青少年精神分裂症患者冷热心理理论能力的研究

目的 通过考察青少年精神分裂症患者冷心理理论和热心理理论能力,探究青少年精神分裂症患者心理理论能力的认知特点.方法 在31名青少年分裂症患者和25名正常青少年对照被试中进行行为学测试（Yoni心理理论任务和眼区读心任务）,测定青少年分裂症患者在完成心理理论任务时的表现和认知特点.结果 ①在Yoni心理理论测试中,青少年精神分裂症患者[（74.30±11.44）分]与正常青少年对照被试[（83.16±10.07）分]心理理论总分比较,其差异有统计学意义（t=-2.983,P＜0.05）;受损主要体现在冷心理理论和热心理理论能力的得分上.②在青少年精神分裂症患者阳性亚组[（69.85±12.66）分]和阴性亚组[（78.18±8.92）分]的Yoni心理理论得分比较,其差异具有统计学意义（t=-2.104,P＜0.05）,主要体现在热心理理论能力的得分上的差异.③眼区读心任务中,青少年精神分裂症患者[（17.59±3.13）分]和正常青少年[（18.42±2.98）分]得分比较,差异无统计学意义（t=0.982,P＞0.05）.结论 青少年精神分裂症患者的冷热心理理论均受损,青少年精神分裂症阳性亚组相比于阴性亚组的心理理论能力受损更加严重,尤其表现在热心理理论能力上.     

精神分裂症精神症状与心理理论能力关系的研究

目的探讨精神分裂症精神症状与心理理论能力的关系。方法40名被试在基线期、第4周、第8周分别进行阳性和阴性症状量表(PANSS)评分及心理理论任务测查。结果被试PANSS量表分在第4周、第8周明显低于基线(P<0.001);心理理论任务中的失言察觉、正确数、正确反应时、错误数,第4周、第8周与基线相比有明显的变化(P<0.05);心理理论任务中的失言察觉、正确数、正确反应时、错误数和PANSS量表分显著相关(P<0.05)。结论以失言察觉、连环漫画作为研究任务的心理理论能力的损害可能是精神分裂症的一种疾病状态标志。     

精神分裂症患者心理需求与社会功能的相关性研究

目的了解精神分裂症患者社会功能状况和心理需求状况,探讨精神分裂症患者心理需求与其社会功能的相关性。方法采用问卷调查法,对四川省成都市某精神病医院176例住院精神分裂症患者进行心理需求调查表和个人和社会功能量表的评定,然后进行相应的统计分析。结果个人和社会功能量表(PSP)总分(61±15)。心理需求量表总分(14.1±4.3),其中生理需求维度评分(2.4±1.2),安全需求维度评分(1.4±0.7),情感需求维度评分(3.9±1.3),自尊需求维度评分(3.6±1.5),自我实现维度评分(2.8±1.3)。PSP评分与心理需求调查表总分、自尊需求维度评分和自我实现维度评分呈正相关(P0.05)。结论精神分裂症住院患者心理需求存在一定程度的缺失,社会功能评定显示有不同程度的能力缺陷,这种缺陷与较高级心理需求呈正相关。     

恢复期精神分裂症患者心理状况分析

目的:了解恢复期精神分裂症患者的心理状况,为心理咨询、心理治疗及促进患者心理康复提供依据。方法:对80例临床精神症状消失、自知力恢复的精神分裂症患者用症状自评量表(SCL-90)进行评定,并与国内常模比较。结果:恢复期精神分裂症患者SCL-90的因子分在抑郁、焦虑、躯体化人际关系、偏执等方面显著高于常模。结论:恢复期精神分裂症患者存在心理问题。     

恢复期精神分裂症患者心理状况分析

目的了解恢复期精神分裂症患者的心理状况,为心理咨询、心理治疗及促进患者心理康复提供依据.方法对80例临床精神症状消失、自知力恢复的精神分裂症患者用症状自评量表(SCL-90)进行评定,并与国内常模比较.结果恢复期精神分裂症患者SCL-90的因子分在抑郁、焦虑、躯体化人际关系、偏执等方面显著高于常模.结论恢复期精神分裂症患者存在心理问题.     

首发精神分裂症患者的心理弹性与认知功能的相关性

目的:分析精神分裂症（SCZ）患者心理弹性与认知功能水平的相关性。方法:入组首发SCZ患者59例（SCZ组）和健康对照者86名（HC组）,SCZ患者为2017年9月到2020年1月在中山大学附属第三医院精神科门诊及住院部患者。健康对照者经过广告招募入组,比较两组心理弹性、认知功能水平,分别对两组的心理弹性和认知功能进行...     

