生命网健康教育方式对高血压控制的影响

目的:探讨依靠生命网模式对高血压患者实施健康教育的作用。方法:调查对象为2007年3月～2008年3月在我科住院的高血压患者400例。入网时患者填写问卷,加入"生命网"后定期参与医院的讲座和活动,建立病情档案,定期随访一年后再次进行问卷调查。结果:患者入网前普遍缺乏高血压防治的相关知识,造成治疗依从性的降低;生命网模式健康教育可以传授相关知识(P<0.01),提高治疗依从性(P<0.01)。结论:生命网模式的调查研究和健康教育可以提供高血压防治平台,提高高血压的知晓率、治疗率和控制率。     

临床护理路径在肝癌介入治疗病人健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径在肝癌介入治疗病人健康教育中的应用.方法将2010年3月~2011年12月在我院住院行肝癌介入治疗患者80例分为两组,对照组采用常规法进行健康教育,观察组由责任护士按照临床护理路径进行健康教育,比较两组患者护理满意度、健康教育达标率和掌握相关知识程度、治疗依从性.结果观察组对护理工作满意度、健康教育达标率高于对照组,疾病知识掌握程度、治疗依从性也高于对照组.结论应用临床护理路径对肝癌介入治疗病人实施健康教育,提高了病人对健康教育知识的掌握及病人对护理服务的满意度.     

健康教育生命网管理对农村糖尿病患者生活质量的影响

目的 探讨对糖尿病患者实施健康教育生命网管理对其生活质量的影响.方法 将240例符合WHO标准的Ⅱ型糖尿病患者随机分成对照组与观察组,对照组给予常规治疗.观察组除给予常规治疗外,实施健康教育生命网管理.3个月、6个月后分别对两组患者糖尿病知识及各项生化指标进行比较.结果 入网前两组患者对糖尿病知识的了解及生化指标差异无统计学意义(P＞0.05),经健康教育生命网管理后,观察组患者对糖尿病知识的了解、治疗的顺应性及各项生化指标明显优于对照组(P＜0.01).结论 对糖尿病患者实施健康教育生命网管理可提高其生活质量.     

个体化教育对提高糖尿病患者治疗依从性的效果

目的:探讨个体化教育对提高糖尿病患者治疗依从性的效果。方法:将200例2型糖尿病患者随机分为实验组100例和对照组100例。两组患者入院后均由责任护士对其入院前在接受教育、控制饮食、参加运动、配合用药、血糖监测、糖尿病知识等情况进行评估。实验组根据评估结果,对其进行针对性个体化教育。对照组每周2下午给予约40min的糖尿病小组教育,教育内容根据小组计划轮换进行。出院前对两组患者接受教育、控制饮食、参加运动、配合用药、血糖监测、糖尿病知识等情况分别进行评估、比较。结果:与对照组比较,实验组糖尿病患者接受教育、控制饮食、参加运动方面,明显优于对照组(P<0.01);血糖监测、糖尿病知识方面,实验组优于对照组(P<0.05)。配合用药方面两组差别无统计学意义(P>0.05)。结论:个体化教育对提高糖尿病患者治疗依从性明显优于糖尿病小组教育,值得推广应用。     

个体化教育对提高糖尿病患者治疗依从性的效果简

目的：探讨个体化教育对提高糖尿病患者治疗依从性的效果.方法：将200例2型糖尿病患者随机分为实验组100例和对照组100例.两组患者入院后均由责任护士对其人院前在接受教育、控制饮食、参加运动、配合用药、血糖监测、糖尿病知识等情况进行评估.实验组根据评估结果,对其进行针对性个体化教育.对照组每周2下午给予约40min的糖尿病小组教育,教育内容根据小组计划轮换进行.出院前对两组患者接受教育、控制饮食、参加运动、配合用药、血糖监测、糖尿病知识等情况分别进行评估、比较.结果：与对照组比较,实验组糖尿病患者接受教育、控制饮食、参加运动方面,明显优于对照组（P＜0.01）;血糖监测、糖尿病知识方面,实验组优于对照组（P＜0.05）.配合用药方面两组差别无统计学意义（P＞0 05）.结论：个体化教育对提高糖尿病患者治疗依从性明显优于糖尿病小组教育,值得推广应用.     

