胰岛素泵治疗2型糖尿病40例疗效观察及护理

目的:探讨胰岛素泵治疗2型糖尿病的疗效及护理方法.方法:将80例2型糖尿病患者随机分为治疗组和对照组各40例,治疗组给予胰岛素泵皮下输入胰岛素,对照组给予诺和笔多次皮下注射胰岛素.结果:治疗后治疗组空腹血糖达标时间明显短于对照组(P<0.05),胰岛素用量和餐后2 h血糖明显低于对照组(P<0.01).结论:对患者实施全方位护理,使之在治疗期间掌握携泵相关知识,提高了糖尿病患者的护理质量及生活质量.     

家庭护理干预对使用胰岛素笔糖尿病患者相关知识及治疗效果的影响

目的探讨家庭护理干预对使用胰岛素笔注射胰岛素的糖尿病患者相关知识掌握及治疗效果的影响。方法以117例出院后继续使用胰岛素笔注射胰岛素的糖尿病患者为研究对象，建立家庭支持系统：给予心理护理、相关知识宣教与测试、定期随访机制等一系列护理干预措施，观察干预前后血糖状况、胰岛素笔的使用情况以及相关知识掌握率、胰岛素笔的使用情况。结果经家庭护理干预后血糖水平较干预前降低，糖尿病相关知识的掌握率明显提高，差异均有显著性（P〈0．001与P〈0．05）。结论家庭护理干预延续了医院内的护理工作，提高了患者的治疗效果和生存质量，受到患者及家属的欢迎。     

用临床路径对使用诺和笔病人实施个体化健康教育

目的 提高使用诺和笔糖尿病病人对疾病以及相关知识水平,正确使用诺和笔及掌握科学的自我管理的方法,自觉提高遵医行为,提高健康教育效果.方法 对60例病人应用临床路径对使用诺和笔病人实施个体化健康教育.结果 健康教育效果有很大幅度提高,病人入院第2天与住院1周后的空腹血糖及餐后2 h血糖分别比原来降低45.34%和42.16%.结论 应用临床路径对使用诺和笔病人实施个体化健康教育,可以提高了病人控制疾病和自我保健能力,自觉提高遵医行为,提高健康教育效果及有效地控制血糖.     

老年糖尿病患者胰岛素治疗的健康教育指导

目的探讨健康教育指导在老年糖尿病患者胰岛素治疗过程中的意义。方法通过对75例老年糖尿病应用胰岛素治疗的患者及家属进行有关糖尿病知识、胰岛素的注射等健康教育。结果70例患者对胰岛素的被动性治疗转变为主动性参与。患者、家属及照料人员掌握了胰岛素的注射、保存、血糖自我监测、低血糖反应的紧急救治和处理。结论糖尿病的健康教育可以避免因注射不当带来的血糖波动、皮肤硬结及感染的发生,提高自我护理能力,有效地控制血糖,减少或延缓并发症的发生,提高了病人的生活质量。     

老年糖尿病病人应用预填充式来得时笔治疗的健康教育

[目的]探讨老年糖尿病病人应用预填充式来得时笔治疗的健康教育。[方法]回顾性分析38例老年糖尿病病人及家属进行来得时笔相关知识健康教育临床资料。[结果]经过培训,病人和家属均掌握了预填充式来得时笔居家治疗护理相关技能,提高了病人的遵医行为,血糖控制理想且保持稳定。[结论]对老年糖尿病病人进行应用预填充式来得时笔治疗的健康教育非常必要和重要。     

老年糖尿病病人应用预填充式来得时笔治疗的健康教育

[目的]探讨老年糖尿病病人应用预填充式来得时笔治疗的健康教育。[方法]回顾性分析38例老年糖尿病病人及家属进行来得时笔相关知识健康教育临床资料。[结果]经过培训，病人和家属均掌握了预填充式来得时笔居家治疗护理相关技能，提高了病人的遵医行为，血糖控制理想且保持稳定。[结论]对老年糖尿病病人进行应用预填充式来得时笔治疗的健康教育非常必要和重要。     

