癌症化疗患者健康教育需求调查及对策

随着整体护理的展开，健康教育已成为护理工作的主要内容之一。为使癌症化疗患者从身心两方面积极配合治疗，减少并发症的发生，促进康复，我们对化疗患者的健康教育需求进行了调查，以便开展有效的健康教育。     

对脑梗塞患者进行健康教育的体会

在＂以病人为中心＂的整体护理实施过程中,对患者进行健康教育以成为护理工作的一项重要内容。如何对脑梗塞患者进行健康教育,以达到通过宣教,减轻患者心理负担,使其了解与疾病有关的健康知识,主动积极配合医疗护理工作,促进患者康复,减少致残和复发的目的。根据护理工作体会，我们认为应从以下几方面对患者进行知识宣教。     

整体护理中患者健康教育的特点与方法

整体护理是近年来我国推行的一种是以患者为中心，以现代护理观为指导，以护理程序为框架，根据患者生理、心理、社会、文化需要，提供优质护理的护理工作模式。患者健康教育是整体护理的重要工作内容之一，是增进人类健康的基本方法，是检验整体护理效果，评价整体护理质量的重要指标。整体护理模式病房指以整体护理观念作指导，通过实践在护理方式及病房管理等方面达到定型，其护士职责要求护士指导患者掌握一定的卫生保健知识，认识如何恢复健康、维持健康和促进健康。要做好患者健康教育，让患者了解、掌握健康教育内容，必须注意培养护士实施健康教育的技巧，使护士在有限的健康教育时间内达到最好的健康教育效果。护士在制定和实施健康教育计划时，需要了解患者健康教育的特点、原则、步骤，使健康教育达事半功倍之效。     

老年患者健康教育浅析

健康教育是医护人员有计划、有目的地向人们介绍健康知识、进行健康指导，使其理解健康的意义，增强自我保健与自我护理能力，是护理工作的一项重要内容。我院通过对老年患者采取沟通了解、知识宣传、个性化的宣教，把握时机进行教育，综合性的教育宣传等方式，建立了良好的护患关系，提高了患者对自身疾病的正确认识，使老年患者获得了自我护理、自我管理的能力。使生命质量大大提高。     

应用临床路径对腰椎间盘突出手术患者实施健康教育

目的 使腰椎间盘突出患者了解疾病相关知识，积极配合医护人员获得尽快恢复。方法 按随机数字表法将60例腰椎间盘突出患者分成实验组和对照组各30例，对照组按常规进行健康教育，实验组采用临床护理路径进行健康教育。结果 实验组接受健康教育后对健康教育内容的掌握程度和对护理工作的满意度有所提高。结论 应用健康教育路径对患者进行健康教育效果良好。     

健康教育在蛛网膜下腔出血患者中的作用

健康教育是护理工作的重要内容，对疾病的治疗、护理、康复有着重要作用。对蛛网膜下腔出血患者进行心理护理、卧床休息的指导、避免再出血等预防保健知识的教育，使患者早日康复。     

健康教育在临床护理工作中的应用

1健康教育是护理工作的重要内容 健康教育是以人为服务对象，通过一定的教育手段，使人们具有自我保健的能力。作为一名护理工作者，要明确健康教育的重要性，把健康教育作为护理工作的重要内容，根据患者需要，实施整体护理。许多疾病都源于人们的不良行为和生活方式，[第一段]     

健康教育过程中指导、督促、检查工作的重要性

护理健康教育是健康教育系统中的一个分支 ,是实现整体护理的重要措施。随着医学模式的转变和服务对象对健康需求的变化 ,在临床护理工作中 ,对患者的健康教育已成为必不可少的内容。在整体护理工作中为使健康教育有效深入地进行 ,加强指导、督促、检查对实施健康教育具有重要意义。健康教育是以患者及家属为对象 ,通过护理人员有计划、有目的的教育过程 ,达到使患者了解、增进健康知识 ,改变其健康行为和问题 ,使之能向有利于健康的方向发展。因此 ,如何开展高质量、高水平的健康教育 ,加强指导、督促、检查工作是十分必要的。1　加强护理…     

关于妇科肿瘤患者健康教育的调查及对策

随着医学模式的转变，护理的功能从单纯的护理转向护理、预防、康复和保健等一体的综合型整体护理。护理的内涵在丰富，护士的职能在扩大，向住院患者进行健康教育，已成为整体护理的重要内容。为了使健康教育工作更具可行性、针对性和时效性，新疆医科大学第一附属医院妇科对220例住院患者的健康教育需求进行了调查，现报道如下。     

个体化健康教育方式在妇科住院患者中的应用与评价

随着医疗模式的转变和人们健康意识的提高，使护理工作的内容也不断拓展，健康教育逐渐成为临床护理实践中不可或缺的一部分。个体化的健康教育方式通过对患者及家属进行科学规范的疾病相关知识和保健知识的宣传教育，针对不同患者采用具体的个体化的方式，帮助患者培养良好的生活习惯，促使患者接受有利于身心健康的行为方式，以达到减轻患者病痛、心理压力和促进早日康复的目的[1]。为探讨个体化健康教育在护理工作中的有效性和实践意义，本次研究选取2015年10月—12月期间在我院妇科接受住院治疗的患者78例为研究对象，实施有针对性的个体化健康教育，取得了良好的效果，现报道如下。     

