浅议医院高职教师应具备的知识与能力

医药高等职业技术教育是一种新的教育类型，办好这类教育，师资队伍建设是关键，医药高职教师应具备教育科学基本知识，专业知识，科学研究知识等核心知识及必要的相关知识，应具教学能力，教育能力，实践能力，组织管理能力，科研能力，社会活动能力，就业指导能力等基本能力，以适应医药职业技术教育的需要。     

浅议医药高职教师应具备的知识与能力

医药高等职业技术教育是一种新的教育类型,办好这类教育,师资队伍建设是教育科学基本知识、专业知识、科学研究知识等核心知识及必要的相关知识;应具有教学能力、教育能力、实践能力、组织管理能力、科研能力、社会活动能力、就业指导能力等基本能力,以适应医药职业技术教育的需要.     

试论医药高等职业技术教育模式与教育体系设计

高等职业教育是一种新型的教育类型，医药类高职教育更是如此。根据医药市场的需要，这种教育类型的定位是具有较强动手能力和必需够用的理论，由此而设计人才规格、专业设置、教育体系等。     

医药高职教育专业课教材建设的探讨

医药高职专业课教材建设是医药高职教育工作中的一项战略性、基础性工程，开发一批符合医药经济发展需要、具有高职特色的专业课教材，必须摆脱学科教育教材的模式，充分体现职业教育的特点，突出职业教育的应用性和实践性，反映本行业发展方向，为培养高素质应用型医药技术人才打好基础。     

医药类高职院校提升社会服务能力研究

目的文章在分析医药类高职院校社会服务特征的基础上,研究医药类高职院校从事社会服务可利用的资源,提出其社会服务的主要方式、途径,着力增强医药类高职院校社会服务能力。方法笔者通过高职院校应全方位的为区域经济社会发展服务、医药类高职院校提升社会服务能力的紧迫性和医药卫生高职院校提升社会服务能力的主要方式和途径等方面进行阐述,分析医药类高职院校在提升社会服务能力中所起的作用。结果与结论随着医药类高职教育的快速发展和社会需求的不断变化,无论从区域经济建设,还是自身发展的需要方面考虑,高职院校都应把社会服务摆在学校工作的重要地位,成为区域经济发展或行业发展的重要技术支撑力量,在助推区域经济社会发展的同时,提高院校知名度,促使院校办学更具活力,谋求自身更大的发展。     

试论药学高职教育实践教学体系的建设

中国经济和科学技术迅速发展使对劳动力素质的要求不断提高。以高等职业技术教育为核心的职业技术教育体系正逐步形成。高职教育对人才培养的最终目标是生产、经营、管理等方面一线需要的高等技能应用型人才。这决定了实践教学是高职教育体系的重要组成部分以及在高职教育教学中的重要地位。     

办好医药高专要坚持教育与医药企业生产相结合

医药高等专科学校的教育 ,必须与现代化医药企业的生产实践相结合 ,为发展医药经济服务。学校应加强与企业的联系沟通 ,及时了解现代化医药企业的生产现状和医药经济发展对人才的需求 ,在教育教学的实践中采取一系列相应的、有效的措施。只有坚持学校与企业紧密联系 ,教育与生产劳动相结合 ,探索教学改革新路子 ,学校才能办出特色 ,受到社会、企业的欢迎。     

高职院校医药市场营销课程实践教学模式的探析

实践教学是培养高职学生技术应用能力的最主要手段,在高职教育以就业为导向,以能力为本位的今天,培养适合医药企业需求的人才,医药营销专业的核心课程——医药市场营销的实践教学具有不可比拟的重要性。为此,本文谈及医药市场营销实践教学的3种模式的探索与实践。     

再谈"医药代表问题"的现象、危害及应对方法

近年来．在医药购销领域中存在的不正当竞争已成为社会关注的热点，在频频曝光的药品购销活动的腐败案中，医药代表扮演着重要角色。由此，医药代表引起了人们的不满．甚至有不少医院对医药代表已是“恨之入骨”。纷纷亮出了“医药代表拒绝入内”的警示牌。     

高职中药制药技术专业“双师”素质教师培养与研究

“双师”素质教师培养是高等职业技术教育发展的必然趋势,也是高职院校特色办学的有力保障,对于中药制药技术专业来讲又有其个性的问题。如何建设培养一支具有较强实践能力的“双师型”师资队伍,也是各高职院校自身发展的关键。本文对我制药工程分院中药制药技术专业“双师”素质建设的途径及为保证双师素质建设的顺利进行需要进行配套的保障工作进行了研究与探索。     

