培养综合实验技能促进整体素质提高

在药理学实验课教学方法改革中，通过综合实验技能培养，使学生牢固掌握实验技术，不但提高了学生实践动手能力。也提高了创新思维能力、分析解决问题和团队协作能力，促进了学生整体素质的全面提高。     

加强无机化学实验教学 提高学生基本实验技能

实验教学是理论教学的延伸、拓展与深化。对于培养学生的科学思维、掌握科学实验方法，提高动手操作和自学能力，实现理论与实践结合等方面起着极为重要的作用。无机化学是中药、制药和药学专业学生所学的第一门化学基础课，而无机化学实验在化学教学中起着课堂讲授不能代替的特殊作用。通过实验，学生可以更好地理解化学定律和理论的实质，提高运用知识来分析和解决问题的能力；同时，也能为以后的有机化学、分析化学、物理化学、炮制等学科的实验技能打好基础。     

研究性自主实验和设计性实验的开设与尝试

通过优化实验结构，开设设计性实验和研究性自主实验，发挥学生在实验中的主体作用，综合评定实验成绩等手段，对药物分析课程的实验教学进行改革。实践表明设计性实验和研究性自主实验充分发挥了学生的主观能动性，提高了学生的分析问题、解决问题和创新思维能力。     

机能综合实验设计课的教学组织实践与探索

本文论述了设计性实验在医学机能实验教学中对提高学生学习兴趣、培养学生创新意识的作用，并对设计性实验的具体实施作了较为详尽阐述。引导学生进行实验设计，突破传统教学模式，改进传授知识方法在教学中取得了较好的效果。     

常见废弃单位及换算因素

在提高实验课效果方面，人们过多的重视实验准备，示教和指导操作。这些在提高实验质量方面固然重要。但在实验过程中，笔者认为指导学生写好实验报告也是促进学习，提高教学效果中不可缺少的环节。     

实验设计在机能实验学中的意义

机能实验是一门把生理学、病理生理学、药理学有机结合在一起的综合性的实验性课程。机能实验教学中，在学生掌握动物实验基本操作技能的基础上，开展实验设计，可充分调动学生的学习积极性、主动性，提高学生分析、解决问题的能力，培养创新能力。     

重视化学探索性实验教学培养学生创新能力

化学是一门以实验为基础的自然学科，实验是学生有效获取知识、掌握技能的重要手段。将一些验证性实验改为探索性实验，有利于激发学生学习化学的积极性和主动性，有利于学生掌握基本概念和理论，有利于培养学生能力，有利于提高学生科学素养，有利于提高化学教学质量。     

带教教师如何在实验教学中发挥作用

实验教学是教学过程中的一个重要组成部分，是提高教学质量的一个关键，是培养和发展学生实验能力的一条重要途径。实验教学过程中是以学生动手为主，教师指导和演示为辅。但在教学知识结构安排，学习程序的规定，实验仪器装置，动物的筛选，难点的提示，关键处的指导，规范化操作的演示，以及实验后的分析、讨论、总结等各个环节都是以带教老师为主进行的，所以在实验教学中，带教起着重要的作用。１实验课前预习指导带教不仅使学生学习和复习理论内容，而且要使学生学习实验基本操作技能，更重要的是使学生掌握通过实验获取知识的方法。实…     

综合与设计性实验在微生物检验教学中的实践

目的：探索综合性与设计性实验在微生物检验教学中的应用效果。方法：在2005级高职检验班的微生物检验教学中，进行综合性与设计性实验教学法和传统实验教学法的对比教学实验。结果：综合性与设计性实验教学法效果明显优于传统实验教学法。可以提高学生的职业技能，增强学生的综合能力。结论：综合性与设计性实验教学法是教学改革的成功尝试，是提高微生物学检验教学质量的重要手段。     

如何开展《药理学》专题毕业综合设计性实验

毕业专题是药学院学生毕业前生产实习的一项重要内容，通过药理毕业专题的学习，在教师的指导下，让学生进行综合设计性实验，可增强学生实验的主动性，提高学生分析问题的能力，通过选题及拟题、对实验方案的设计和结果处理等几个环节，培养学生的科研能力，通过学生亲自动手，可以改进实验方法，提出创新意识。     

