浅议手术室护士对病人进行围手术期健康宣教的体会

随着医疗事业的不断发展,医疗水平的不断提高,患者对医务人员的业务水平和服务都有了更高的要求,为了确保患者的知情权,使患者在手术过程中更好的配合医疗人员使手术顺利进行,我院近几年来开展了围手术期健康教育,有针对性的手术病人进行心理护理,实践证明开展围手术期心理教育对外科手术患者具有重要意义。     

经桡动脉途径行冠状动脉介入手术患者围手术期心理护理体会

目的：探讨冠状动脉（简称冠脉）介入手术患者围手术期心理护理体会。方法：分析我院至开展介入手术至今以来,采取择期冠脉介入手术患者围手术期出现的心理障碍及相应处理原则。结果：经围手术期的心理护理,手术成功率为100%,无严重并发症。结论：对拟行冠脉介入手术患者围术期的心理疏导护理,为介入诊疗手术的成功创造良好的心理条件,保证了手术的成功。     

腰椎间盘突出症围手术期的健康教育

腰椎间盘突出症为骨科常见病和多发病,治疗上有手术和非手术两大类方法,据文献报道,约有10％～15％的腰椎间盘突出症患者需要手术治疗。经长期临床实践,对手术病人,实施规范的围手术期健康教育和心理护理能够使患者自觉、主动、科学地配合治疗与护理工作,消除不良心理,顺利度过围手术期,减少并发症的发生。现介绍如下。     

腹腔镜胆囊切除术围手术期护理

目的:探讨腹腔镜胆囊切除术围手术期护理方法。方法:对2011年2月～2012年05月我院收治的54例腹腔镜胆囊切除术患者开展围手术期护理,术前重视健康教育及心理护理,术后做好常规护理及并发症护理。结果:本组所有患者均安全度过围手术期,无1例并发症发生,随访满意。结论:做好腹腔镜胆囊切除术患者围手术期护理,能减少并发症,提高治愈率。     

眼科护理中现代医学模式应用体会

眼科手术患者日常护理工作为基点,探讨新型医学模式在眼科手术患者护理中的指导作用,为眼科护理工作的完善开辟道路.深入分析眼科手术患者围术期生理、心理和社会因素变化,从改善医疗环境、加强护理人员素质以及开展健康教育等方面出发,改变患者消极的治疗状态,从而提高眼科护理的质量和效率.     

浅谈手术病人的整体护理

目的：对手术患者开展整体护理,确保护理的连续性、完整性和系统性,使患者以最佳的心理状态接受手术治疗。方法：对手术病人实施整体护理,并将健康教育纳入亍手术室护士的日常工作。结果：整体护理的实施,减轻患者围手术期生理、心理应激反应,减轻病人的焦虑,提高满意度、心理舒适度和康复信心。结论：整体护理将在手术过程中继续推广使用。     

围手术期患者心理护理临床研究

目的研究探讨围手术期的心理护理效果。方法对110例手术病人实施围手术期的心理护理,与110例只施行传统常规手术护理的对照组病人进行对比。结果开展了围手术期心理护理的病人与对照组具有显著性差异。结论开展围手术期的心理护理,有利于手术方案的实施及病人的恢复。     

浅谈对术前患者访视的护理体会

目的：为了更好地使患者配合医护人员顺利完成手术.随着医疗技术的不断提高,农村新农合的深入开展,基层医院手术项目不断开展,增多,对手术项目不断开展,增多,对手术室护士提出更严格要求.手术室护士不但要有较强的业务能力,广泛的知识储备,灵敏的思维反应,集中的注意力,而且要学会了解掌握患者术前的临床资料,患者术前的心理状态,加强心理护理,是保证手术顺利进行的关键.为了更好地使患者配合医护人员顺利完成手术.     

髋关节置换术患者围手术期的健康教育

目的：总结45例髋关节置换术患者围手术期实施健康教育的经验。方法：通过多种健康教育形式对围手术期患者进行心理指导、生活指导及康复指导。结果：通过实施围手术期健康教育,大部分患者无并发症发生。结论：健康教育能提高患者的术后康复效果,降低手术并发症的发生。     

心理干预在超声乳化白内障围手术期应用

目的:超声乳化白内障围手术期患者存在着一系列不良情绪,通过心理干预,使患者能够很好地适应手术期,减少了术后并发症促进术后的恢复。方法:建立良好的护患关系,了解患者的心理需求,在术前、术中、术后给予心理护理。评价工具,采用焦虑自测量表提供科学的统计,加强说服力。结果:心理干预在超声乳化白内障围手术期可以消除患者的心理应激反应,缓解紧张情绪[1]。因此,在超声乳化白内障手术前后开展心理干预十分必要。     

手术室艾滋病患者的心理护理

通过对艾滋病患者围手术期的有针对性的心理护理,使患者能安心的接受手术,保障手术的顺利进行.     

