浅谈预防医学实验室建设与管理

预防医学实验教学是预防医学的重要组成部分.21世纪医学科学技术的迅猛发展、医学模式及疾病谱的改变要求教师不仅要传授知识,更要注重学生创新思维的培养,培养出具有创新精神、知识面广、动手能力强、能适应社会需要的新型医学人才.     

浅谈如何加强医学生临床实践能力

当今世界科学技术突飞猛进,高等教育面临着巨大的挑战,这对高等医学院校培养21世纪的创新医学人才提出了更高的要求.培养“知识宽、基础厚、能力强、素质高”的医学人才是我国高等医学教育者的共识,加强对医学人才的综合能力和实践能力的培养,也是高等医学教育改革面临的重大问题之一.实习医师临床工作能力的培养是整体医学教育的主要目的之一,而临床实习是培养医学生成为临床医师必不可少的手段,是把书本知识运用到临床实际工作中的转变过程,是培养临床工作能力的必然途径.要求实习医师在1年的毕业实习中得到充分的训练,掌握各种临床技能,为今后的临床工作打下良好的基础,以尽早适应临床工作的需要[1].     

医学生临床专业英语教学的思考与实践

2 1世纪对医学人才提出了更高的要求。培养高素质的医学人才 ,必须重视专业外语技能的训练 ,大力提高医学生专业外语的听、说、读、写、译综合能力 ,全面提高医学生的语言交际能力 ,从而更好的适应医学科技的发展和时代的要求。     

论全科医学人才医患沟通能力的培养

结合国家对全科医学人才的需求,提出全科医学学生的医患沟通能力培养的需要性和迫切性,分析全科医学人才医患沟通能力培养的途径。适应形式要求,改革全科医学人才的培养模式。加强全科医学人才的职业道德实践,加强心理学知识培训,强化法律意识,更好地开展社区卫生服务。     

谈医学生物化学实验教学的改进

为适应培养高素质创新人才的要求,对医学生物化学实验课从教学内容、教学形式、教学管理、教学考核评价的改进以及加强学生能力培养等方面进行了探讨.     

对学生进行审美教育的体会

培养适应新时代要求的高素质医学人才，不应忽视审美教育。班主任在管理工作中，应渗入审美教育，使学生树立正确审美观，提高审美能力，加强审美修养，以更好地适应新世纪医学迅猛发展对高素质人才的要求。     

对提高海南医学院实验技术人员素质和能力的思考

随着世界科技水平的突飞猛进和科学新理论、新技术的迅猛发展,对医学实验技术人员素质和能力的要求也越来越高[1,2].医学实验技术人员是高等医学院校实验教学及科研队伍的重要组成部分,为了适应新形势的发展,培养出一批具有基础知识宽厚、实验技能过硬的创造性医学人才,提高海南医学院(简称海医)实验技术人员的素质和能力是十分重要的.     

舰艇军医航海医学任职教育师资队伍建设措施思考

舰艇军医航海医学任职教育是为了提高舰艇军医履行自己的岗位职责的能力,适应部队广大官兵对健康日益提高的要求,适应新时期海军部队履行新的历史使命和职责对维护健康的需要.因此,需要一支合格的航海医学任职教育的师资队伍.这就要通过聘请有丰富的航海医学临床经验的专家为教师或走联合培养的路子;选拔和引进复合性人才,加大部分教师到海军部队学习或代职锻炼的力度;充分调动现有的复合性人才的积极性,建立海军医学系航海医学任职教育考评办法和相应的奖励措施.     

浅谈我校实验室建设的现状与对策

医学是一门实践和应用性很强的学科,实验教学在医学中占有相当重要地位.随着中等医学教育改革的不断深入,为适应中等医学教育培养"实用型"人才的要求,实验教学的地位和重要性越来越突出.然而,当前中等卫校实验室建设的现状已难以适应教育改革的需要,因此,进行实验教学的改革和探索,加强实践性教学,培养动手能力较强的"实用型"中专人才的问题,已成为中等医学教育改革的热门课题之一.笔者就本校实验建设的现状与对策作一浅谈.     

浅谈医学生医患沟通能力的培养

医学人才是卫生事业持续健康发展的基础,和谐的医患关系是和谐社会重要的一部分。培养适应现代社会的医学人才是当今医学教育不变的要求。对医学人才的素质教育应该着眼于社会实际的需要。文章建议当前带教医生要有主动地培养医学生医患沟通的意识和能力,并建议一些医患沟通的方法和技巧,实施有效的医患沟通有利于建立和谐的医患关系,有利于医学生更好地适应社会。     

循证医学理念与高职高专医学教育融合的研究

循证医学改变了传统的医学思维模式,也对医学教育、教学改革产生了影响.创新能力的培养是高职高专实施素质教育的灵魂,是实现高职院校教育目的 的要求.高职高专教育是培养高技能人才的基础环节,有着丰富的政策及实践指导含义.把循证医学理念融入高职高专医学教育过程中,改变传统的医学教学观念和教学方法,适应高职高专创新能力培养要求,对于造就高技能、创新型人才具有非常重要的意义.     