健康教育对糖尿病治疗康复的影响

目的：有针对性地对糖尿病患者实施具体的健康教育,从根本上保证了健康教育的有效性。方法：将183例患者随机分为两组,即健康教育组与对照组,健康教育组由主治医师、责任护士、护士长分别于住院后对患者实施具体的健康教育,对照组由责任护士于住院后对患者实施健康教育。结果：健康教育组各方面知识掌握情况明显高于对照组,有显著性差异（P〈0.01）。结论：健康教育使患者了解了疾病的相关知识,提高了患者的自我疗养知识、用药知识、饮食治疗知识、运动疗法知识和自我监测等,对治疗康复具有重要意义。     

护理干预对肝癌介入治疗患者的依从性和胃肠道反应的影响

目的：探讨护理干预对肝癌介入治疗患者的依从性和胃肠道反应的影响.方法：将140例肝癌介入治疗的患者随机分为观察组和对照组各70例,对照组采用常规基本护理,观察组给予系统的健康教育和心理饮食护理.观察并比较2组患者肝癌介入依从性和胃肠道反应发生情况.结果：观察组患者的介入依从性评分高于对照组,胃肠道反应评分低于对照组（P〈0.01）.结论：术前采用系统的健康教育和术后给予正确的饮食、心理护理,可增加肝癌介入治疗的患者依从性,同时减少了胃肠道反应的发生.     

医护一体化专科小组在肺心病患者健康教育中的应用

目的探讨医护一体化在肺心病患者健康教育中的应用。方法将2017年7月至12月收治的69名肺心病患者入院时及实施健康教育后进行对比。结果实施后的健康教育知晓率显著高于实施前。结论医护一体化专科小组以患者为中心,对患者的疾病情况全面掌握,经主管医生和责任护士及时、主动与患者交流,耐心解释,为患者介绍疾病的相关知识、饮食、用药、休息活动、特殊检查等,使患者掌握疾病知识,提高健康教育知晓率。     

护士在生命网活动工作中的组织与管理

生命网工作的有效执行基于护士长的组织、护士的参与、院方多部门支持协助,以及多方获益密切相关: 1.生命网工作需要全员参与,尤其是护士的参与 同仁医院的生命网工作得以顺利发展,首先得益于胡大一主任清晰的思路和明确的指导,然后是科室负责人及生命网主要组织者——护士长,对倡导者的理念及思路的理解并积极推动;更具体的工作主要依靠全体护士长、护士的认真落实,她们是执行具体工作的主要力量。护士参与生命网的工作主要有三点:病房或少数门诊的病人入网宣传及填表工作;协同生命网随访医生完成随访工作;病人宣教,包括床前宣教和部分病人教育课程。     

浅谈肺结核病人门诊的健康教育

目的探讨健康教育在肺结核疾病患者中的重要性。方法选取本院门诊肺结核疾病患者100例进行分析讨论,随机将其分为对照组与观察组,对照组患者实施常规的教育,观察组患者由专人负责,实施个体化、有针对性、优质全面的自我护理教育,随访3个月,比较两组患者的排痰能力、饮食指导以及患者满意度。结果观察组患者经全面的健康教育后,患者的拍痰能力以及患者满意度均明显优于对照组,经比较具有显著差异(P0.5)。结论对于门诊肺结核疾病的患者实施优质全面的健康教育能够明显地提高患者的治疗效果,使患者掌握咳痰方法,懂得饮食护理的重要性,患者满意度大幅提高。     

探讨健康教育对30例肝癌介入治疗患者生活质量的影响

目的：探讨对肝癌介入治疗患者实施健康教育对其生活质量的影响及临床效果。方法：从本院收治人院行介入治疗的肝癌患者中抽取60例，随机分为观察组与对照组，对照组患者实施常规护理，观察组患者在此基础上加强健康教育，对比两组患者的生活质量及临床效果。结果：观察组患者相关知识掌握度、生活质量评分明显高于对照组，并发症发生率与住院时间明显少于对照组，差异均具有统计学意义（P〈0．05）。结论：对肝癌介入治疗患者加强健康教育，能够提高其对相关知识的掌握程度，减少并发症及心理压力，有效提高患者生活质量，促进其康复。     

生命网在冠心病健康教育中的临床应用

目前冠心病的发病率仍呈升高趋势 ,临床护理工作尚未突破过去局限于护理治疗的传统。我院心内科成立了“生命网”(冠心病健康教育俱乐部 )服务系统 ,针对所有的冠心病患者 ,每月举行 1次健康知识教育讲座 ,把健康关怀从医院推向社会。经过 1年多的运作 ,使健康教育收到了很好的实效。1　资料与方法1 1　性质 :生命网是一套通过制定最佳治疗方案 ,定期随访和健康教育 ,帮助入网患者全面控制冠心病危险因素 ,预防冠心病发生或发展的医疗服务项目 ,由患者自愿选择加入或退出。1 2　对象 :主要针对在我院治疗和随访的冠心病患者 ,我院所覆盖社区…     

有关涉及“生命网”中具体问题的分析

"生命网"是为心脑血管疾病、糖尿病患者提供的临床健康服务系统.通过制定规范的治疗方案、定期随访、健康教育和医疗咨询,帮助入网病人全面控制多重危险因素[1～3]."生命网"的目标在于:减少心脑血管疾病的死亡及发病的风险,预防心脑血管疾病的发生和复发,提高及延长干预治疗的临床益处.我院开展"生命网"较早,结合实际情况,在此详细分析不同阶段涉及的具体问题.     