女性康复期精神分裂症患者心理状况及心理干预

目的：探讨心理干预对康复期女性精神分裂症患者心理状况的影响。方法：采用支持性心理治疗、放松训练对50例康复期女性精神分裂症患者进行心理干预，并在干预前后对其用症状自评量表（SCL-90）进行心理测评，与国内常模进行对照。结果：心理干预前SCL-90各因子分与国内常模间差异有显著性意义；干预后SCL-90除偏执外，其余各因子分与干预前比较差异有显著性意义，与国内常模比较，恐怖因子差异有显著性意义，其余各因子差异无显著性意义。结论：康复期精神分裂症患者存在着较多的心理问题，心理干预能有效地改善患者的心理状况。     

精神分裂症患者的妄想与心理防御机制的关系研究

目的 从精神动力学角度探讨精神分裂症患者的妄想与心理防御机制的相互关系，为临床心理治疗和康复训练提供理论指导。方法 选择住院精神分裂症患者有明确妄想的48例、无妄想的13例以主正常被试13例，采用M.Bond编制的防御方式问卷（DSQ）对各组被试进行测评。结果 精神分裂症有妄想组与正常被试DSQ不成熟防御机制均分、中间型防御机制均分均有显著差异，两组被试成熟防御机制均分差异不明显。结论 精神分裂症的妄想可能与较多应用不成熟防御机制尤其是投射、潜意显现、抱怨、分裂等有关。     

女性康复期精神分裂症患者心理状况及心理干预

目的探讨心理干预对康复期女性精神分裂症患者心理状况的影响.方法 采用支持性心理治疗、放松训练对50例康复期女性精神分裂症患者进行心理干预,并在干预前后对其用症状自评量表(SCL-90)进行心理测评,与国内常模进行对照.结果心理干预前SCL-90各因子分与国内常模间差异有显著性意义;干预后SCL-90除偏执外,其余各因子分与干预前比较差异有显著性意义,与国内常模比较,恐怖因子差异有显著性意义,其余各因子差异无显著性意义.结论康复期精神分裂症患者存在着较多的心理问题,心理干预能有效地改善患者的心理状况.     

116例住院精神分裂症患者心理状态调查

目的：了解住院精神分裂症患者的心理状态，为康复治疗提供依据。方法：采用自编问卷分四部分对116例住院精神分裂症患者进行调查。结果：男女患者在心理状态上有显著性差异。大多数患者有自卑感，有被社会和家庭遗弃感。同时发现患者对治疗的态度积极，对心理治疗的需求很高。结论：住院精神分裂症患者药物治疗同时更应关注心理需求，应创造良好住院环境和人文环境促进患者的康复。     

3～7岁孤独症儿童心理推测能力的实验研究

目的　探明 3～ 7岁孤独症儿童心理推测能力发展状况及其特征。方法　应用“心灵理论”测验用具对 3～ 7岁 2 0名孤独症儿童和 3 61名正常儿童进行测试 ,使用SPSS 10 .0分析测试结果。结果　孤独症儿童心理推测能力处于较低水平波动 ,其虚误信念和表情辨认通过率明显低于同龄正常儿童 (P <0 .0 5 ) ,与发展水平相当的正常儿童比较 ,其虚误信念测试分数明显低 (P <0 .0 5 ) ,简单表情辨认能力则无差别 (P >0 .0 5 ) ;结论　 3～ 7岁孤独症儿童心理推测能力明显落后于正常儿童 ,无随年龄增长而提高的发展趋势 ,简单表情辨认能力与其发展水平存在一定联系。     

广州市幼儿心理推测能力发展水平的研究

目的调查广州市幼儿心理推测能力的发展水平 ,探索其发展特征 ,为建立广州地区的常模标准提供实验依据。方法应用日本版“心理理论”课题测验和测具对 613名 3 6岁健康儿童进行测试 ,数据用SPSS 10 .0进行统计分析。结果 3 5岁以后有 92 .2 0 %的儿童可以通过哭泣表情的辨认测试 ,4.5岁以后 83 .3 0 %的儿童可以对哭泣表情进行合理的推测 ,儿童虚误信念测试各题通过率随年龄增长呈上升趋势。结论幼儿心理推测能力随年龄增长而逐渐发展 ,不同的心理推测能力发展水平各异     

Asperger综合征儿童的心理理论研究

目的 对Asperger综合征儿童进行心理理论研究。方法 采用心理理论测题（包括表情理解题、有情节的虚假信念题和无情节的虚假信念题）对Asperger综合征儿童和幼儿及正常儿童和幼儿进行测试。结果 在表情理解题目中，Asperger幼儿组通过率（59％）明显低于正常幼儿组（85％）；在有情节和无情节的虚假信念测题中，Asperger幼儿组通过率（41％，9％）和儿童组的通过率（78％，61％）亦分别低于正常幼儿组（72％、40％）和儿童组（100％、97％），差异有显著性（P〈0．05）。结论 Asperger综合征患儿具有心理理论方面的障碍。     