家庭注射胰岛素治疗糖尿病的护理策略

目的 探讨家庭注射胰岛素治疗糖尿病的护理策略。方法 对68例应用胰岛素治疗的糖尿病患者自出院起随访观察3个月，给予相关理论培训、操作训练、心理疏导、饮食护理和防治不良反应的综合护理措施，并观察空腹血糖、糖尿病相关并发症、因糖尿病再次住院率、低血糖发生率和注射胰岛素相关并发症等。结果 68例患者空腹血糖相对控制平稳，发生低血糖和注射胰岛素相关并发症轻微，无糖尿病相关并发症和因糖尿病再次住院情况。结论 给家庭注射胰岛素治疗糖尿病的患者采用综合护理(包括相关理论培训、操作训练、心理疏导、饮食护理和防治不良反应)的策略，对糖尿病的治疗有积极的作用。     

胰岛素泵临床应用研究

目的对胰岛素泵与诺和笔两次皮下注射两种给药方式治疗糖尿病的效果进行比较。方法将2006年6月～2008年4月在我院住院的96例2型糖尿病患者随机分成两组,胰岛素泵组的患者采用胰岛素泵持续皮下注射,诺和笔治疗组的患者采用诺和笔3内装诺和灵30R笔芯每天早、晚餐前15min皮下注射,观察两者在患者治疗后全天血糖控制情况,并比较两组患者血糖达标所需的时间,胰岛素用量,低血糖发生率,住院天数,治疗费用情况。结果胰岛素泵组与诺和笔治疗组相比,在血糖达标所需的时间,胰岛素用量及低血糖发生率,住院天数,治疗费用等方面比较差异有极显著意义(P0.01)。结论胰岛素泵和诺和笔治疗对2型糖尿病患者强化降糖治疗均有效,且胰岛素泵降糖效果明显优于诺和笔。     

采用诺和笔5注射胰岛素对老年糖尿病患者血糖控制的效果

【目的】探讨DM患者应用诺和笔5作为注射工具注射胰岛素对血糖控制的效果。【方法】对34例老年糖尿病患者使用诺和笔5注射胰岛素,观察患者注射治疗的依从性及血糖的控制效果。【结果】患者使用诺和笔5前、后低血糖发生率（29．4％和5．9％）等方面比较,差异有显著性（P ＜0．05）。【结论】使用诺和笔5注射胰岛素可避免老年糖尿病患者遗忘注射胰岛素,有利于血糖达标。     

应用诺和笔治疗糖尿病患者的健康教育

摘要：目的 探讨应用诺和笔治疗糖尿病患者的健康教育方法。方法 对６０例２型糖尿病患者根据健康教育计划对诺和笔应用的方法及相关知识进行健康教育，观察实施前后的效果。结果 实施健康教育前后比较，患者对诺和笔相关知识的掌握程度显著提高，血糖显著下降（Ｐ＜０．０５，Ｐ＜０．０１）。结论 对糖尿病应用诺和笔治疗的患者实施有计划的健康教育可以使患者从被动接受治疗变为积极参与，提高了健康教育效果和用药安全性。关键词：糖尿病；　诺和笔；　健康教育中图分类号：Ｒ４７３．５　　文献标识码：Ｂ　　文章编号：１００１-４１５２（２００７）０９-００５５-０２     

艾塞那肽治疗2型糖尿病患者的护理

总结2型糖尿病患者应用人胰高血糖素样肽-1类似物艾塞那肽治疗的护理体会,用药前医护人员给患者详细讲解药物的治疗作用及优点,并告知可能发生的不良反应,教会其有效的应对方法,消除其顾虑;住院期间护士注射用药时向患者及家属详细讲解注射部位及方法;定期随访指导患者用药和观察药物不良反应并给予处理;定时监测血糖,测量腹围及体质量等以观察药物疗效;同时加强饮食运动指导.本组16例经过为期3个月的治疗以及糖尿病相关知识及用药指导和健康教育,空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白、体质量均明显下降,取得较好的疗效.     

