高校学生网络成瘾程度的改变及可变因素的追踪研究

目的探讨高校大学学生在校期间网络成瘾程度的改变及其可变因素.方法追踪调查2001级1034名文科、理科、计算机专业大三学生,使用互联网测试表及自制一般情况调查表对所有参加调查的学生进行自我评定,并将结果与学生在大一时调查结果进行比较观察.结果 (1)大三学生中男生成瘾者占2.67%,准成瘾者占32.00%;女生成瘾者占0.41%,准成瘾者占19.88%,差异有显著性(χ2=29.601,P＜0.01);大三学生成瘾者准成瘾者占26.15%,成瘾者占1.58%,与2年前大一时成瘾者占1.62%,准成瘾者占51.05%比较结果比较,差异有显著性(χ2=104.733,P＜0.01).(2)父母的关心程度,父母对子女的期望造成的精神压力,对所读学校或专业的兴趣对大三学生成瘾影响具差异有显著性(P＜0.05).结论与两年前比较,学生成瘾程度有所降低;高年级时男生较女生易成瘾.高年级学生成瘾状况与父母的关心程度,父母对子女的期望造成的精神压力,对所读学校或专业的兴趣有关系.     

深圳市青少年健康相关行为的调查

目的 了解深圳市青少年网络成瘾的发生现况及其影响因素。方法采用按比例分层整群抽样的方法，利用“广东省青少年健康相关行为调查问卷”对深圳市初中、高中、中等职校及大学学生共3979人进行调查。结果深圳市青少年的上网率为80．1％，网络成瘾的发生率为9．4％，男生12．7％高于女生6．7％（x^2=39．90，P〈0．01）。不同学校类别、不同家庭类型的学生网络成瘾发生率均有统计学差异（P〈0．01）。个性特质中，网络成瘾者其内外向维度得分明显低于未成瘾者（P〈0．05）。此外，网络成瘾的青少年学生其学习成绩和每周运动次数均低于未成瘾的学生。结论 深圳市大、中学生网络成瘾的发生与性别、家庭、社会和心理因素关系密切，预防、干预和治疗要从多方面出发。     

应用UPI检测大学生抑郁症状结果分析

目的检测大学生抑郁症状及其群组分布。方法采用“大学生人格问卷”（UPI）检测大学生3558例,筛查无抑郁症状、抑郁反应和有抑郁症状者,x^2检验抑郁分类组间差异。结果大学生抑郁症状检出率12．8％;女生检出率15．3％、农村检出率13．8％、多子女家庭的学生检出率13．7％和大三学生检出率20．6％,分别高于男性（11．3％）、城市（11．0％）、独生子女（9．8％）、大一学生（11．9％）和大二学生（12．2％）。结论大学生抑郁症状易患群组为女生、农村籍、多子女家庭的学生和大三学生;女生重抑郁症状为男生的1．7倍;UPI抑郁症症状检测与CCMD-3抑郁症状诊断有对应关系。     

衡阳市高中生网络成瘾与父母教养方式的关系

目的探讨父母教养方式对高中生网络成瘾的影响。方法采用网络成瘾诊断量表、父母教养方式评价量表（EMBU）对412名高中学生进行调查。结果网络成瘾者35人,成瘾率为8．49％,其中男生成瘾率（12．04％）明显高于女生（5．43％）（P〈0．05）。成瘾组父母的情感温暖理解、惩罚严厉、过度干涉、拒绝否认4个因子与对照组差异有统计学意义（P〈0．05）。结论父母不当的教养方式在高中生网络成瘾中起着重要的作用。     

中职生网络成瘾与自尊、信赖他人及主观幸福感的关系——基于SPSS11．0软件的中职生网络成瘾情况调查分析

目的探讨中职生网络成瘾与自尊、信赖他人及主观幸福感的关系,为网络成瘾的内在心理根源研究提供证据。方法对300名中职生进行问卷调查,并应用SPSS11．0统计软件进行分析。结果网络成瘾检出率为12．9％,其中男生、女生分别占17．6％和10．8％;网络成瘾者的自尊、信赖他人程度以及主观幸福感均低于非网络成瘾者,差异均有显著性（P〈0．05）。结论家庭、学校和社会应积极干预,促进网络成瘾中职生心理和行为健康发展。     

初中生父母教养方式、社会支持与其网络成瘾的关系

目的：探讨初中生父母教养方式、社会支持与其网络成瘾的关系。方法：采用网络成瘾诊断量表、父母教养方式评价量表（EMBU）、社会支持量表（SRSS）对348名初中生进行调查。结果：网络成瘾者32名，成瘾率9．20％。其中男生成瘾率（12．58％）明显高于女生成瘾率（6．35％）。成瘾组与非成瘾组父母教养方式量表及社会支持量表评分均有显著性差异。结论：拒绝、否认、缺少温情的父母教养方式，社会支持及利用度降低与网络成瘾有关。     