浅谈普外老年患者围术期的心理护理

目前,心理护理在对老年患者治疗的过程中,显得越来越重要。但由于老年患者围术期的心理具有其特殊性,因此,医护人员有责任做好老年患者的围术期心理护理,使他们安全度过手术难关,得到最好的康复。本文通过论述普外老年患者围术前、中、后期的心理护理,为做好老年患者的围术期心理护理提供一定的理论依据。     

子宫肌瘤患者围手术期不同心理情绪的护理体会

目的：分析子宫肌瘤患者围手术期的心理反应,探讨减轻患者围手术期的心理压力对策。方法：设计调查表,对患者围手术期心理状态进行统计和分析,并实施针对性护理。结果：调查统计显示,所有患者都不同程度存在的等不良心理反应。结论：子宫肌瘤患者围手术期心理护理要引起重视,根据不同心理情绪制定相应的对策是完全有必要的。     

对围手术期患者实施心理护理的重要性

目的：为了提高护理质量,减轻患者术后疼痛,分析探讨围手术期患者的心理护理方法.方法：收集我院外科2011年6月～2012年12月需要手术的患者160例,在围手术期对患者进行心理分析,并且实施有效的护理措施.结果：患者的负性心理反应有明显改善,均能以较为健康的心理状态接受、配合手术的治疗,对手术成功有信心,并且有效提高了患者对疼痛的耐受力,明显减轻了和避免了患者的疼痛,让患者安然渡过术后疼痛期,减少术后并发症的发生.结论：对围手术期患者实施心理护理可有效减轻围手术期患者的术后疼痛,增强患者对疼痛的耐受力,有效减少术后并发症的发生,从而提高外科整体的护理质量,促进患者疾病康复.     

甲状腺次全切除术的围手术期健康教育

探讨对甲状腺次全切除手术患者实施有效的健康教育,使患者对手术的心理反应和配合程度均达到最佳状态,从而有效预防术后并发症,促进患者顺利度过围术期。     

围手术期病人焦虑抑郁的心理主动干预

围手术期是指以手术为中心的一段时期,包括术前准备、手术实施过程以及术后监护。麻醉、手术是病人异常心理的主要刺激源,致使神经功能、内分泌紊乱和行为异常,出现焦虑、抑郁的情绪变化,在这种情况下施行手术势必会降低手术的耐受性,增加术后并发症的发生机会,严重影响手术的效果和术后的康复。许多医务人员和患者家属都只偏重于住院意义上的医疗、护理服务,忽略了手术痛苦对患者带来的心理创伤。为此我院麻醉科率先提出了＂围手术期病人焦虑抑郁的心理主动干预＂的心理保护理念,使患者的恐惧心理降到最低限度,为促使患者早日康复作出了不可忽视的贡献。经大量临床实践,效果良好,现总结如下。     

腹腔镜胆囊切除术患者的健康教育指导

目的:对2218例腹腔镜胆囊切除患者手术后健康教育.方法:术前加强心理指导、术前准备的指导,减轻患者对手术的恐惧心理.术后对患者的饮食等指导.结果:全部患者安全渡过围手术期.结论:围手术期良好的健康教育至关重要,是手术的成功关键.     

麻醉前规范化心理支持在患者围手术期中的应用研究

规范化心理支持是指在心理理论的指导下,对个体和群体的心理健康问题和行为施加策略性影响,使之发生指向性预期目标的变化;围手术期是指患者在入院后手术前、手术中、手术后这段相连续的时间.为了测定规范化心理支持对围手术期麻醉患者的影响程度,我们采取了以下的方法.     

门诊手术患者的健康教育

健康教育是临床整体护理的一个重要组成部分，针对不同患者、不同人群所开展的临床常见疾病的健康教育，是社会发展和医学模式转变的客观需要和必然产物。它不仅有利于提高患者对医护人员的信任感，同时有利于患者的心理保健，提高患者的自控能力，改善不良行为及生活方式，促进疾病的治疗和康复。为此笔者对我院门诊手术患者进行了围手术期健康教育，采取了问卷调查的方式来了解患者的心理情况，通过对患者的心理护理，术前、术中、术后指导，使其顺利配合手术和治疗，收到了预期的社会效益和经济效益。现报道如下。     

健康教育在60例妇科围手术期患者中的应用

目的:观察健康教育作为聊天话题对妇科手术患者围手术期应激反应的影响。方法:将妇科手术患者120例随机分为观察组和对照组各60例。观察组选择把健康教育知识融入日常聊天内容中,对照组聊天内容为常规询问。观察两组患者围手术期的心理反应、血压及心率的变化。结果:两组患者心理反应正常率比较差异有统计学意义(P0.05);术前1d两组患者收缩期血压和心率比较差异无统计学意义P0.05;入室后5min,两组患者收缩期血压和心率比较,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:把健康教育知识融入日常聊天内容中对妇科手术患者焦虑的减轻有积极作用,对手术患者围手术期血压及心率具有稳定作用,有利于患者早日康复。