加强实习生岗前培训,提高临床实习质量

目的培养和提高医学生临床实践能力,深化理论知识,提高综合素质,促进理论与实践融会贯通。方法总结医院实习生岗前培训工作的具体做法,强化学生法律意识及医德医风教育,加强病案书写规范,医患沟通技巧,强化临床基本技能训练。结果医学生的实习质量得到提高。结论岗前培训对提高实习质量有着直接而重要的影响,是临床实习前的必备内容。     

注重中医本科生临床实践能力培养的体会

进入21世纪,如何提高中医本科生的临床实践能力,如何培养素质高、能力强的中医专业人才,是中医高等教育亟待解决的问题。目前,国内外都十分重视医学生临床实践能力的培养,能力培养是高等医学教育发展的趋势。原国家教委和教育部对加强实践教学,培养学生实践能力尤为重视,在下发的文件中多次对学生临床实践能力培养的方法进行不断地改革探索。在此形势下,本院制定了相应的措施,以期提高中医本科生的临床实践能力。1增加学生临床实习机会临床医学是一门实践性很强的应用学科,作为传统的中医学更加重视临床实践和经验积累,而临床实践能力的提高…     

构建中医院医学生临床实践能力培养规范化平台的思考

目的探究如何构建中医院医学生临床实践能力培养规范化平台。方法结合实际情况,简要分析中医类医学生临床实践存在的问题,总结一些构建中医院医学生临床实践能力培养规范化平台的设想,并探讨构建中医院医学生临床实践能力培养规范化平台的意义。结果与结论中医高校毕业生的临床实践能力是衡量中医类医学生毕业后工作能力中最重要的一环,对中医类医学生的就业和就业后日常临床工作至关重要。目前,中医院医学生临床实践能力参差不齐是普遍存在的问题。因此,构建中医院医学生临床实践能力培养规范化平台,可提高中医医学生的医学理论和诊治疾病的水平,不仅可提高就业率,而且对我国中医事业的发展有益。     

加强医学生实践能力培养的思考

教育质量是高等学校的生命线,而知识来源于实践的认识,能力来自于实践的锻炼,素质更需要在实践中养成。实践教学在提高教学质量中具有不可替代的重要地位,是提高大学生实践能力的培养,提高教学质量的重要举措。医学是一门实践性很强的科学,加强医学实践教学、提高医学生实践能力是医学教育质量的根本保障。因此,医学生必须经过长期而又扎实、规范的临床实践的培训,将基础理论与专业知识应用于临床实践中,培养独立思考分析问题、解决问题的能力,才能掌握扎实的专业知识和临床技能。本文根据医学实践教学的现状,就改革课程教学体系,强化实践能…     

内镜规范化教学探讨

近年来以内镜技术为代表的微创外科发展迅速,微创外科观念得以迅速建立、传播和普及。为适应教学模式改革与强化素质教育的需要,提高内镜医学生的临床实践能力。本文对内镜规范化教学中的素质培养和培训原则步骤进行阐述。     

加强医学生临床思维能力培养和考核的实践

目的提高医学生临床思维能力和解决临床实际问题的能力。方法针对2005—2010年在同济大学附属医院进行临床阶段学习的临床医学专业本科生,通过以问题为基础的学习、案例教学、临床实践环节中突出实习生角色作用、出科及毕业技能考核中强化临床思维考核等手段,将临床思维培养和考核贯穿本科生临床教学各阶段;同时完善教学管理,加强督导,并通过师资培训提高临床教师教学过程中强化学生临床思维培养的意识和能力,确保各阶段教学中将临床思维培养纳入教学和考核内容。结果经过5年实践,医学生自主学习、科学思维、表达能力、临床技能等得到较大提高;2006—2008年该校毕业生参加国家执业医师资格考试通过率逐年增高。结论在临床教学过程中强化临床思维能力培养对提高医学生临床实践能力有积极作用。     

临床技能培训实验中心在医学生临床实习中的应用

临床基本技能培训是医学生临床实践教学的重要环节,传统的临床实践教学模式已经不适应现代医学实践教学的需要。在长期的临床教学中,医院探索出了一套通过临床技能培训实验中心提高临床基本技能的实践教学体系,并不断改革、创新和深化,取得了一定的效果。     

临床技能竞赛对医学生技能教育的影响

医学具有非常强的实践性,因此要求医学生必须具有很强的临床实践能力. 教育部组织举办全国高等医学院校大学生临床技能竞赛,是为了推动临床实践教学的改革,完善实践教学体系,增强医学生临床基本理论和知识,培养基本技能,培养医学生的团队合作意识,提高医学生的实践能力,进而提高医学生的综合素质和能力. 此活动对于各医学院校加强对临床技能教育的重视程度和提高医学生临床技能水平有着重要影响.     

