专业护士的素质对患者健康的影响

专业护士的素质直接影响着患者的健康，护士对自己的事业、对自己的护理对象具有强烈的爱，对人民健康具有高度的责任感，是护士做好护理工作的强大内在动力。应该培养专业护士具有良好的素质，使护士重新认识人的价值，理解生命的意义。     

浅谈临床内科护士素质培养与开展健康教育的重要意义

文章通过对健康教育中临床内科护士应具备的素质；目前临床护士开展健康教育中存在的不足及如何加强临床内科护士素质培养三方面进行分析和阐述。提出全方位、多层次加强临床护士素质培养，是健康教育所必需，是现代护理学发展所必需。由此护士才能肩负起医院健康教育的重任；才能促使健康教育有效、深入、健康的开展。     

护士心理卫生状况研究

随着医学模式的不断发展，培养一支具有良好素质的护理队伍，提高护士的心理素质是全面提高护士素质的关键所在，而内外部因素的影响，使护士存在一定的心理卫生疾病，本对护士心理卫生状况提出讨论，对提高护士心理素质提出一些对策。     

军队疗养院非现役文职护士的素质培养

目的 根据军队疗养院的工作特点，提出新形势下军队疗养院护士素质培养的重点问题和解决方法。方法 2006年1月-2007年1月对29名地方护理大专毕业生，进行军队疗养院非现役文职护士素质培养和带教，培训结束分配到一线科室，由科室考评。结果 29名文职护士均完成培训计划，培训时间3个月～5个月。结论 经过针对性素质培养绝大多数非现役文职护士的基本素质和专业素质都有了显著的提高，受到一线科室的好评。     

从供应室工作特点谈护士素质培养

从供应室工作特点谈护士素质培养吴文君供应室工作涉及到医院方方面面的工作，加强供应室护士的素质培养，有利于全院医疗、科研以及急救任务的顺利进行。１从供应室工作业务性谈护士的业务素质培养供应室是医疗工作中业务性较强的科室，因为供应室的器械、敷料种类繁多，...     

浅谈如何提高护士素质和职业道德

素质原来是心理学上一个专门术语，是指人的一种较稳定的心理特征。护士素质指的是护士通过不断的培养、教育、自我修养、自我磨炼而获得的一系列知识技能、行为习惯、文化涵养、品质的特点的综合。护士的素质包括思想品德素质和专业素质两个方面。护士应该具备的思想品德素质与专业素质就是指护士的职业道德修养。职业道德是素质的核心，     

浅谈《基础护理学》实验教学中护士素质教育

护理模式的转变要求护士不仅要有丰富的知识还要有良好的素质，加强在校护生的素质教育显得尤为重要。《基础护理学》课程是护理专业的主干专业基础课程，而实验教学比例又占50％，实验教学质量对护士素质教育有重要影响。通过在实验教学中丰富素质培养内容、加强护生思想道德教育和多方面的能力培养、完善实验室管理制度、提高教师自身素质以及建立素质评价体系等措施可以有效地进行护士素质教育。     

“护士素质修养”教学与护士素质培养

“护士素质修养”(我校编写,人民军医出版社出版)是我校自1994年以来适应现代医学模式与高科技发展,为护士学员增设的必修课。教学时数为30学时。通过7年对13个学员队1 456名学员的教学实践,我们深刻体会到：本学科的教学丰富了护士素质教育的内涵,全方位培养了护士整体素质,促进了护士素质的提高。1 教学目标与护士素质培养一致“护士素质修养”的教学目标是以培养符合当代护士所具备的素质要求,掌握现代护理理论,具有较强社会竞争能力的护理人才为目标,以培养学员具备良好的政治素质、专业素质、管理素质、心理素质和身体素质,适…     

浅谈护士素质的培养

二十一世纪的今天，人们在求医过程中对护士素质的要求越来越高，护士的素质对患者康复和医院良好形象的确立越来越重要。护士作为医生与患者之间就疾病治疗而架起的桥梁，要想在内外公众中建立良好的公共关系，就必须以崇高的职业道德，优质的服务态度和水平，树立护士良好的外部形象；以团结协作、努力进取的精神，提高自身心理素质和业务素质，塑造优良的护士外部形象。为此本文就如何提高护士素质的培养谈一些粗浅的认识。     

人文素质培养对提高新时期手术室护士综合素质的意义研究

目的:为了进一步研究和探讨针对手术室护士所提出的人文素质培养措施的实际效果,从而为手术室护士综合素质的提高提供鉴和参考。方法:本文选取了48名护士为研究对象,根据护士所采用的培养方式不同随机进行如下分组,分别成立人文素质培养组(24人)和基础素质培养组(24人),针对两组护士采用不同培养方法后的综合素质能力进行评分,针对评分结果进行比较研究。结果:两组护士采用不同培养方式后在护理诊断、护理计划、健康教育、沟通协调、人文关怀和心理护理等方面的能力评分比较上,人文素质培养组的护士得分水平显著地高于基础素质培养组护士的得分水平,且组间比较,P<0.05,差异有统计学意义。结论:我院针对手术室护士所提出的人文素质培养模式的效果较好,可以显著地提高新时期手术室护士的综合素质和能力。     

