综合心理行为训练对军事应激条件下新兵心理健康和血糖的影响

目的: 探讨采用心理教育、心理咨询、呼吸放松训练和心理行为训练相结合的综合心理行为训练,对军事应激条件下新兵心理健康和血糖的影响. 方法: 从某部抽取2个新兵集训连的126名新兵随机分为实验组(n=62)和对照组(n=64),综合心理行为训练前后采用症状自评量表(SCL-90),焦虑自评量表(SAS),抑郁自评量表(SDS)进行心理健康的评估,并分别测定5 km武装越野前后血糖的变化. 结果: 实验后实验组SCL-90总分、躯体化、抑郁、偏执、SAS总分和SDS总分,以及应激后血糖均显著低于对照组(P<0.05);实验组实验前后的各评定指标均无显著性差异(P＞0.05);对照组实验后的躯体化、抑郁、偏执、SAS与SDS总分显著高于实验前(P<0.05),应激后血糖显著高于应激前(P<0.01). 结论: 综合心理行为训练有助于提高新兵的心理健康水平,降低新兵对军事应激的心理和生理反应.     

松驰训练对武警新兵心理健康的影响

新兵入伍，是其人生的重大转折点，生活环境和生活内容的巨大变化作为应激源对其心理健康状况产生重大影响。虽然各级部门采取各种措施加强对新兵物质和思想上的关心，对稳定新兵的心理健康状况起到了积极的作用，但如何增强新兵的自我心理调节能力以适应现在及今后各种不断变化的环境仍是当前需要解决的课题。本研究旨在探索松驰训练对新兵心理健康水平的影响。     

战斗应激与军事心理训练

战斗应激是战场环境作用于参战人员所产生的急剧情绪反应。当这种反应超过一定限度，人的身心平衡受到破坏，就会导致战斗应激性精神疾病的产生，影响部队战斗力。未来战争随着高技术兵器的应用，战争将更残酷、激烈，参战人员的心理压力更大。因此，加强军事心理训练，提高适应能力，对组织实施良好的卫勤保障具有重要作用。     

战斗应激与军事心理训练

战斗应激是战场环境作用于参战人员所产生的急剧情绪反应.当这种反应超过一定限度,人的身心平衡受到破坏,就会导致战斗应激性精神疾病的产生,影响部队战斗力.未来战争随着高技术兵器的应用,战争将更残酷、激烈,参战人员的心理压力更大.因此,加强军事心理训练,提高适应能力,对组织实施良好的卫勤保障具有重要作用.     

综合性心理训练对新疆某部新兵心理健康水平的影响

目的调查综合性心理训练对新兵心理健康水平的影响,为促进其心理健康提供理论依据。方法选取2013年9至12月新疆某部新兵613名,采用方便抽样方法分为训练组(n=306)和对照组(n=307),在综合性心理训练前后采用简易应对方式问卷、军人情绪调节问卷及军人社会支持量表,分别对两组新兵的心理健康水平进行测试。结果与对照组比较,通过综合性心理训练,训练组消极应对得分显著降低(P=0.000),认知重视和行为抑制得分均显著增高(P=0.000,P=0.005),新兵社会支持及各维度得分均显著增高(P均<0.05)。新兵的应对方式与情绪调节各因子均呈显著正相关(P均<0.01),社会支持及各因子与情感求助和自我安慰呈正相关(P均<0.05),与认知重视和行为抑制呈负相关(P均<0.05)。线性逐步回归结果显示,积极应对和消极应对对认知重视、情感求助、行为抑制及自我安慰的影响具有统计学意义(P均<0.05);对支持的利用度及认知重视和行为抑制的影响具有统计学意义(P均<0.05)。结论综合性心理训练对提高新兵心理健康水平有显著作用。     