PDCA模式应用于糖尿病患者自行注射胰岛素的效果评价

目的探讨PDCA模式对糖尿病患者掌握自行注射胰岛素的影响。方法将60例自行注射胰岛素的糖尿病住院患者随机分为对照组和观察组,分别采用PDCA模式（观察组,n=30）和常规法（对照组,n=30）进行护理干预。比较3周后2组患者自行注射胰岛素情况、胰岛素相关知识掌握情况及血糖控制情况。结果干预后,观察组患者血糖达标情况优于对照组,且胰岛素注射技术掌握率明显高于对照组（P〈0.05或P〈0.01）。结论 PDCA模式可提高糖尿病住院患者对胰岛素相关知识的掌握,能够逐渐让患者自行规范注射胰岛素,有助于血糖平稳达标,从而提高患者对胰岛素注射的顺应性,具有临床意义。     

用临床路径对使用诺和笔病人实施个体化健康教育

目的提高使用诺和笔糖尿病病人对疾病以及相关知识水平,正确使用诺和笔及掌握科学的自我管理的方法,自觉提高遵医行为,提高健康教育效果。方法对60例病人应用临床路径对使用诺和笔病人实施个体化健康教育。结果健康教育效果有很大幅度提高,病人入院第2天与住院1周后的空腹血糖及餐后2h血糖分别比原来降低45.34%和42.16%。结论应用临床路径对使用诺和笔病人实施个体化健康教育,可以提高了病人控制疾病和自我保健能力,自觉提高遵医行为,提高健康教育效果及有效地控制血糖。     

糖尿病患者的健康教育与护理

目的 探讨健康教育与护理在糖尿病患者中的价值.方法 对护理人员进行培训和有效的健康教育的情况.结果 教育后患者的目标血糖,并发症明显降低.结论 不仅患者及家属能掌握疾病知识,还可以明显缩短平均住院日,提高患者的满意度.     

综合性个性化护理干预对糖尿病患者治疗效果的影响

目的:探讨综合性个性化护理干预对糖尿病患者治疗效果的影响.方法:选取2009年7月～2011年4月实施综合性个性化护理干预在本院住院就诊的糖尿病患者230例,针对性指导出院患者掌握皮下注射的自我护理技术及自我护理行为执行情况,选取2007年7月～2009年6月实施综合性个性化护理干预前出院的糖尿病患者210例,比较干预前后患者自我护理改善程度及治疗效果.结果:综合干预后患者均正确掌握胰岛素的自我皮下注射方法,糖尿病知识掌握优秀率由干预前的7.6%提高至73.5%,差异均有统计学意义(P＜0.01),患者空腹血糖和餐后2 h血糖、糖尿病相关知识认知率测评及固有观念测评比率等方面较干预前差异均有统计学意义(P<0.01),并发症发展明显减轻,提高了糖尿病患者的自我护理信心,使其胰岛素治疗依从性得以提高.结论:综合性个性化护理干预可让患者重点突出,有的放矢地认识和了解糖尿病,由被动性治疗转变为主动性参与,明显提高了治疗效果.     

糖尿病护理小组在糖尿病患者临床护理中的应用研究

目的分析糖尿病护理小组在糖尿病患者临床护理中的应用效果及对患者血糖、血糖波动指标的影响。方法将该院收治的86例糖尿病患者随机分为观察组和对照组各43例。对照组患者采用常规护理模式,观察组患者开展糖尿病护理,成立糖尿病护理小组。护理后,调查两组患者糖尿病相关知识掌握的合格率;并采用动态血糖监测系统分别对患者的平均血糖水平(MBG)、日间血糖平均绝对差(MODD)和日内平均血糖波动幅度(MAGE)进行监测。结果护理后,观察组患者对糖尿病各项目知识掌握的合格率均高于对照组,且观察组患者的MBG、MODD、MAGE指标值均低于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论糖尿病护理小组能有效提高患者对糖尿病相关知识掌握的合格率,提高降血糖效果,并有效稳定患者血糖的波动。     