健康教育在肝癌介入治疗患者中的应用

目的:探讨肝癌介入治疗患者的健康教育效果。方法:将102例肝癌介入治疗患者随机分为对照组(51例)与观察组(51例)。对照组采用传统常规口头健康教育方法,观察组除采用常规健康教育方法外加用健康教育手册及座谈会形式实施健康教育。结果:观察组观患者教育知识掌握好的有48例,总有效率94%,对照组中对教育知识掌握好的有32例,总有效率63%。结论:发放健康教育手册及进行座谈会形式对患者实施健康教育,使患者掌握相关疾病知识更具体,更深刻,提高了患者的治疗护理的依从性,提高了护理工作质量,患者的健康和生活质量得到了提高。     

个体化饮食教育卡在维持性血液透析患者饮食管理中的应用效果观察

目的 探讨个体化饮食健康教育卡在提高维持性血液透析患者的饮食管理能力中的应用效果.方法将2014年1月—2015年12月我院新增维持性透析治疗的患者80例随机分为对照组40例,观察组40例.对照组按照常规的教育方式,由专科护士的护士实施饮食健康教育;观察组由专科护士针对患者的营养状况及饮食知识掌握情况,制定个体化饮食健康教育卡,实施饮食健康教育.3个月后,对2组患者的临床指标和饮食知识掌握情况进行比较.结果观察组的临床指标达标率和饮食健康知识知晓率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论个体化饮食健康教育卡的应用能有效提高维持性血液透析患者的饮食自我管理能力.     

联络护士对非专科住院糖尿病患者健康干预的效果分析

目的 探讨糖尿病联络护士在非糖尿病专科糖尿病患者管理中的作用与效果.方法 选取120例非糖尿病专科住院糖尿病患者,其中糖尿病联络护士小组成立前60例,成立后60例,对二者糖尿病知识掌握程度和遵医行为进行比较,分析糖尿病联络护士小组干预效果.结果 糖尿病联络护士干预后,非糖尿病专科的住院糖尿病患者糖尿病知识掌握程度、遵医行为(用药依从性、血糖监测依从性、饮食控制依从性、运动依从性)均明显提高(均P＜0.05).结论 糖尿病联络护士的健康干预提高了非糖尿病专科住院糖尿病患者健康教育的效果.     

将健康相关行为纳入泌尿系结石患者健康教育中的实践

目的 纠正泌尿系结石患者的不良行为和生活方式.方法 通过在院指导、门诊随访,督促、鼓励患者改变饮食、运动、行为,促使其形成良好的自我管理行为.结果 坚持门诊随访者行为改变达成率95%.结论 将健康相关行为纳入泌尿系结石患者健康教育,对护士帮助泌尿系结石患者行为改变,有实用指导意义.     

肝癌介入治疗不良反应的防治及护理

本文探讨了肝癌介入治疗不良反应的防治和护理,对30例肝癌患者采取术前术后的护理,观察有无不良反应发生,做好心理护理、饮食调节、术前用药,术后观察,健康教育等护理,减少术后不良反应,提高患者的生存质量。     

药品管理小组在心内科护士用药知识中的应用

目的 探讨药品管理小组在提高心内科临床护士用药知识水平中的应用效果.方法 2019年2—10月,天津市某三甲专科医院药品管理小组通过制定《心内科临床常用药品知识手册》并定期完善管理、开展药物治疗相关专业活动、组织实施药品管理质量指导及监督工作对132名心内科责任护士进行管理,比较药品管理小组开展管理工作前后心内科护士的用药知识掌握情况.结果 药品管理小组开展管理工作后护士药品知识测试成绩、《责任护士对患者用药掌握情况查检表》查检合格率均显著高于开展工作前(P<0.05).结论 药品管理小组通过实施药物治疗相关干预可有效提升心内科护士的药品知识水平及其对所负责患者用药的掌握情况,保证患者用药安全.     

健康教育对肝癌介入治疗患者的影响

目的 探讨健康教育在肝癌介入治疗患者中的临床价值.方法 根据肝癌介入患者的不同情况,对40例肝癌介入患者进行心理疏导、饮食指导,术后反应观察等方面的健康教育.结果 40例患者不同程度掌握了疾病相关知识,症状明显改善,无并发症发生,有效率100%.结论 健康教育可缩短病程,改善症状,减少并发症,提高患者生活质量及自我保健能力.