正念训练对新兵心理适应性的干预研究

目的 调查某部新兵心理适应性水平及影响因素,探究正念训练对新兵心理适应性的干预效果。方法 采用整群抽样法,从某部新兵连中随机抽取84名新兵作为研究对象,分为实验组与对照组,每组各42人,对实验组进行连续8周的正念训练,对照组不做正念训练。采用军人适应不良自评量表(military mental maladjustment scale, MMMS)、焦虑自评量表(self-rating anxiety scale, SAS)、正性负性情绪量表(positive and negative affect scale, PANAS)、匹兹堡睡眠质量指数(Pittsburgh sleep quality index, PSQI)、成人心理弹性量表(resilience scale for adults, RSA)进行问卷调查和分析,探究该部新兵心理适应性水平及影响因素,干预前后选择对新兵适应性预测效果较好的量表评估干预效果。结果 该部新兵入营一周后,心理适应不良总分高于全国军人常模且差异具有统计学意义(P<0.05);心理弹性和焦虑对新兵心理适应不良具有较好的预测效果,可以解释新兵心理适应...     

心理资本训练对集训期新兵幸福感影响的比较研究

目的 研究不同心理资本训练形式对集训期新兵幸福感的干预效果及差异.方法 采取整群抽样法抽取某新兵训练基地2021年3月入伍新兵99人,分成3组(8次团体干预组、1次团体干预组和对照组).8次团体干预组接受连续4周,每周2次,每次2 h的心理资本团体干预;1次团体干预组在第4周接受3 h的1次团体干预;对照组不接受干预....     

心理干预对新兵心理健康状况和适应能力影响的研究

目的探讨心理干预对新兵心理健康状况和适应能力的影响.方法把10个新兵集训连的907名新兵随机分为干预组和对照组,心理干预前后采用症状自评量表(SCL-90)、简易应付方式量表和社会支持量表进行评定和对照分析.结果心理干预前后,干预组SCL-90的强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、阳性项目数等得分均明显比干预前低,也明显比对照组干预后低;积极应付、主观支持和对支持的利用度等得分均比干预前为高,也明显比对照组干预后高.对照组干预后仅人际关系、总均分和消极应付得分比干预前低. 结论心理干预有助于提高新兵的心理健康水平和适应能力.     

心理弹性训练对于部队新兵入伍集训前后心理健康的影响

目的 探讨心理弹性训练对于部队新兵入伍集训前后心理健康状况的影响,为科学训练新兵提供理论依据.方法 选择空军某部2013~2014年入伍的800名新兵作为研究对象,随机分为实验组(n=400,接受心理弹性训练)和对照组(n=400,未接受心理弹性训练).2组受试者分别在入伍集训前后采用Conner-Davidson心理弹性量表和症状自评量表(SCL-90)进行心理健康状况和心理弹性水平检测.结果 集训前实验组和对照组心理弹性水平总分分别为(66.59±8.32)和(66.78±8.43),差异无统计学意义;集训前实验组和对照组SCL-90总分和各因子得分比较差异无统计学意义.经过3个月集训后,实验组心理弹性水平总分明显高于对照组(P<0.05);且实验组强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、精神病性因子和SCL-90总分值均高于对照组(P<0.05).结论 心理弹性训练能有效提升新兵心理弹性,进而提高新兵的心理素质,值得在新兵集训时推广应用.     

集训期野战部队新兵心理弹性、心理健康与心理应激关系的交叉滞后分析

目的 了解集训期间新兵心理弹性及心理健康状况,考察心理弹性与心理健康、军人心理应激水平相互之间的预测作用.为部队新兵的心理选拔和心理健康教育提供科学依据.方法 2011年1月新兵到达某部队开始进行集训前(前测)及集训2个月后(后测),采用Connor-Davidson回弹力问卷(CD-RISC)、症状自评量表(SCL-90)、军人心理应激自评问卷(PSET)、生活满意度量表(SWLS)、积极情感消极情感量表(PANAS)对来自不同地区的650名新兵进行调查.结果 ①中国新兵心理弹性状况较好,2次测验的CD总分分别为(61.60±14.36)分和(61.41±14.55)分;②2次测试野战部队新兵心理健康(SCL-90)状况良好.③交叉滞后相关分析表明,在同步相关一致的前提下,心理弹性(前测)能显著正向预测心理健康(后测)(β=0.070,P＜0.05),心理健康(前测)对心理弹性(后测)无显著的预测意义(β=-0.015,P＞0.05).心理弹性(前测)能显著正向预测军人心理应激水平(后测)(β=0.075,P＜0.05),军人心理应激水平(前测)对心理弹性(后测)无显著的预测意义(β=-0.017,P＞0.05).④与高心理弹性组相比,低心理弹性组新兵有更高的SCL-90总分和心理应激总分,更少的正性情绪、更多的负性情绪和更低的生活满意度.结论 集训期间野战部队新兵心理弹性状况较好.新兵心理弹性对其集训期间心理健康、心理应激具有较好的预测作用.     