某学院大学生吸烟现状调查分析

目的分析在校大学生的吸烟现状，为学校制订有针对性的健康教育干预措施提供科学依据。方法采用尝试吸烟率、近期吸烟率、经常吸烟率3项指标对某学院大学一年级至四年级7092名学生进行自填式问卷调查。结果男、女生尝试吸烟率为71．9％和18．6％；男、女生近期吸烟率为41．1％和3．3％；男、女生经常吸烟率分别为1．0％和0．2％。各项吸烟率男生显著高于女生（P〈0．01）；大一至大三学生吸烟率变化不大，大四男生尝试吸烟率、近期吸烟率、经常吸烟率较高。结论控烟健康教育干预措施应在全校各年级实施，应将大四、大一年级学生及所有男生作为控烟干预重点教育人群。     

湖北省民族地区在校大学生吸烟状况调查分析

目的：了解民族地区大学生的吸烟状况，探讨控烟的有效措施。方法：以问卷形式调查湖北民族地区两所高校3500名在校大学生的吸烟状况。结果：在调查对象中，经常吸烟和吸烟成瘾人数高达25．48％，其中，男生高于女生，土家、苗族学生高于其它民族学生，二、三年级学生高于一、二年级学生，三者均有显著统计学差异（x^2=26．3，x^2=18．6，x^2=16．4，P均〈0．01）。上大学以后养成吸烟爿惯的高达68．03％，学生吸烟主要以社交为目的（64.04％）。结论：大学生吸烟率增加问题应引起高度关注，需要加大控烟宣传教育力度和强化干预措施加以控制。     

湖北某高校大学生心理健康调查及分析

目的调查和分析湖北某高校大学生心理健康状况及其诱发因素,为大学生的心理健康教育提供科学依据。方法采用症状自评量表（SCL-90）对324名本科生进行问卷调查,对数据进行分析。结果SCL-90结果显示,大一学生在抑郁评分上显著高于大三学生（P〈0．05）;焦虑评分随着学龄的增长而增加,而且男生和女生之间也存在统计学差异P〈0．05）;在恐怖项得分上,男生和女生之间存在显著性差异（P〈0．05）。结论在校大学生心理问题不容忽视,应根据各自特点进行心理健康方面的教育。     

初中学生网络成瘾的心理特征

①目的探讨初中学生中网络成瘾者的心理特征。②方法使用艾森克人格量表（EPQ）对85例网络成瘾的初中学生进行测试。③结果初中学生网络成瘾者在EPQ的P、E、N、L维度量表上与同年龄组正常学生相比差异有显著性（t=2．37～4．68，P〈0．05），男女之间差别无显著性（P〉0．05）。④结论初中学生中网络成瘾者的心理特征明显偏离正常。     

完善病案复印 改善医患关系

《医疗机构病历管理规定》存在一些未详细说明的问题，如什么是有效身份证明，什么年份的病案可以复印等？这不仅影响医院为患者提供病历复印工作，更影响和谐医患关系，造成医患关系紧张；因此，一方面要完善《医疗机构病历管理规定》，另一方面，医院应利用出院记录等医疗文件进行详尽的告知义务，同时，应将住院检验、影像报告单一式两份，一份贴于病案中，一份直接给病人，这样能极大的方便患者，改善医患关系。     

病案信息管理发展趋势

目的探索病案信息管理未来发展方向。方法将病案信息管理过程中所涉及的问题进行分析。结果病案信息管理在医疗、教学、科研、医院管理、医疗保险、法律等起着举足轻重的作用。结论病案信息管理发生显著的变化,向数字化、高智能化的电子病案方向发展。     

加强病历书写的质量监控确保病案质量

目的针对住院病案缺陷的常见原因，提出解决方法。方法对2007年上半年出院病案进行质量检查。结果抽查病历924份，病历缺陷924份，共2540项次。结论加强医师的法制观念，加强责任感，强化基本功讪练，实行病案质量四级监控，杜绝缺陷病案归档上架，确保病案质量。     

拓展利用病案资源 突出病案服务功能

从病案信息利用的范围及病案信息利用的管理两大方面阐述了病案在信息时代所处的地位及其利用价值,同时就拓展病案利用价值提出了一些建议。     

从“神、形、纳、眠、便”判断糖尿病治疗效果

朱章志教授通过长期临床实践,在糖尿病治疗方面形成了一套独特的理论,创新性的提出以"神、形、纳、眠、便"判断疗效,即以患者的精神状态、形体、饮食、睡眠及二便等症状作为糖尿病治疗效果的判断标准。人体的"神、形、纳、眠、便"是在人体正气的推动下才能够正常,"神、形、纳、眠、便"出现异常,实际上是反应了人体正气的虚弱,因而可以用来评价人体的正气是否正常,这一方法在临床上具有很强的实用性,以此作为指导,取得了广大患者的认可。     

