ,短暂晕厥 5例。查体 :呼吸 18～40次 ｍｉ…     

以交叉性瘫痪为表现的多发性硬化1例报告

1病例报告 女，29yr，农民。因双眼视力下降45d，肢体无力5d于2005-06-02到我科住院。入院前45d患者无明显诱因出现双眼视力下降，视物模糊，未作特殊治疗，持续3—5d后视力恢复正常。5d前出现左上肢无力，持物时明显，伴麻木。进行性出现右下肢无力，以上坡、上楼明显，偶有跌倒。神经系统检查：神志清楚，对答切题。双眼向左侧凝视有水平眼震，余颅神经正常。左上肢肌力Ⅲ级，右下肢肌力Ⅳ级。