心理干预与其他教育对新兵心理卫生状况的影响

目的: 比较心理干预,卫生常识,军政训练3种教育模式对新兵心理健康的影响. 方法: 300名新兵随机分成3组: 心理干预(A组n=100),卫生常识(B组n=100),军政训练(C组n=100),分别采用3种不同的教育模式进行心理健康教育,采用症状自评量表(SCL-90)评定3组新兵在接受不同教育模式前后(间隔3 mo)的心理健康状况,并进行比较分析. 结果: A组集训前后总分、阳性项目数、各因子分(除强迫症状、恐怖、精神病性因子)和B组集训前后总分、阳性项目、各因子分(除强迫症状、恐怖、偏执和精神病性因子)均有显著性差异(P<0.05);C组集训前后各因子分(除敌对)均无显著差异(P>0.05). A组效果与B组比较(除强迫、精神病性、人际关系敏感和恐怖)有显著关异(P<0.01);B组效果与C组比较(除恐怖、偏执、强迫、精神病性、敌对和人际关系敏感)有显著差异(P<0.05);A组效果与C组比较(除强迫、精神病性和人际关系敏感)有显著差异(P<0.01). 结论: 对新兵进行系统的心理干预是提高士兵心理健康水平和部队战斗力最有效的心理健康教育方式.     

陆军新兵集训期心理特点动态研究

目的 探讨陆军男性新兵集训期的心理健康状况、个性、应付方式和社会支持水平的动态变化.方法 采用90项症状自评问卷(SCL-90)、艾森克个性问卷、简易应付方式问卷(SCSQ)和领悟社会支持问卷(SPSS)对3个旅所有入伍的2 532名新兵训练前后进行4次测试,测试结果均采用SPSS16.0统计软件进行x2检验或t检验.结果 SCL-90分析显示新兵集训前的情绪问题(抑郁与焦虑)、人际和集训中期的躯体症状较其他阶段明显,且在下连队两周后较集训末期有所升高(F值分别为11.85、27.65、5.54、14.33,P＜0.05);不同阶段个性特征变化显示新兵神经质、掩饰性评分逐步降低,精神质评分呈整体升高趋势(F值分别为98.91、166.25、1 107.96,P＜0.05);集训不同阶段应付方式显示新兵在集训中期较多运用“自责”、“退避”方式,集训末期运用“合理化”、“解决问题”方式较多,新兵下连后“幻想”、“求助”方式较多(F值分别为162.96、176.59、99.64、60.62、361.90、49.27,P＜0.05);社会支持情况显示集训中期整体社会支持状况为最低阶段,随着集训结束与下连队后与各方面联系增加,社会支持也随之提高.结论 集训期新兵心理状况存在两个明显的波动期,分别是集训中期和下连后两周,应加强这两个波动期的心理干预.     