普外科住院患者健康教育评价表使用效果评价

随着整体护理工作的不断深入，健康教育已贯穿到从病人入院到出院的各个环节，它是从医院为基地，以病人及家属为对象。通过有计划、有目的的教育活动，使病人了解增进健康知识和自我护理能力，改变不科学的生活方式，使其有利于康复。为了保证住院患者健康教育的普及，提高整体护理质量，我们使用健康教育评价表，于2003年1月1日～2004年1月1日，对905名普外科住院患者健康教育普及情况进行登记，有效提高了住院患者健康教育的覆盖率，提高了整体护理质量。     

浅谈对高血压病患者进行健康教育的内容及对其进行护理的方法

在临床工作中，对高血压患者进行健康教育和护理是心血管科护士的主要工作之一。本文从临床实际工作出发，对高血压患者实施健康教育的内容和对其实施护理的方法进行探讨。     

健康教育路径在胸穿放液治疗中的应用

健康教育路径是满足患者健康教育需求，依据标准健康教育计划为某一类疾病的患者制定在住院期间进行健康教育路线图或表格，指导护士有遇见性主动性的开展工作，使患者清楚护理方案，自觉配合护理过程，从而取得最佳的治疗效果，我科自2004年国检以来成立健康教育小组，对每位胸穿放液治疗的患者采用健康教育路径进行术前、术中、术后护理，无1例发生不良反应，效果显著。现报道如下。     

培养高护生健康教育理念提高教学水平

护理健康教育是护士针对服务对象的生理、心理、社会的适应能力等方面进行的教育。在美国，护理人员从学校到临床均系统接受健康教育理论与方法的学习，护士的健康教育理念已成为工作行为准则。在我国，随着整体护理改革的深人，健康教育作为一种治疗手段用于临床，成为护理工作内容的重要组成部分。由于我国大部分学校还没有独立的健康教育课程，因此毕业后，学生即使具备了部分相关的健康教育知识，但缺乏自觉为患者提供健康教育的理念，使患者的健康需求得不到满足，医院整体护理质量得不到提高。2003年以来，我们在《护理学基础》的讲授中，注重培养高护生健康教育理念，取得了一定成效。     

应用临床路径开展常见疾病健康教育的效果体会

目的 规范临床常见疾病患者的健康教育程序，提高健康教育的质量。方法 按照疾病的特点实施临床路径和健康教育路径。结果 提高了护理健康教育的主流性、针对性和规范了各个病种的护理健康教育计划以及健康教育的实施和记录方法，使病人对护士健康教育的满意率明显提高，并减少了护士书写护理记录的内容和时间。结论 应用临床护理路径开展专科疾病的健康教育。提高护理健康教育的针对性、主流性、规范性和护理的整体水平，提高患者对健康知识的掌握程度，患者对护理工作的满意度，获得良好的临床效果。     

肝炎患者健康教育需求调查与对策

健康教育工作已成为整体护理中较重要的内容。对肝炎病人进行健康教育对促进疗效，缩短治疗期，降低疾病复发率，提高生活质量有着重要作用，是促进其康复的重要干预手段。2003年5月～2004年2月笔者对接受专科治疗的肝炎患者进行了健康教育需求调查，以探索具有传染病护理特点的肝炎病人健康教育与临床护理一体化模式。     

直肠癌造瘘口患者围术期的健康教育

直肠癌发病率在我国逐年增加，其中健康教育是护理工作的重要内容，对疾病的治疗、护理、康复有着重要作用，对直肠癌造瘘口患者进行心理护理、基本知识的指导，避免并发症的发生等预防保健知识的教育，所以正确的护理和及时指导患者自身对造瘘口的护理，可以提高患者生存质量或使患者早日康复。     

健康教育方式、方法的探讨

健康教育是整体护理的重要组成部分，在整体护理工作中，健康教育贯穿于从患者入院到出院的各个阶段，成为检验整体护理效果、评价整体护理质量的重要指标之一。我科自1986年开展整体护理工作以来，根据患者的不同情况，采取不同的教育方式及方法，将健康教育内容分为3个阶段：即患者入院后教育、住院期间及出院前对患者进行相关知识教育，以达到增强自我护理和自我保健的目的，收到了良好的效果。     

普外科患者健康教育体会

目前，人们的健康观念发生了很大转变，对卫生服务的需求不断增加，健康意识增强。在“以患者为中心”的整体护理工作中，健康教育是其重要内容之一，贯穿于整个护理工作的全过程。通过健康教育，可以改变患者不健康的生活方式和卫生观念，了解疾病的有关正确知识，使患者主动配合治疗，达到强化健康意识，保持和维护身心健康的最佳状态，有效地促进手术患者的康复。由于护士直接与患者接触，通过护息之间的沟通交流，能掌握患者的各种心理及需求，所以，进行健康教育时易被患者接受，有较强的针对性。我院普外科自从推行整体护理模式后，进一步加强对患者的健康教育工作，收到了很好的效果，现总结体会如下。     

健康教育路径在面瘫患者中应用的效果观察

目的探讨健康教育路径在面瘫患者中应用的效果.方法 将66例面瘫患者随机分为两组.观察组34例,采用健康教育路径对患者进行健康教育;对照组32例,采用传统的健康教育方法对患者进行健康教育,于患者出院前2天调查两组患者的健康知识掌握情况和对护理工作的满意度.结果观察组健康教育内容知晓率和对护理工作满意度均高于对照组(P<0.05).结论 应用健康教育路径是实施健康教育的有效方法,可以使患者更好地掌握健康教育知识、密切护患关系、提高患者对护理工作的满意度.