HIS系统在二级医院护生带教中的应用体会

临床护理实践性教学是护理教学过程的重要组成部分,是学生获得临床专业能力的关键性环节,是帮助护生将课堂上所学的基础理论知识与病人的临床护理实践紧密结合的重要途径,是使护生获得专业护士所必需具备的专业技能、态度和行为的重要方式,是护生向护士角色转化的必经之路[1]。如何培养适应现代护理学发展要求的、能灵活应用各种护理知识并掌握一定护理技能的合格的护士,是学     

临床护理教学中的问题及对策

<正>临床护理教学是帮助护士生将所学理论知识与护理实践相结合的关键环节,是护士生获得专业护士所必须具备的专业技能、态度和行为的重要途径,也是护士生实现角色转变的重要阶段。临床护理教学是护理教育的重要组成部分,是帮助学生实现知识向技能转化的重要阶段,为护士生将来从事临床护理工作打下坚实的基础。随着现代医学模式转变,护理学科内容和形式都发生了根本性的变化和突破,对护理人员知识结     

护理实习生对护士角色认同程度的研究

目的 了解护理实习生对护士角色的认同情况,从而为护理实践教学及专业发展提出建议.方法 采用问卷调查的方法,对甘肃及宁夏六所三级甲等医院的400名护理本科、高职实习生进行护士角色认同程度的调查.结果 护理实习生的护士角色认同程度得分为2.89±0.392,高职护生在技能和沟通交流方面的得分高于本科生;城市、县城学生的满意度得分高于农村学生;自愿选择护理专业的护生在技能、沟通交流方面得分高于服从专业分配的学生;家长持支持态度的护生在技能、沟通能力、灵活性方面的得分高于一般及反对者,有统计学意义（P〈0.05）.结论 护理实习生的护士角色认同程度达到中等水平,护生学历、志愿选择、生源、家长态度,对护士角色认同均有不同程度影响.     

护理学基础实践教学的几点尝试

实践与理论并重的现代教育模式是培养创造性人才的重要保证,护理技能是护生专业能力的重要组成部分,也是护士从事专业工作的必备条件[1]。为培养实用型人才,我院在护理学基础实践教学中做了以下几点尝试。     

临床护士技能考核侧重点的探讨

临床护理技能考核是评价一个合格护士的一项重要标准。多年来，临床护士技能考核一直沿用教学护生技能考核评分标准，评分标准细致人微，护士发挥自由创新空间很小，扼杀了护士的创新意识，影响了临床护理技能的革新与提高。本院通过探讨临床护士技能考核标准，根据实际工作需要，从以下几方面制定临床护士考核标准，受到临床护士欢迎，总结如下。     

浅谈影响护士生实训效果的因素及对策

目的为了使护士生在护理实训中理论联系实践,掌握基础护理技能方法。方法针对实训教学中存在的问题,加强和改进实训教学。结果及结论提高护士生解决实际问题能力,缩短护理教育与临床实践距离,提高教学质量。     

某医院临床护理带教角色认知与自评调查分析

<正>护理临床实习是护理教育的重要组成部分,不仅是护生理论联系实际,护理技能进一步提高和形成护理专业态度的过程[1],更是护生确立人生信念、强化职业道德、适应护士角色、获得全面发展的社会化的关键时期。对护生的职业发展     

提高神经内科临床护理带教质量的体会

护理临床实习不仅是护生理论联系实际、护理技能进一步提高和护理专业态度形成的过程,更是护生适应护士角色、确立人生信念、强化职业道德、获得全面发展的社会化的关键时期,对护生的职业发展尤为重要[1].     

重视临床带教提高带教效果

护理临床实习是护理教育的重要组成部分,不仅是护生理论联系实际、护理技能进一步提高和形成护理专业态度的过程,也是护生确定人生信念,强化职业道德,适应护士专业角色全面发展的社会关建时期,对护生的职业发展是一段非常重要的经历.现将多年的临床带教工作总结如下:……     

高效护理临床带教探讨

护理临床带教是帮助护士将学校所学的医学、护理基础知识与有关疾病治疗、护理理论与临床护理患者的操作技能相结合,获得从事临床护理工作所必须的专业及个人技能、态度和行为的过程。护理带教质量的高低直接影响着护生,是护生实现角色转变的重要阶段。通过临床实践笔者体会到,不断总结经验,提高带教质量,使实习护士更快适应新的护理模式,变被动学习为主动学习,培养独立思考和解决实际问题的能力,激发她们对多学科知识的学习兴趣和欲望,这就要求带教老师具有更高水平的专业知识和技能。现将带教体会介绍如下。     

