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目的探讨改进健康评估的教学方法,提高学生学习兴趣的途径。方法在健康评估的理论课教学中,在常规以讲授为主的基础上融人多种教学方法,如CBL+PBL教学、角色扮演、多媒体教学(幻灯片、图片、视频)、课堂演示、纵深教学等,以提高学生的学习兴趣;学期结束通过调查问卷的形式了解学生对教学方法、学习兴趣、教学效果等的满意程度。结果学生对健康评估的学习兴趣、学习积极性明显提高,出勤率、课堂纪律、听课效果要好于既往单纯的传统教学;调查问卷显示学生对这种教学方法的满意度较高。结论在传统的健康评估教学中融人CBL+PBL教学、角色扮演、多媒体教学、课堂演示、纵深教学等方法能明显提高学生的学习兴趣,提高学习效率,值得推广。 相似文献
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目的提高加强体育教学中学生的体验。方法提高学生学习主体性体验,加强学生学习过程性体验,深化学生学习情感体验。结果关注学生体验,就是关注教学活动的过程和教学活动的结果。结论在教学中关注学生体验是以人为本的一种教学指导思想,学生必须去参与、感受才能有收获。 相似文献
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目的研究任务导向法在计算机教学中的应用效果。方法将新入学的护理中专学生分成实验组和对照组,实验组运用任务导向法进行教学,对照以传统方式教学,统计分析学生考试成绩的差异以及学习兴趣是否提高。结果实验组学生的学习成绩高于对照组,同时学习兴趣提高。结论任务导向法可以提高学生的计算机成绩并提高学习兴趣。 相似文献
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在护理教学中培养学生自主学习能力的研究 总被引:3,自引:0,他引:3
在护理教学中运用发展性教学的理念,改变教师教学行为,在教学中促进学生主体性参与、自主性学习,同时进行发展性教学评价体系的探索,以提高学生综合素质,促进学生主体发展和提高学生的自主学习能力. 相似文献
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当前的课程改革倡导自主学习,提高学生学习积极性,探讨教学过程中如何激发学生的兴趣,以学生为主体,实施自主-互动的教学模式。教学设计要有助于学生自主学习,借助各种类型的网络媒体资源,把提高自主学习、自我能力作为学生能力培养的重点,达到教、学相长,相互促进,整体提高的目的 相似文献
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李玉红 《中国高等医学教育》2008,(1):116-118
目的:探讨合作学习在护理学基础教学中的应用效果.方法:在护理学基础教学中实施小组合作学习活动形式,课程结束后进行问卷调查和学生成绩分析.结果:合作学习法有助于培养学生的合作精神和竞争意识,明显地激发了学生学习兴趣,提高学生在教学过程中的参与程度,使学生学业成绩有较明显的提高.结论:合作学习是提高护理学基础课程教学质量的一种有效教学方法. 相似文献
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目的 改进教学方法在《免疫学基础与病原生物学》教学中培养学生学会学习。方法对教学过程进行互动教学研究。结果 采用这些方法,可以极大提高学生的学习兴趣和学习能力。结论 在教学中有必要培养学生学会学习。 相似文献
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笔者近几年在中专解剖学教学中运用人体活体标本进行教学,激发了学生学习兴趣,明显提高了其学习积极性,学生主动参与教学活动,并由被动学习转为主动学习,教学效果显著提高。 相似文献
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根据不同专业、不同层次学生特点选择合适的病理学教学重点、教学例子、教学方法,运用现代化教学手段、与学生建立良好的交流,能激发病理学学习的兴趣。使病理学的学习变得更为主动和容易。结果使学生学习的兴趣提高,学习效果明显提高。 相似文献
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在《内经》教学改革实践中,应树立"以学生为本"的教学理念,建立立体化教学体系,拓展学生的学习空间。通过尝试从理论学习拓展到临床思维学习、被动学习拓展为主动学习、本校教学拓展到外校专家讲座、课堂学习拓展到网络学习,使《内经》教学收到了良好的效果。 相似文献
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诊断学教学需要将基础学科和临床学科理论学习与实践相结合,场景式CBL教学模式是以病例为基础的教学方法,适合于诊断学教学的实施,能有效地提高学生学习兴趣和教学质量,值得在临床教学中推广。 相似文献
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完善多媒体教学,提高课堂教学质量 总被引:9,自引:2,他引:7
21世纪多媒体教学已成为主要的教学模式,从传统模式到多媒体教学模式的转变是一个逐步完善的过程。我们从重视和加强计算机知识的学习,重视电子教案的编写,做好充分的课前准备,重视和加强教师的主导作用,论述了完善多媒体教学提高课堂教学质量的重要性。 相似文献
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多媒体教学在组织胚胎教学中的应用与评价 总被引:1,自引:0,他引:1
李本全 《四川生殖卫生学院学报》2009,(2):59-60
目的:研究多媒体教学在组织胚胎学中的应用效果并进行相应评价。方法:对我校08级高护班组织胚胎学多媒体教学与传统教学的教学情况进行统计学分析,评价多媒体教学的教学效果。结果:组织胚胎学应用多媒体教学具有传统教学无可比拟的优点,但也有缺点。结论:在组织胚胎学教学中,应该提倡多媒体教学,同时适当结合传统教学。 相似文献
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加强教学管理与创新提升临床教学质量--综合性大学附属医院提高临床教学质量的实践与思考 总被引:4,自引:2,他引:4
临床教学工作是综合性大学附属医院的重要职能。加强教学管理和创新,不断提升临床教学质量是医院管理工作的一项重要内容,也是培养高素质医学人才的重要环节。该院在临床教学中,从组织管理、教师选拔、教学投入、手段创新等方面进行了初步的探索和研究。如何打遣可持续发展的教学团队,改善教学条件,创新教学理念和方法,建立科学合理的教学评估体系和督导制度等问题,需要在今后的改革中进一步研究。 相似文献
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某高等医学院校教师教学行为现状及其对教学质量影响的流行病学研究 总被引:1,自引:1,他引:0
目的 分析教师教学行为现状,探讨影响教师教学质量的教学行为因素及其影响强度。寻找教学优秀、普通、不良3类教师在不同教学质量转归过程中发挥关键作用的教学行为危险因素,探索流行病学方法在教师教学行为研究中的运用。方法 采用横断面调查和病例对照研究,调查对象来自某高等医学院校参与一线教学的全体教师,以教师教学质量的结果作为应变量,影响教学质量的教学行为因素为自变量建立Logistic回归模型。采用单因素和多因素非条件Logistic回归分析进行病例对照研究。结果 教学质量在38种不同教学行为表现的教师人群中的分布有统计学差异,影响教学不良教师向教学优秀发展的教学行为危险因素有4个,影响教学普通教师向教学优秀发展的教学行为危险因素有6个,影响教学不良教师向教学普通发展的教学行为危险因素有7个。结论 教师教学质量受到众多教学行为的共同影响,在教师职业发展过程中,对于不同质量水平和质量转归方向的教师人群,影响教学质量的关键教学行为因素并不完全一致,联系的强度(OR值)也不相同。 相似文献
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PBL联合LBL双轨教学法在肾内科见习中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
现行的传统教学法和PBL教学法各存在利弊。为了既能够将基础知识系统的传授给学生,又能够培养学生独立思考、综合分析和沟通、表达能力,提高学生的团队合作精神,我们在肾内科见习中实施了PBL联合LBL的双轨教学法,取得了良好的效果,提高了教学质量。 相似文献