躯体形式障碍患者心智理论特点及其与述情障碍的相关性研究

目的 探究躯体形式障碍（SD）患者心智理论（ToM）功能的特征及与述情障碍的相关性。方法 选择30 例年龄在18 ～ 60 岁符合《美国精神障碍诊断与统计手册第4 版》诊断标准的躯体形式障碍患者作为研究组,选择年龄、性别及教育水平相匹配的30 例正常健康者作为对照组。两组均给予评估失言察觉任务测试（FPR）、Yoni 任务测试及多伦多述情障碍20 个条目量表（TAS-20）评定,对两组所测得结果加以比较,并对研究组的FPR、Yoni 任务评分与TAS-20 评分进行相关性分析。结果 两组间比较,研究组的FPR 总分、失言故事分及控制故事分和Yoni 任务测试的Cog、Cog2、Aff、Aff1 及Aff2 评分均低于对照组,两组间的Yoni 任务测试Cog1、Phy、Phy1 及Phy2 评分比较,差异无统计学意义（P >0.05）;研究组FPR 总分、失言故事分与TAS-20 总分及各因子分的相关性分析均呈负相关（P <0.05）;Yoni 任务测试的Cog 及Aff 各因子分与TAS-20 总分、各因子分的相关性分析均呈负相关（P <0.05）。结论 SD 患者的心智理论能力明显受损,且与述情障碍有关。     

述情障碍青少年心理理论能力的研究

目的 通过对青少年述情障碍者心理理论能力的研究,从冷、热心理理论和一、二级推理能力不同角度揭示述情障碍者心理理论能力损害的状况.方法 使用Yoni测验中文版和一系列背景测验,比较31名述情障碍者和30名正常对照被试的心理理论能力.结果 述情障碍组热心理理论正确得分[(35.81 ±6.30)分]与正常对照组的正确得分[(39.83±6.02)分]比较,差异有统计学意义(t=-2.55,P＜0.05).主要表现在二级热心理理论的正确得分[(24.55±6.01)分]明显低于正常对照组[(28.80±6.04)分],差异有统计学意义(t=-2.76,P＜0.01).而述情障碍组冷心理理论的正确得分[(19.00±2.11)分]与正常对照组[(19.43±2.13)分]比较,差异无统计学意义(t=-0.80,P＞0.05).结论 述情障碍者热心理理论能力存在着缺陷,缺陷主要体现在二级推理能力.     

自闭症儿童与正常儿童父母的心理理论能力比较

目的 比较自闭症儿童父母的心理理论能力与正常儿童父母间的差异,试图为自闭症儿童的心理理论缺陷可能存在遗传因素提供神经认知方面的间接证据.方法 通过使用电脑程序版的“yoni”测验和一套神经心理学测验,对32例自闭症患者和32例正常儿童的父母进行心理理论能力进行测评并比较.结果 与对照组相比,自闭症组儿童父母的冷心理理论得分[( 22.75±5.01)分,(22.56±5.63)分,P＞0.05]无统计学意义,而热心理理论得分[(23.06±5.12)分,(25.63±4.47)分,P＜0.01]、复杂情感得分[(10.13±4.14)分,(14.87±2.21)分]差异有统计学意义(P＜0.05).结论 自闭症儿童父母的热心理理论能力存在缺陷,为自闭症儿童在心理理论方面的缺陷可能存在遗传因素提供了神经认知方面的间接证据.     

听力障碍儿童心理理论发展的研究进展

本文从听力障碍儿童与正常儿童理解错误信念的比较，听力障碍儿童对不同心理状态的认识，不同特征听力障碍儿童心理理论发展的比较三个方面概括听力障碍儿童心理理论发展研究；并指出语言、交往、训练会对听力障碍儿童心理理论发展产生影响；最后针对研究现状提出了展望。     

引入心灵理论的医患沟通教育方法

目的 探索引入心灵理论知识点在医学心理学课程医患沟通章节中的教学效果。方法 选择2017级本科临床医学专业两个平行班作为教学对象,甲班81人作为研究组,乙班76人作为对照组。甲班融入心灵理论的内容,乙班按照教材内容进行教学。教学结束后分别以A1型选择题、A2型选择题、案例分析、教学满意度调查进行单元教学效果评估。结果 两组学生A1型选择题得分差异无统计学意义,A2型选择题甲班要高于乙班,差异有统计学意义;在案例分析题上,甲乙两班在沟通设计、医学内容、总分上差异无统计学意义,甲班的人文内容得分要高于乙班,差异有统计学意义;甲乙两班的教学满意度评价差异无统计学意义。结论 引入心灵理论知识点能提高医学生的人文素养,有助于提高医学心理学医患沟通章节的教学效果。     

精神分裂症患者的家庭和经济负担研究

目的：评价精神分裂症患者的家庭经济负担情况。方法：采用家庭负担量表（FBS）和家庭关怀度指数问卷（APGAR），对500例符合诊断标准的精神分裂症患者的家庭负担进行评定，从家庭的角度评价精神分裂症的疾病负担。结果：精神分裂症患者FBS的家庭经济负担、家庭日常活动、家庭休闲娱乐活动、家庭成员心理健康4个因子的阳性回答率较高（均↑60％），家庭成员生理健康、家庭关系两个因子的阳性回答率较低（均↓40％）；农村患者的家庭经济负担因子评分显著高于城镇患者（P〈0．01），而家庭成员心理健康因子评分显著低于城镇患者（P〈0．05）。结论：精神分裂症造成严重的家庭和经济负担，应作为干预的对象。