强化护生综合技能训练适应基层工作的全科需求

高职应强化护理专业学生综合技能训练，过去的护生毕业后主要集中在县级及其以上医院工作．医院科室划分较细．护士面对的疾病类型单一，即便换了科室也容易应对，学校、医院、学生各方对综合技能训练重视不够。在基层急需医护人才的形势下．强化在校生综合技能训练．培养能够立即上岗的全科护士，无疑是学校重要而紧迫的教学上作任务之一。本文从强化护生在校综合技能训练和临床全科实习两方面阐述了学校和实习医院应该发挥的作用。     

护理部督导专科护士全院性教学查房的效果探讨

目的 探索专科护士全院性教学查房模式,提高专科护士教学查房质量和授课水平.方法 护理部成立专科护士教学查房专家组,对专科护士教学查房进行专业指导,并给予评分、考核.结果 提高了专科护士的查房质量和授课水平;促进了护理单元间的相互协作及专业推广;提高护士专科护理质量和专科护士综合素质.结论 护理部督导专科护士全院性教学查房,是落实专科核心技术,促进护理专科化,实施护理质量持续改进的有效方法.     

开展护理查房,创建优质病房

目的通过开展床边护理查房,提高护士的临床专业水平及患者的满意度。方法通过护士长统筹安排,责任护士汇报病情,护理组长补充指导,所有护士共同讨论,护生提问等方式,进行床边护理查房。结果提高了护理人员的专业水平、护理工作质量、患者满意度及护士长的管理水平。结论开展护理查房,是行之有效的方式,为创建优质病房打下良好基础。     

试论护士生心理素质培养

我校是一所以培养护士生为主的成人高校 ,每年向社会输送大量中、高级护理专业人才。在多年的教学实践中我们感到 ,护士生心理素质的健康与否不但决定着学生能否树立正确的世界观、人生观和价值观 ,也直接影响着学生在校期间的学习态度以及对护理工作重要性的认识程度。特别是近年来 ,由于行业竞争不断加剧 ,毕业分配市场化等因素的影响 ,护士生既要应对就业的压力 ,更要应对用人单位对护理专业技术提出更高要求的压力。因此 ,加强护士生的心理素质培养 ,提高护士生的专业技术水平 ,使护士生能够从容面对繁复多变的社会 ,是医学类成人高校当…     

临床护理带教体会

临床护理实习是进一步深化和巩固书本知识,使之与实践相结合,熟练护理操作,培养护理技能,使之成为合格护士的重要阶段。为此,必须重视临床护理带教工作,使护生尽快掌握护理专业这门学科。     

浅谈中专实习护生素质缺陷及对策

人的素质可理解为人的生理、心理、智能、知识等方面的基本特征。护士要提供适合于不同个人需要的护理 ,要运用自己的知识、技能和态度为改善和增进病人的健康服务。这就对护理人员整体素质提出了更高的要求。临床护理教学是护理专业教学的重要环节 ,教学质量的优劣直接关系到向社会输入人员的质量。临床教学与护理学校的课程教学有所不同 ,临床更注意病人的真实情况 ,处理问题更紧急。以下结合当今护理教学的发展和自己在临床带教中的经验对中专实习护生素质缺陷进行初步分析和对策探讨。１中专实习护生素质现状１ １专业素质下滑趋势１ １…     

浅谈利用基础护理技术教学培养护生的心理素质

心理素质是高素质劳动者和技能人才的基本要求,是现代护士素质的重要组成因素,也是成为一名合格的医务人员的基本素质,更是各级各类医疗机构对护士的需求。笔者结合基础护理技术教学中的体会,对在基础护理技术教学中培养护生的社会责任感、职业道德、人文关怀等基本的心理素质进行探讨。     

强化教育在肿瘤科轮转护士临床带教中的应用体会

肿瘤科护理专业专科性质日益增强,要求科室护理人员掌握的护理知识及技能提高,而大部分院校未开设肿瘤专科护理,所以该科轮转生带教过程中采取了强化教育教学方法,有计划地在6个月内培养具有肿瘤专科知识和技能的肿瘤科护士,使其尽快适应肿瘤科的临床工作,以利于专业成长和发展.     

中专护生临床实习中存在的问题及对策

护理临床实习是护理教育的重要组成部分,不仅是护生理论联系实际,护理技能近一步提高和形成护理专业态度的过程,更是护生确立人生信念,强化职业道德,适应护士角色,获得全面发展的社会化的关键时期,对护生的职业发展是一段非常重要的经历。中专护生由于基础知识比较浮浅,年龄比较小,依从性强,在临床实习中存在着很多问题,现将存在的问题以及对策报告如下。     

专科护士在腹腔镜手术配合及器械保养的体会

随着外科不断发展,外科手术领域和范围日趋扩大,新手术方法、新器械、新仪器设备不断推陈出新,对手术室护士的整体素质和专业水平要求越来越高,促进手术室护理人员向高度专业化和一专多能方向发展。专科护士是指在某一特殊或专门的护理领域具有较高水平和专长的专家型临床护士。而手术室专科护士是在手术室某一专科手术领域具有较高护理水平的人才,精通某一专科手术的全期护理的专业知识和技能,