提高临床教学管理质量培养合格医学人才

未来社会的竞争是人才的竞争,尤其是医学人才,而医学又是一门实践性非常强的学科,如何使我们的医学人才适应当前的竞争,是对我们当前医学教育的考验,对医学人才的临床综合能力的培养,是临床教师的艰巨任务。医学生毕业后,面临的是病人,而医学生进入临床后其综合能力的高低,直接反映了医学教育、临床教学管理、临床教学质量等的高低,如何确保医学人才尽快适应当前的竞争关键在于提高临床医学教育质量。     

生物化学教学理念的更新

21世纪是生命科学的世纪,如何适应21世纪医学人才的要求和生物化学学科发展的趋势,更新生物化学教学理念,改革生物化学教学,是迫在眉睫的任务.笔者从综合化与融合化、基础理论与学科前沿、学习能力与研究能力和多种教学方法与现代教育技术四个方面对生物化学教学理念的更新加以阐述.     

改革辟蹊径实践出真知——面向城乡基层开展社区医学教育改革

1986年,国家卫生部正式确定九江学院医学院前身九江医专为全国医学教育改革联系点,要求进行医学教育改革试点工作,以探索适应培养县及县以下医疗卫生机构所需要的实践能力较强的高级医学人才的新型医学专科教育模式.     

从医学模式的转变看新世纪医学人才的培养

为了适应现代医学模式的转变,新世纪医学生所具备的素质应该是全面的,不仅要具有扎实的理论功底、精湛的临床技能、高尚的医德医风,还要有广博的人文社会科学知识.因此,培养素质全面的人才应从培养医学生的临床动手能力、分析解决问题的能力着手;通过网络获取最新医学科技信息;加强医学生的人文社会科学教育,不断寻求医学人文精神与医学科学精神的融合,做一个适应现代医学模式转变的素质全面的高级医学人才.     

临床微生物学与检验实验教学的改革与探索

对临床微生物学与检验现有实验教学内容和课程体系进行系列改革与实践,以适应新世纪对医学人才素质能力和知识结构的要求.根据医学和社会发展的需要,分析了医学检验专业教学中的现状,围绕临床微生物学与检验实验教学大纲、实践教学体系、教材建设等方面进行改革与实践.临床微生物学与检验实验教学改革必须以创新能力培养为主线,突出知识、能力和素质教育,坚持拓宽基础、优化专业的人才培养模式,以培养具有创新精神和开拓能力的检验医学高级人才.     

医学生综合素质培养的研究现状分析

现今社会,能力和素质支撑着医学人才的生存与发展,医学生综合素质教育是新世纪高等医学教育发展的必然要求和时代特征,也是适应现代医学模式转变和医学卫生事业发展的迫切需要.分析目前医学生综合素质培养存在的问题,并对制约医学生综合素质水平提高的主要原因进行分析,同时提出提升医学生综合素质的对策.     

论新时期医学研究生综合素质培养

医学研究生教育是我国医学教育中最高层次的教育,担负着为国家培养高素质医学人才的重任.目前,我国正处于素质教育改革和医疗卫生体制改革的新时期.医学教育又同时面临着医学技术迅猛发展、多学科交叉综合等诸多新形势、新情况的产生.培养的研究生如何适应社会、生命科学和医学发展的需要,这实际上涉及到新时期医学人才应具备哪些素质和能力问题.     

病理学创新性实验教学中学生创新能力的培养探索

随着科学技术的迅猛发展及医学模式的转变,医学领域对医学专业人才的知识结构和能力结构提出了新的要求,传统教育模式已远远不能适应改革开放给教育带来的强烈冲击。21世纪医学教育者的使命是教会学生“学会学习”,在人才模式培养中注重全面的素质教育,培养出适合学术潮流,具有创新开拓精神、创新科研能力的医学人才。在这样的大环境下,桂林医学院病理教研室根据传统病理学教学中的一些特点与不足,开设了创新性实验课程。     

浅谈护生素质教育

随着人类社会的进步和医学科学的发展,"健康"与"疾病"观念的转变,医学模式的更新,整体护理的实施,均对护生人才素质提出了更高的要求.积极推进护生全面素质的教育,培养具有优良职业素质、扎实基础理论、较强实践能力、适应整体护理工作要求的护理人员,是当今护理教育的首要任务和目标.下面就此谈几点意见和看法.