格列美脲治疗糖尿病的效果及其护理

目的 探讨格列美脲治疗糖尿病的效果及护理干预对其影响。方法 选取临沂市兰山区人民医院2016年1月至2018年1月收治的2型糖尿病患者200例,随机分成对照组与观察组,各100例。对照组接受单纯药物治疗,观察组在对照组治疗基础上接受糖尿病护理。比较两组患者血糖指标、临床疗效、不良反应、糖尿病相关知识掌握合格情况、一般情况。结果 护理前两组患者空腹血糖及餐后2 h血糖指标比较差异无统计学意义(P>0.05),护理后观察组患者的空腹血糖及餐后2 h血糖指标低于对照组,临床总有效率显著高于对照组,不良反应发生率显著低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。观察组患者糖尿病高危因素、关键预防措施、自我监测方法、胰岛素注射方法、相关并发症、护理及预防知识掌握合理率均高于对照组(均P<0.05)。观察组患者住院时间、住院费用、血糖达标时间指标均显著优于对照组(均P<0.05)。结论 护理干预能有效减少格列美脲不良反应、缩短住院时间,提高其血糖控制效果。     

健康教育在老年糖尿病患者胰岛素治疗中的作用

目的：探讨健康教育在老年糖尿病患者胰岛素治疗过程中对糖尿病的预防、治疗及康复的作用。方法：对75例老年糖尿病应用胰岛素治疗的患者及家属进行有关糖尿病知识、胰岛素注射等健康教育。结果：75例患者对胰岛素的治疗由被动性治疗转变为主动性参与。患者、家属及照顾人员掌握了胰岛素的使用方法、保存、血糖自我监测、低血糖的防治。结论：糖尿病的健康教育指导可以避免因注射不当带来的血糖波动、皮肤硬结及感染的发生,有效地控制血糖,减少或延缓并发症的发生,提高了患者的生活质量。     

品管圈活动对行胰岛素笔皮下注射住院糖尿病患者的影响

目的:探讨品管圈活动对行胰岛素笔皮下注射住院糖尿病患者的影响。方法:选择内分泌内科品管圈活动开展前(2017年1月1日~10月31日)收治的80例确诊为糖尿病并需进行胰岛素注射治疗的患者作为对照组,给予胰岛素注射常规护理干预;选择品管圈活动开展后(2018年1月1日~10月31日)收治的80例确诊为糖尿病并需进行胰岛素注射治疗的患者作为观察组,通过开展品管圈活动针对存在的问题进行护理干预和持续改进;比较两组胰岛素注射方面相关知识掌握情况、血糖控制水平、胰岛素注射规范情况。结果:观察组空腹血糖、餐后2 h血糖控制水平高于对照组(P<0.05);观察组胰岛素笔注射相关知识掌握度、胰岛素规范注射率高于对照组(P<0.01,P<0.05)。结论:通过开展品管圈活动有助于提高糖尿病患者血糖控制水平和胰岛素注射的规范率,提高护士对所从事职业的认同感和成就感,提高工作效率。     

糖尿病患者居家废弃胰岛素针头处置现状及护理干预

目的了解糖尿病患者居家废弃胰岛素针头处置情况,探讨护理干预后对居家糖尿病患者废弃胰岛素针头处置情况的影响。方法采用问卷调查法对100例居家胰岛素注射的住院患者进行调查,了解其居家废弃针头知识的掌握、处置及针头重复使用情况,住院期间给予护理干预,并于3个月后电话回访反馈效果。结果干预后废弃胰岛素针头的处置情况较干预前改善明显,差异具有统计学意义(P0.05)。干预后胰岛素针头重复使用的现象较干预前大幅度下降,差异有统计学意义(P0.05)。干预前,2型糖尿病患者对废弃胰岛素针头处置相关知识得分为(2.13±0.74)分,干预后得分为(4.81±0.46)分,差异有统计学意义(P0.05)。结论护理干预有助于糖尿病患者掌握居家废弃胰岛素针头的处置知识,正确处理废弃针头,及时更换胰岛素针头。