蒙药检验的历史与发展

蒙药是在蒙古民族传统医药基础上，汲取了藏、汉等民族以及印度医药学理论的精华而形成的具有民族风格的、独立的医药体系，在我国民族药中占有重要地位，有着2000余年悠久的历史和广泛的治疗作用，是祖国医药宝库的重要组成部分。     

在医学机能实验教学中培养高素质技能型医学人才

2006年教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中指出：“高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命”。“人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性，实验、实训、实习是3个关键环节”。     

北京市将努力改善公共卫生体系存在的缺陷

本刊讯有关专家认为,当前我国医药技术市场主要存在五大突出问题。我国的医药技术市场形成于上世纪80年代,市场主体包括研发机构、生产企业和各种技术机构,市场客体是作为商品进行交易的医药科技成果及技术。在我国,目前的大部分医药技术交易由供需双方直接完成,不规范的医药技术交易随处可见。中国医药国际交流中心科技成果转化中心主任芮国忠分析称,目前我国医药技术市场主要存在以下突出问题:一、制药企业作为新药创新主体的格局远远没有形成。新药研发、创新的主体应该是制药企业,而目前国内只有几家龙头企业具备一定的研发能力,企业的…     

计算机教育的重点应转向专业应用

生命科学和信息科学是现代高科技之首,但是它们的“结合部”——医药信息学教育却相对落后;大学的教育应该领先于社会,但目前的医药信息学教育正好相反,日新月异的计算机技术,未能直接服务于高校各个专业。     

湖北省医药学校

湖北省医药学校（原湖北省制药工业学校）是国家级重点中专学校隶属湖北省食品药品监督管理局，位于武昌南湖之滨，占地面积100亩在校生3000多人。学校建于1975年，是全国第一批从事医药中专教育的学校。经过30年的办学积累，学校拥有从事医药中专教育的优质教育资源：师资力量雄厚，有近百名专职教师，中高级职称教师占89％执业药师、执业中药师、高级工程师、心理咨询师等“双师型”教师占教师比例的50％。     

医改推手

“看一个工业企业做的好不好，就看它的商业渠道做的好不好”。一家知名的外资制药企业销售总监的这一说法，显现了医药商业的地位。作为连接生产企业和消费终端（医院和药店）的“中间体”，医药商业的重要性毋庸置疑，但却一直陷于“低集中度、低利润率、低效率”的泥潭中不能自拔。如今在新医改轮廓逐步明晰并由政府不断推动的实践中，医药商业或将迎来前所未有的发展机遇。     

医药厂商的战略联盟是大势所趋

２１世纪企业之间的竞争将是围绕各自核心品牌产品的供应链之间的竞争，而供应链各环节割裂的决策体系是贯彻供应链竞争的最大思想障碍。各环节为追求自身利润最大化而割裂地决策，往往相互冲突，妥协程度视其“势力”而定。“利益”分配的主要依据是各环节“讨价还价”的能力，彼此在对立的角度围绕“价格”进行争讨。医药生产企业与商业企业的战略联盟是大势所趋国内药品生产企业必须借助药品经销商的大力推广，才能更好地体现其产品比同类进口药物所具的最大优势——价格优势。医药商业企业需要走出区域经营的限制，加速建立跨区域乃至覆…     

中国台湾地区医药高等职业教育的办学特色及启示简

中国台湾地区（以下简称台湾）医药高等职业教育体系健全,学生成才立交桥通畅,学校重视办学理念,专业建设各具特色,人才培养适应需求,在办学理念、专业建设、人才培养上体现了各自学校的办学特色.     

“鲁抗牌”产品被省政府列入“双百工程”重点产品

日前，从鲁抗医药传来喜讯，“鲁抗牌”泰乐菌素和AIV产品被山东省政府列入“十一五”期间“双百工程”重点产品，这为鲁抗医药进一步做大做强兽用、农用抗生素提供了契机，确立了“鲁抗牌”兽药产品在全国同行业中的强势地位。     

湖北省医药学校

湖北省医药学校（原湖北省制药工业学校）是国家级重点中专学校，隶属湖北省食品药品监督管理局，位于武昌南湖之滨，占地面积100亩，在校生3000多人。学校建于1975年，是全国第一批从事医药中专教育的学校。经过30年的办学积累，学校拥有从事医药中专教育的优质教育资源；师资力量雄厚，有近百名专职教师，中高级职称教师占89％，执业药师、执业中药师、高级工程师、心理咨询师等”双师型”教师占教师比例的50％。