大学生临床技能竞赛对急诊临床教学平台构建启示与思考

以全国高等医学院校大学生临床技能竞赛为背景，针对目前急诊临床实践教学中存在的重理论、轻视实践和人文素质培养等薄弱环节进行分析，如何培养高质的急诊医师进行探讨；将临床技能培训与医师职业素质培养相结合，注重高级模拟演练，逐步过渡的临床实践，培养医学生临床思维能力、动手操作能力、团队协作及人文素养等，提高分析问题与解决问题能力，最终优化急诊临床实践教学质量，制定临床操作标准，推动临床教学改革发展与创新。     

医学生临床实践能力培养的实践路径

临床实践教学是高等医学教育的重要组成部分,是医学人才培养的重要实践阶段。新形势下完善的规章制度及实习基地建设,规范化的监督管理,高素质的师资队伍,创新的教学方法,以及改革教与学的考核模式,加强实习前教育,引导学生将理论和实践相结合,调动学生主观能动性,培养医学生的临床思维能力和创新意识,运用现代教学技术手段,增加实习生临床实践操作机会等是医学生临床实践能力培养的实践路径。对提高学生的综合素质,提高临床实践教学质量,培养合格医学人才具有十分重要的意义。     

强化临床实践教学培养实用型和技能型医学人才

实践教学是决定实用性医学人才培养质量的关键.为提高实践教学效果,保障实践教学质量,通过建设优秀临床师资队伍、强化医学生技能培训、加强后期教学质量监控、改革学生后期实习的考试、考核方法,严格实习纪律等措施,建立一套行之有效的医学生临床技能培养机制,构建适应地方高等医学院校人才培养目标的实践教学体系,对于培养实用型、技能型医学专门人才具有重要意义.     

注重中医本科生临床实践能力培养的体会

进入21世纪,如何提高中医本科生的临床实践能力,如何培养素质高、能力强的中医专业人才,是中医高等教育亟待解决的问题.目前,国内外都十分重视医学生临床实践能力的培养,能力培养是高等医学教育发展的趋势.     

血液病学临床实习教学改革的初步探索

为了更好地培养医学生临床实践能力,新疆医科大学第一附属医院血液科在临床实习中进行了积极的探索,主要包括明确血液病学实习的重要性与目的 ;加强医学生基本技能的培训,提高医学生病历书写质量;注重临床思维模式的训练和培养医学生医患沟通的能力.实践证明,以上方法有利于培养医学生的临床实践能力,有利于医学生向临床医生的转变.     

思想政治教育中医学生职业精神培养探析

思想政治教育对医学生职业精神培养具有重要的作用.北京大学人民医院从思想政治教育层面出发,通过开展入学教育、提高课堂教学效果、实施专业教师职业精神培训,以及强化医学生实践教育等途径,对医学生的职业精神培养进行了探讨.     

以临床技能中心建设为契机 加强临床实践教学改革

临床实践教学是医学教学过程中重要组成部分,是医学生理论联系实际、医学基础知识与临床实际工作衔接的重要时期,是由医学生到住院医师的必经之路。因此,在临床实践教学中,重视和加强医学生素质教育和创新能力、实践能力的培养尤为重要。以建设临床技能培训中心为契机,进行改革临床技能教学管理模式,建立科学、有效的教学方法,培养医学生正确的临床思维方式和创新意识具有重要意义。     

加强临床技能培训提高学生实践能力

1998年的全国高等中医教育临床教学工作会议强调,中医临床教学模式的特点是以中医知识和技能为主体,理论教学和实践教学紧密结合,早临床、多临床、反复临床,注重培养学生的中医临床思维和临床能力,强化临床基本功训练。安徽中医学院第一附属医院把临床实践技能培训作为临床教学     

内科学临床实习教学改革的回顾与思考

内科学临床实习教学是帮助医学生将课堂上学到的医学理论知识运用于临床实践的教学途径,是培养高素质医学人才的关键环节。广州医学院第二附属医院内科学教研室从加强学生临床技能培训,强化临床教学查房制度,建立有效的临床实践教学工作监督机制,构建科学有效的临床基本技能考核体系等方面进行临床教学改革,取得了满意的教学效果。     

医学生早期接触临床的研究

在医学教育中,早期接触临床能有效培养医学生的综合素质,通过开设临床医学导论课程、组织模拟培训、建立实习前综合技能考核机制、开展课外实践活动、组织临床见习和进行工学结合等形式,强化校院沟通,加强过程监控,完善管理机制,能保障早期接触临床实践活动的有序开展。     

浅谈医学生医德医风及业务素质教育

医学生医德医风及业务素质教育是高等医学教育的重要组成部分,是提高人才培养质量的基本环节。本文从医学生医德医风及业务素质教育的重要性入手,分别从医学生的职业道德培养、医学生素质培养、医学生临床实践能力培养、建立教学医院组织管理体系、带教老师执教能力培训等方面阐述了医学生医德医风及业务素质教育的策略与方法。     

全国高等医学院校大学生临床技能竞赛的意义分析

临床教学是培养临床医学生向一名合格医生转变的重要步骤.随着医疗环境的改变,医学生实际操作的机会日益减少,成为临床实践教学的瓶颈,而现代医学对医学人才质量要求不断提高,加强对医学生临床技能的培养已成为医学教育界普遍关注的问题.在提高医学教学水平的改革与探索中,临床技能竞赛成为提升医学生临床实践能力的有效途径,对提高医学生综合素质有着积极的促进作用.以赛促学作为一种新的医学技能培训模式已初见成效.全国高等医学院校大学生临床技能竞赛由教育部、卫生部主办,教育部医学教育临床教学研究中心承办,由各医学院校组队参赛,各赛区进行选拔,成绩优异的院校有资格参加全国总决赛,已经成功举办三届,作用更为突出.下面阐述临床技能教学的现状,并以吉林医药学院参与竞赛的实践分析其效果和意义.