新兵集训心理应激特征及外周血免疫功能分析

目的观察新兵集训期间心理应激特征和外周血免疫功能,探讨集训新兵心理应激和免疫功能指标之间的相关关系及军事训练对新兵心理及免疫功能的影响。方法将某部新兵102名（集训新兵组）,于集训第45天清晨抽取空腹外周静脉血,采用流式细胞术测试T淋巴细胞亚群、B细胞和NK细胞比率,并于当天进行症状自评量表（SCL-90）测试;选择健康体检者30名作为正常对照组。对比两组外周血免疫功能。结果集训新兵组外周血NK细胞百分率明显低于正常对照组（P〈0.05）,B淋巴细胞百分率明显高于正常对照组（P〈0.05）。SCL-90总分≥160分组,T淋巴细胞百分率和各亚群百分率显著低于SCL-90总分〈160分组（P〈0.01）,NK细胞百分率显著高于SCL-90总分〈160分组（P〈0.01）;人际关系敏感因子分值≥2分组,B淋巴细胞百分率显著高于人际关系敏感因子分值〈2分组（P〈0.05）;精神病性因子分值≥2分组,CD8＋T细胞百分率显著高于精神病性因子分值〈2分组（P〈0.05）,CD4/CD8显著低于精神病性因子分值〈2分组（P〈0.05）;其他项目因子分值≥2分组,CD4/CD8显著低于〈2分组（P〈0.05）。SCL-90总分与T淋巴细胞及亚群百分率、NK细胞百分率存在明显相关性,人际关系因子分值与B细胞百分率存在明显相关性。结论集训影响新兵的心理功能和外周血免疫功能,集训新兵的心理应激强度和外周血免疫水平存在部分相关关系。     

集训期新兵心理应激及影响因素研究

目的：探讨集训期新兵心理应激及相关影响因素,为新兵心理素质训练和心理健康教育提供科学依据。方法采用问卷调查法,整群抽取2013年某部集训期新兵共720名,应用应激反应问卷（SRQ）、艾森克个性问卷（EPQ）、特质应对方式问卷（TCSQ）、症状自评量表（SCL‐90）进行团体心理测试和分析。结果集训期新兵SCL‐90总分和各因子分均显著低于2000年新兵常模（P＜0．01）;与2004年中国军人SCL‐90常模比较,躯体化、焦虑、恐怖因子分显著高于国内军人,敌对性、偏执因子分显著低于国内军人（P＜0．05）,独生子女及兵源所在地为城镇户口的新兵心理应激反应较重,不同文化程度新兵心理应激总分和各因子分比差异无统计学意义（P＞0．05）。相关分析结果显示,SCL‐90总分、SRQ总分与情绪稳定性、消极应对方式呈显著正相关（P＜0．01）,与内外倾、掩饰性呈显著负相关（P＜0．01）,SCL‐90总分与SRQ总分呈显著正相关（P＜0．01）。回归分析结果显示,对集训期新兵心理应激有显著预测作用的因子依次为：消极应对、稳定性、内外倾、精神质、是否独生子女。5个变量的决定系数R2＝0．558,F＝163．65,P＜0．01。结论2013年集训期新兵整体心理健康状况良好,个体心理健康状况、个性特征和应对方式对集训期新兵心理应激有显著预测作用。     

适应性团体心理训练对军校学员心理素质和心理健康的影响

目的研究适应性团体心理训练对军校学员心理素质和心理健康的影响。方法采用整群抽样的方法选取118名学员,随机分为训练组（60人）和对照组（58人）,以《军人心理素质训练》为教材,对训练组学员进行为期3个月的团体心理训练。采用军人心理素质量表（AMQ）和症状自评量表（SCL-90）等工具在训练前后对训练组和对照组进行团体心理测评。训练前后两组样本行配对t检验,以P〈0．05为差异有统计学意义。结果①团体心理训练后,军校学员AMQ得分,训练组聪慧、忠诚、勇敢、自信、耐挫因子分和总分显著提高（P〈0．05）;对照组各因子分和总分未发现显著差异（P〉0．05）。②团体心理训练后,SCL-90得分,训练组强迫、人际关系敏感、敌对、精神病性因子分和总均分显著下降（P〈0．05）,对照组仅精神病性因子分显著下降（P〈0．05）。③团体心理训练后,情绪评定得分,训练组特质焦虑（TAI）得分显著下降（P〈0．05）;对照组情绪各因子得分未发现显著差异（P〉0．05）。结论团体心理训练可提高军校学员心理素质和心理健康水平。     

某部新兵军事训练伤的规律及预防对策

目的:通过调查和分析某部新兵军事训练伤情况,为减少新兵军事训练伤的发生提供建议和依据.方法:对某部2007年度参加训练的300名新兵进行回顾性调查,并进行统计学分析.结果:训练伤的发生率为24.0%.其中急性损伤多见,占84.7%;尤以关节扭伤和擦伤为最常见,占急性损伤的68.9%.过劳性损伤中以滑膜炎居多.膝关节以下部位的损伤最多.共发生52例,占伤者总数的72.2%.5 km跑和投弹是引发训练伤的主要科目,这类训练伤共54例,占伤者总数的75.0%;训练伤发生的时间分布呈明显的双峰型,第2-3周和第9～10周各有一个训练伤高峰期.结论:训练伤发生与训练科目有密切联系.训练伤发生的时间分布存在明显"双峰型"规律,据此针对性地采取相应对策,将有效减少各种训练伤的发生.     