医学生物学实验室开放性实验教学尝试

为了提高学生的操作技能，让他们尽早动手接触一些临床基本操作知识，医学生物学实验室开展了开放性实验教学，以作为实验课程的补充。开放性实验教学增强了学生对实验课的兴趣，提高了动手能力，有利于学生养成良好的正确实验操作习惯，使学生更加热爱自己的专业。     

实施微型化学实验全面提高学生素质

微型化学实验可以提高学生的实验技能，开拓学生的思维，提高学生的创新能力及综合素质，增强学生的创新意识和环保意识。     

天然药物化学实验课内容设计初探

建立一种天然药物化学实验的三步走教学设想。通过基本的经典实验、异法同步性实验、开放设计性实验很好地调动学生主动学习的积极性，目的是提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的科研素质和创新能力，更有效地提高实验课的教学效果。     

生物化学开放性实验的设计与要求

生物化学开展题为“鸡卵类粘蛋白的制备”的开放性实验，为培养学生研究和创新能力奠定了一定的基础，提高了学生分析问题，解决问题的能力。同时，对教师特别是实验技术人员提出了新的要求。     

急性肾功能不全综合实验改革的探索

在机能实验中，如何将正常生理功能、疾病模型复制、药物作用的观察三个学科内容有机融合，形成一体的综合实验以提高学生的实验操作能力和创新能力。在病理生理学的急性肾功能不全实验的基础上，增加了血压、尿生成的影响因素和药物的利尿作用观察。结果显示，这种改进有利于提高机能实验教学水平和教学质量。     

微生物学探索性实验教学的尝试

在高等教育面临着素质教育、培养创新人才的新形式下，以提高学生的综合素质、培养学生的创新精神、创新能力为出发点，在微生物学实验教学中开设探索性实验。实践表明，探索性实验的开展充分调动了学生的学习热情，增强了学生独立动手能力、综合分析能力和创新意识，提高了微生物学实验教学质量。     

传出神经系统药物对家兔血压影响的实验改进

为了探讨提高传出神经系统药物对家兔血压影响实验的成功率和教学效果，提高学生的实践操作能力，对该实验的方法、内容进行了改进，结果表明，明显降低了实验中家兔的死亡率，提高了学生的实践能力和该实验成功率。     

抽象实验在免疫教学中的应用

理想化实验的方法，也称之为抽象实验。抽象实验与实际的实验有本质的区别，属于科学的概念，是一种思想活动。这样可以摆脱实际实验中所造成的限制，又因其有深刻的客观基础，所以不是脱离实际的主观臆想。我们将这种理论化实验的方法借用到中等卫校的免疫学教学中。实践证明，它有着独特的效果和作用，不仅可以在一定程度上弥补实际条件限制给教学活动造成的不利，而且更重要的是可以提高教学效果，挖掘和培养学生潜力，现简要总结如下。１抽象实验可帮学生更好地理解教学内容抽象实验可以使一些在高级实验室中都难以顺利完成的实验在学生…     

药学专业综合性实验的设计与实践

本课题研究在于将多门专业课实验有机重组为一门综合性实验课程，目的是培养学生对理论知识的理解和实验技能的掌握，提高学生实际操作水平、分析问题及解决问题的综合能力，强化学生科学的思维方法、严谨的科学态度及团结协作的团队精神，使之成为药学领域的应用型高级综合性专业技术人才。     

浅谈化学实验的安全教学

化学是一门以实验为基础的学科，实验时常会出现一些意外事故，影响实验的顺利进行，故在化学教学中必须对学生进行安全教学。为达到教学目的，在实验教学中，首先必须帮助学生克服畏惧紧张实验心理；其次要加强督促指导，促使学生规范操作，做到未雨绸缪，防患于未然，这样就能有效地避免实验事故的发生，提高学生在实验中的综合能力。