肺科对培养聘用护士素质的探讨

我科自1992年开始使用聘用护士，对聘用护士抓了四方面的工作：(1)对聘用护士首先进行政治思想教育、职业道德素质的培养；(2)对聘用护士进行基本技能的培训；(3)对聘用护士进行业务技术管理及考评量化的办法，(4)坚持正面教育，强化护理管理。以人为本，重视培养，提高工作效率，减少差错的发生。     

护理工作中护士情商的培养

随着护理模式由功能制护理向责任制护理和系统化整体护理的转变，以及人们对健康需求的提高，对护士素质也提出越来越高的要求。在护士素质全面优化的过程中，培养护士积极的护理情感是不可忽视的重要环节。由于病人是一特殊群体，这就要求护士必须具备良好的心理素质、积极而稳定的情绪及善解人意的洞察力。     

门诊手术室加强护士素质建设的效果观察

目的：为更新护士知识结构，拓宽知识面，增强护士的综合,发今护理工作的需要。方法：对我科15名护士进行分层次、分阶段的培养。结果：护士的仪表、举止、语言的认识水平均有所提高；专科知识和操作技术的熟练程度增强；工作的积极性明显提高。结论：有计划、有步骤的对护士进行培养，是提高护士素质的有效途径。     

从护士抗击"SARS"的贡献探讨女性素质的培养

目的 探讨抗击“SARS”前沿女护士的行为表现，总结女性素质培养经验。方法 从护士教育目标与职业精神、职业道德、职业责任，造就职业英雄的关系，对比护士教育前后．临床工作以及与其他行业女性素质状况。结果 护士经3年专业教育，认知—情感系统行为与心理素质有显著性改变，说明护士教育是成功的，行业的特殊性及女性天赋，素质都有助于护士的人格、品性等的完善。结论 护士成才的经验是打造全方位女性素质提升的良好模式．值得社会借鉴。     

培养护生良好的心理品质的探讨

社会的进步与医学的发展，人们对健康的需求日益增长，对护士提出了新的挑警，要求护士具备相应的职业素质，更好地发挥社会作用。培养护生良好的心理品质是素质教育的一部分，素质教育是指以提高学生整体素质为目的的综合教育。拳文通过对护士的心理品质的可塑性和重要性，影响护士的心理品质培养的因素的阐述，提出了培养护士良好心理品质的途径等方面进行了探讨。     

刍议体检中心护理人员综合素质要求

通过对体检中心护士素质和能力的培养,来提高护理服务质量以满足体检人员的健康需求,增长体检业务,促进体检中心发展。因此研究制定了详细的护士素质培养计划,多学科培养护士的综合素质和能力。使护士整体素质和能力明显提高,护士服务满意率明显提升,体检中心客流量增多,实现了体检中心社会和经济效益双赢。     

护士礼仪强化培训新方法的探索

医疗行业作为社会主义精神文明建设的“窗口”，护理服务已不仅仅局限于生物学范畴，已从生物医学基础上向心理、社会领域扩展。现在各医院对护士的综合素质上也提出了更高的要求，而礼仪素质的培养对提高护士的综合素质有着至关重要的作用。由于相当一部分医学生综合素质薄弱，特别在人际交往和沟通意识及能力上较为欠缺，因此护士礼仪教学不仅在学校常规课程中要有所体现，更需要在毕业之前进行针对性的强化培训。     

提高护士素质是搞好护理工作的关键

随着医学模式的转变，护士的责任和服务范围已从医院扩大到社区。当今人们对医学问题的认识，正经历着一个转变，即从传统的生物医学模式转向生物、心理、社会医学模式转变。基于这种认识，改变旧观念，提高护士素质，使护理人员的思想和业务水平适应社会生活和现代医学科学发展的需要，是每个护理人员面临的一个十分迫切而又现实的问题。可以说，提高护士的素质是搞好医院护理工作的关键。所谓护士素质，指的是护士通过培养、教育和自我修养、自我锻炼所获得的内在品质和精神风貌。现代护士的素质，大体上包括思想素质、业务素质和身体素质三个方面。这三方面是有机统一、缺一不可的整体。     

谈护士礼仪修养的培养

护士礼仪修养的培养，已经成为提高护士全面素质的一个重要方面。而护理人员的整体素质包括思想素质、业务素质、心理素质和技能素质等方面，是保证护理工作在高标准、高质量、高要求下完成的必要条件，对促进医疗事业在护理方面的进步有着非常重要的意义。     

浅谈精神科护理管理

1 注重护理人员素质培养，提高整体水平 随着健康观念及医学模式的转变和发展，对精神科护士的素质提出了更高的要求，护士要具有丰富的专业知识，娴熟的护理技能，敏锐的观察力，同时还要有刻苦的精神和良好的心理素质。