肠内营养支持对胎儿宫内发育迟缓的疗效

目的探讨肠内营养支持对胎儿宫内发育迟缓（IUGR）治疗效果,以及妊娠期长时间应用肠内营养支持的可行性和安全性。方法胎儿宫内发育迟缓孕妇48例,随机分为观察组和对照组,每组24例,对照组给予相应胎龄所需热量的饮食,观察组除给予对照组的饮食外再加适量的肠内营养制剂,应用30天。结果观察组孕妇的宫高和双顶径的增加显着大于对照组孕者;观察组胎儿无应激试验（NST）阳性的比率显着大于对照组（P〈0.01）;观察组低体重出生儿（小儿出生体重小于2500g）及和Apgar小于7分的患儿比率显着小于对照组（P〈0.01）。结论肠内营养支持在胎儿宫内发育迟缓的治疗中不仅有效,而且对孕妇和胎儿也是安全的。     

学习环境中的气味与记忆成绩相关性研究

目的探索学习环境中的气味,单独或同时出现于编码与提取过程中,其对短时记忆储存的影响。方法设计两个试验:试验一,将被试随机分为气味组、想象组、控制组,在有桂花香气味、想象气味、没有也不想象气味的学习环境中分别测验被试的整体回忆成绩和相关词汇的回忆量,并进行统计学处理。试验二,气味为愉快气味和不愉快气味2种,试验是3个被试间设计(学习时伴随气味:愉快的,不愉快的,无气味×3;回忆时伴随气味:愉快的,不愉快的、无气味×3)。试验分两次进行,间隔24h,然后进行统计学处理。结果试验一,气味组的整体回忆成绩(12.500±3.117)个高于想象组(9.571±2.387)个和控制组(7.625±5.225)个,变差分析显示3组间差异有显著性(P<0.05),想象组成绩低于气味组,但高于控制组。试验二,在学习中呈现气味和回忆中呈现气味之间有着显著的相互作用(P<0.05);但对气味呈现于测验(回忆)中则无显著影响(P>0.05)。均数逐对检验亦发现A1B1、A2B1、A2B3三个组的均数与其余各组(除A2B2组外)都差异有显著或非常显著;A2B2组只与A3B1组差异有显著性。结论1.学习和回忆时,如果呈现同一种愉快气味,那么会产生记忆的增益(提高)现象,愉快气味可以认为是一种有效的记忆提取线索;2.学习时,如果呈现一种不愉快气味,那么回忆时不管有否气味,都会产生记忆的增益(提高)现象。     

学习环境中的气味与记忆成绩相关性研究

目的 探索学习环境中的气味,单独或同时出现于编码与提取过程中,其对短时记忆储存的影响.方法 设计两个试验:试验一,将被试随机分为气味组、想象组、控制组,在有桂花香气味、想象气味、没有也不想象气味的学习环境中分别测验被试的整体回忆成绩和相关词汇的回忆量,并进行统计学处理.试验二,气味为愉快气味和不愉快气味2种,试验是3个被试间设计(学习时伴随气味:愉快的,不愉快的,无气味×3;回忆时伴随气味:愉快的,不愉快的、无气味×3).试验分两次进行,间隔24 h,然后进行统计学处理.结果 试验一,气味组的整体回忆成绩[(12.500±3.117)个]高于想象组[(9.571±2.387)个]和控制组[(7.625±5.225)个],变差分析显示3组间差异有显著性(P＜0.05),想象组成绩低于气味组,但高于控制组.试验二,在学习中呈现气味和回忆中呈现气味之间有着显著的相互作用(P＜0.05);但对气味呈现于测验(回忆)中则无显著影响(P＞0.05).均数逐对检验亦发现A1B1、A2B1、A2B3三个组的均数与其余各组(除A2B2组外)都差异有显著或非常显著;A2B2组只与A3B1组差异有显著性.结论 1.学习和回忆时,如果呈现同一种愉快气味,那么会产生记忆的增益(提高)现象,愉快气味可以认为是一种有效的记忆提取线索;2.学习时,如果呈现一种不愉快气味,那么回忆时不管有否气味,都会产生记忆的增益(提高)现象.     

病案首页信息质量与统计报表的准确性

目的提高病案首页信息质量,保证医院统计报表的准确性.方法通过了解病案首页信息质量的要求(完整性、准确性、时效性);分析病案首页信息质量常见问题对医院统计指标的影响;提出对病案首页信息质量存在问题的对策.结果病案首页信息质量,直接影响医院统计报表的准确性.结论只有提高病案首页信息质量才能保证医院统计报表的准确.