心理支持对新兵心理适应能力的影响

目的:研究针对新兵的心理支持方法、措施,以提高新兵心理适应能力. 方法:从某部抽取400名新兵分为实验组和对照组,通过开展心理教育、心理训练、心理咨询、改善生活环境等多种形式的心理支持,采用军人心理应激自评问卷、焦虑自评量表、抑郁自评量表和军训伤发生率等指标,测试新兵心理适应能力改善情况. 结果:实验组与对照组新兵比较,情感状态、注意力/反应速度、手工操作敏捷度、感知-运动速度、视感知/记忆力等神经行为功能明显改善,心理应激强度、焦虑和抑郁水平明显降低,军训伤发生率显著下降. 结论:新兵入伍后及时开展有针对性和系统性的心理支持,是提高新兵心理适应能力、降低心理应激水平的有效途径.     

实战化军事训练新兵阶段肩关节训练伤及影响因素调查研究

目的 探讨实战化训练新兵阶段肩关节训练伤的发生情况及不同课目致伤的影响因素.方法 在2014年和2016年甲种集团军和乙种集团军的入伍新兵中,通过完全随机抽样的方法进行调查.采用研制的肩关节训练伤调查问卷,在新兵入伍集训结束后1个月,回顾性调查新兵肩关节训练伤的发生率,通过Logistic回归分析不同训练课目导致的肩关节训练伤组和正常组在参训时的训练强度、心理状态、防护性措施等影响因素.结果 共纳入新兵4 873人,肩关节损伤的发病率为20.79％;致伤的主要课目为匍匐前进(38.08％)、手榴弹投掷(35.10％)和单双杠(15.30％);伤情种类主要为骨与关节损伤(79.7％),其中肌肉拉伤(43.11％)、盂唇损伤(18.34％)、盂肱关节脱位(6.33％)占前3位;受伤组与正常组在训练强度、心理状态、防护性措施使用等方面差异均具有统计学意义(P＜0.05).结论 新兵阶段,肩关节过顶运动类损伤发病率较高,且以骨与关节损伤为主.各训练课目中训练强度、心理状态、防护性措施均是肩关节训练伤发生的主要影响因素.     

新兵基础训练期间军训伤预防的干预措施效果评价

目的　评价以控制 5 km跑为主的干预方案对军训伤预防的效果 .方法　以驻兰州军区某市参加 1999年度新兵基础训练的某全训步兵团为研究对象 ,随机决定 3个连为干预分队 ,另外 3个连为对照分队 .由两名专科医生每 4wk逐连筛检伤员 ,于开训前及结束时盲法测两分队部分新兵 3 km,10 0 m、立定跳远、立定投弹、引体向上、俯卧撑 6项成绩 .干预措施 :开训后第 1个月不安排 5 km跑 ,跑步距离逐渐增加 ,从第 2个月起每周 5 km跑 3次以下 ,间日进行 ;培训班排骨干 ;心理测试与心理疏导 ;上卫生课 .结果　干预分队军训伤的累积发生率为 2 1.1% ,明显低于对照分队 (30 .7% ,P<0 .0 1) ;开训前训练成绩干预组总分 (171± 72 )显著低于对照组 (187± 83,P<0 .0 5 ) ,结束时训练成绩干预组总分 (2 6 3± 76 )显著高于对照组 (2 44± 98,P<0 .0 5 ) ,成绩变化比较 ,干预组成绩提高优于对照组 (P<0 .0 1) .结论　以控制 5 km跑为主的干预方案既能降低训练伤发生率又能提高训练成绩