加强临床教学评价提高临床教学质量

临床实习是医学生从学校走向临床并最终成材的关键时期,是培养学生理论联系实际和今后从事临床工作的重要阶段,临床实习教学的质量直接影响到医学生对老师所教授的医学理论的掌握,关系到医学生将来的工作能力和发展潜力.而开展临床教学评价对实施教学计划、提高教学质量具有重要意义.……     

新时期中医临床教学的问题与改革探索——培养和提高学生中医临床思维能力

毕业临床实习是医学生从学校走向社会，从理论走向实践的一个转变，是医学生为将来的工作打下坚实的基础、从而成为一名合格医生的重要学习阶段；同时也是医学院校提高教学质量的一个重要环节。近年来，我国中医药高等教育已经进行了一系列的改革与调整，取得了不少成果，但学生的毕业实习却仍是临床教学的一个难点，存在着不少问题，其中，如何培养和提高学生中医临床思维能力是中医药院校每位临床带教老师和学校的管理者值得深思的问题。笔者根据多年的临床教学实践经验和体会，拟对中医临床教学的问题与改革进行探讨，旨在培养和提高学生中医临床思维能力。     

急诊带教的体会

医学生由课堂走向临床实习,急诊是最考验能力的科室之一,带教中教导学生如何防范医疗纠纷、培养自我保护意识、培养学习兴趣、掌握常见急危病例的诊治及临床操作技能。     

在临床教学中如何建立中西医结合思路浅谈

临床实习对于医学生非常重要，是医学生走向临床工作的第一步，也是良好的工作方法、临床思维培养和医德医风形成的一个重要阶段。在这一阶段临床老师能给学生一些正确的引导和启迪，对于学生来讲将会终生受益。由于“中西医结合”的科学定义还缺乏权威性的定论，所以在临床教学中如何建立中西医结合临床思路是一个值得探讨的问题。作者认为中医院校的临床老师如何在临床教学中引导学生建立中西医结合临床思路，应从以下几个方面着手。     

基于临床执业胜任力的针灸治疗学考核评价构建思考

随着当前医学教育模式改革(如分阶段执业医师考核),提高医学生临床执业能力,岗位胜任能力已然成为新时期医学生培养的核心目标。针灸治疗学作为针灸推拿专业的主干课程之一,开设在大学四年级秋季学期,而在此前,学生已学完经络腧穴学、刺法灸法学、针灸医籍选等针灸推拿专业的基础课程,正是学习思维逐渐从书本走向临床的阶段,而针灸治疗学这门课程为学生从整合理论走向临床奠定了基石。因此,培养和提高学生临床执业及岗位胜任力是此门课程目前的关键目的。     

完善实践教学评价体系,提高临床实习质量

医学生的临床实习是医学生进行专业知识、专业技能和解决临床实际问题能力培养的重要阶段,如何保证临床实习的质量,提高教学水平,培养高素质的医学人才,我们从不断完善实践教学评价体系为切入点,着力解决临床实习过程中发现的一些问题,提高了临床实习质量。     

以培养临床综合能力为核心的教学实践与改革

临床实习是医学生从理论迈向实践的必经阶段,也是实现理论知识向临床实践过度的一个重要环节。作为教学医院的云南中医学院第一附属医院风湿病科,从加强医学人文素质培养、构建自主学习模式、重视中医临床思维能力培养等方面入手,大胆进行教学实践改革,以提高医学生的临床综合能力,实现医学本科实用型人才的培养目标。     

浅谈临床实习生带教经验

临床实习是医学教育的重要组成部分,是医学生把理论知识与实践相结合的重要阶段,是培养医学生临床思维、医德医风和综合能力的重要环节,是医学生走向临床一线工作的桥梁。临床实习带教工作责任重大,如何做好临床实习带教工作,提高临床带教质量是我们临床教学工作者的重大问题。     

医德教育在风湿科临床带教中的应用

临床实习是医学生通过临床把理论知识转化为专业技能的重要途径,是从理论走向实践的交接期,医学生将在这个阶段完成由学生到医师的过渡。在这个过程中,医学生开始接触病人,接触社会,开始与医院、医生和病人打交道,医学生将通过日常的诊疗、预防等工作开始培养和形成自身的职业道德和医疗风范,掌握必要的职业技能,树立起自身的职业信念。     

神经内科带教工作有效措施的探索与体会

临床实习是医学生将理论学习与临床实践有机结合，逐步培养临床思维能力，养成临床思维模式的一个重要阶段，是医学生由学生转向临床医师的关键时期，对医学人才的培养起着承前启后的作用。神经内科学是一门抽象、复杂、学科性极强的课程，且理论与实践相衔接、相融合难度大要求高。因此，如何做好神经内科的带教工作，如何能在有限的时间内最大限度地提高实习学生的学习效率，更好的培养医学生临床综合实践能力，     

试谈临床带教中医学生能力的培养

中医学是一门临床科学，因此，学生将学得的理论知识应用于临床，就必须在医院参加毕业实习，使理论知识与临床实践相结合，要提高这一实践的效果，在医院毕业实习的临床带教工作就显得十分重要，附院为使参加毕业实习的中医医学生能够培养成为合格的中医人才，从培养中医医学生的适应能力、     

谈谈医学生临床实习的一些教学心得会

临床实习是医学生高等教育的重要组成部分,医学生除了在校的理论学习,都应进行临床实践工作的学习。通过实习加深巩固理论知识．同时把理论与实践有机的结合,用正确的理论来指导自己的实践,为他们将来能胜任临床独立．工作奠定基础,可见临床实习对医学生来说是非常重要的。临床实习主要通过实习医院临床教学来实现,临床教学是医学教学重要组成部分,是培养合格医学人才的关键环节,是学生把学校所学的理论知识在临床实践中的具体应用,临床实习阶段是医学理论与临床实际应用的衔接点与结合点,临床院校毕业前实习阶段质量成效的高低,对医学生今后的医学生涯至关重要。如何加强临床实习医生的临床教育,将之培养为合格的医生,已成为临床带教老师的必要责任;     

针灸临床实习带教的思考

临床实习教学是高等医学教育的重要组成部分,是医学人才培养的重要实践阶段,是将基础理论与临床实践相结合的桥梁,也是将医学生培养成为合格临床医生的关键环节。     

完善实践教学体系 保证临床实习质量

临床实习是对医学生进行专业知识、专业技能和解决临床实际问题能力培养的重要阶段,如何保证临床实习的质量,提高教学水平,培养高素质的中医药人才,我院从不断完善实践教学体系为切入点,从制定计划、实施步骤、管理评价三方面入手,着力解决临床实习过程中发现的一些问题,改善了临床实习质量。     

基于医学生临床动手能力提升的探讨

医学是一个专业性和实践性极强的学科,且临床实习是医学教育的重要组成部分,是学生将理论知识转化为临床实践的必经之路。只有真正加强医学生动手能力的培养,切实落实好临床实习管理政策和制度,才能有效地培养出适合社会发展的21世纪高素质医学人才。本篇文章将围绕医学生动手能力的培养和临床实习管理这2方面提出一些设想。     

中医类专业学生临床技能培养的实践与探索

医学是一门实践性很强的学科。只有加强临床技能训练，培养学生动手能力，才能促进医学生较快地向临床医师转变，临床技能是“全球医学教育最基本要求（global minimum essential requirements in medical edueation．GMER）”七大领域其中的一个重要领域，是培养合格医学人才的关键环节。医学生临床技能的高低，是衡量医学教育质量的重要指标之一。     

口腔修复的临床带教体会

临床实习是医学生由课堂走向社会、学生转变为医生的重要过渡阶段,因此,做好临床带教,解决好实习生存在的问题,培养合格的实用型医学人才,是临床带教老师义不容辞的责任。在口腔医学各学科中,口腔修复学是一门理论体系复杂且实践性很强的学科,历来是口腔医学教学中难学,难教的课程。本文结合多年带教口腔实习生的具体经验。对如何提高口腔修复的带教效果做一探讨。     

实习医生临床思维能力培养的探讨

临床实习是医学生接触患者、接触社会的重要途径,是培养学员由一名学生向一名合格医生转变的重要过程,本文通过对培养学员临床思维的必要性的详细阐述,对如何在临床实习过程中引导、启发和指导学员建立科学合理的临床思维,     

中医专业实习生临床思维能力的培养

临床实习是医学院校学生向医生角色转变的重要学习阶段,也是修完基础理论课程及临床课程进入临床实践的过程.是医学生接触患者,接触社会的重要途径.多年临床教学实践经验与教训告诉我们,培养医学生具有良好的综合素质,尤其是培养提高他们的临床辨证思维能力,注重理论联系实践,这对他们毕业后能否成为一名合格的医生至关重要.     

在内科理论教学中如何培养学生临床思维能力

医学生临床思维能力的培养是临床实践能力培养的重要内容,在内科理论教学中通过提倡复习和预习时的粗读、细读、联系;讲授中抓住病因、病机、病理生理,演变,推理出诊断和治疗;采用“多轨教学模式”联系临床;巧妙安排课后小结和作业等方法,既提高了理论教学效果,又培养了医学生临床思维能力,为以后临床工作奠定了基础。