从医学模式转变谈医学教育改革

医学模式的转变 ,就是对医学认识的观念的更新。社会总是不以人的意志为转移在发展和变化着。封建主义者 ,以固定不变对待发展和变化 ,阻碍着社会前进 ;历史唯物主义者以变应变 ,适应和推动着历史发展。随着社会的前进 ,医学科学也在迅速的发展和变化 ,医学模式由远古的神灵主义医学模式 ,发展到近代的机械论医学模式 ,进而发展为现代的生物医学模式 ,目前医学模式正在由生物医学模式向生物—心理—社会医学模式转变。医学模式将会推动医学科学迅速发展。我们医学教育必须与医学模式的转变相适应。一、生物医学模式的贡献与不足生物医学模式…     

从医学模式转变谈中专护理教学

当今,随着临床医学、基础医学的发展及群体医学、环境医学和社会医学的崛起,医学模式正由“以疾病为中心”的纯治疗模式向群体、保健预防和主动参与为特点的“以人为中心”的综合治疗模式转变;而现代护理又经历了以疾病、病人和人的健康为中心的3个主要发展阶段,3个阶段的演变,与社会其他学科的发展及所引发的人们在某一特定时期对健康与疾病的认识程度息息相关。以人的健康为中心的护理特点体现了护理的4个基本理论,即人、健康、环境和护理。护士具有诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应的能力,在临床护理和护理管理中,…     

浅谈医学模式转变与医学研究生教育改革

随着医学模式由传统的生物医学模式转向生物─心理─社会医学模式,对医学教育也提出了新的要求。本文结合医学研究生教育的特点及新的医学模式对人才的要求,针对目前情况就如何调整医学研究生的知识结构、全面提高人才素质等方面,对医学研究生教育改革提出了对策。     

医学模式转变与医学教育改革的展望

医学模式是指人们对健康、医学教育、医学科研、疾病防治和各项卫生工作等医学问题的思维方式和处理方法 ,即医学观。医学教育和医学科学研究 ,无一不是在一定的医学观、认识论的指导下进行的。随着工、农业的发展 ,科学技术水平的提高 ,人类对健康和疾病的思考也在不断地发生变化。即随着医学模式在不断地演变而使医学教育也在不断地改革。1　医学模式的发展1.1　现代生物 -心理 -社会医学模式的产生　医学模式是医学整体的思维方法 ,即解释和处理医学问题的方式 ,它受不同历史时期科学、技术、哲学和生产方式等方面的影响。医学模式的发展…     

试论医学模式转变与医学教育改革

医学模式的转变对医学教育和医学教育改革提出了新的更高的要求,而目前我国医学教育现状不容乐观,医学教育思想观念落后,医学基础不够宽厚,教育方法简单呆板,培养模式僵化、生硬等弊端日渐显现,与新的医学模式的要求相去甚远。为了适应新的医学模式,就要深化医学教育改革。为此,要转变教育观念,拓宽专业口径,优化课程体系,改革教学方法,加强医学生人文素质教育和医学道德教育。     

从医学中伪科学现象的泛滥谈转变医学模式的重要性

文章通过分析医学的特殊性，认清了划分医学中科学与伪科学的标准，指出了伪医学产生的根源及其危害，揭露了伪医学的反动本质，并结合医学模式的转变，提出了防治伪医学泛滥的根本措施。     

护理模式的转变与护理教育改革

随着护理模式由以疾病为中心的功能性护理向以病人为中心的整体化护理的转变 ,及医疗保险的推进和社区医学的兴起 ,护理工作的范围由单纯地满足病人解除病痛的需求 ,扩大成为包括生理、心理、康复、预防等几方面的综合整体护理。护士工作的地点也从医院扩大到了社会 ,护士角色由单一性向多元化延伸。护理教育者应及时认清护士角色的变化 ,并为塑造这些角色尽快改革教学内容 ,改进教学方法 ,调整知识结构 ,真正培养出适应护理模式变化的实用型人才。1　整体化护理为护士角色的延伸指明了方向1.1　为顺应医学模式的转变 ,功能制护理必然向整体…     

从医学模式转变看卫生保健在护理教改中的重要性

生物-心理-社会医学模式取代生物医学模式的变革涉及到医学基本观念，涉及到预防、诊断、治疗原则，涉及到护理模式的发展，涉及到医学人才培养模式。护理教改体现了“先预防保健，后疾病护理”，“先健康人群，后患病个体”的规律。卫生保健的基本内容是以初级卫生保健为核心，是实现“健康为人人，人人为健康”的重要课程。     

适应医学模式转变创建护理专业技能型紧缺人才培养新模式

我院护理专业办学历史长达72年，其前身是1931年创办的“零陵普爱高级护校”。70多年来，为湖南省特别是永州市医疗卫生单位培养了大批护理人才。1992年开始举办护理大专教育，2001年学院高级护理专业被国家教育部定为国家级教改试点专业。2003年11月教育部对26所高职学院进行“人才培养工作水平评估”，我院作为湖南省惟一代表参加评估．被评为全     

强化护理道德教育 适应医学模式的转变

道德是指调整人们行为规范的总和，即做人的规矩。而职业道德是道德中的重要组成部分，护理职业道德是社会道德在护理工作中的具体表现，它是护士做好本职工作的行动指南和行为准则，也是落实各项规章制度，提高护理质量的基础。     

从医学模式的转变看检验医学的发展

检验医学是医疗实践过程中不可缺少的一个组成部分,但由于历史的原因及检验医学自身发展条件等诸多因素的影响,仍然处于一个从属的地位。临床医生对检验结果重视程度不够,大多数情况下只凭自身经验来进行临床治疗。随着检验仪器的高度自动化、批量化,实验室检验人员自身也存在一些问题,如对实验结果的准确性较为重视,但不太注重项目的开发与更新,同时对项目的临床价值以及对临床医生的帮助具体有多大也缺乏足够的重视。并且临床医生与实验室人员缺乏必要的沟通,这就造成了临床医生不会利用检验结果,进而将结果抛在一边,而主要靠经验来看病,实验室检验人员也不主动关心检验指标的临床应用效果。久而久之,就造成了实验室检验人员与临床的脱节。这种状况不但阻碍了检验医学的发展,同时也使病人承担了一些不必要的费用,是产生医患纠纷的原因之一。目前传统的经验医学模式是以经验和推论为基础,其经验和推论基于小样本短时间的验证因而具有不确定性,是初级的、感性的。而临床医学实践活动面对的是病人,人体又是一个极其复杂的结构,至今仍有许多奥秘尚待医学科研工作者去探索。要进行医学研究就必须有强有力的科学的方法论为指导,随着人们对自然界、人类认识的不断深入,传统的经验医学模式...     

医学模式转变的导向作用

起初医学模式一直是在生物学发展基础上形成“生物医学模式”，是以生物医学因素为出发点进行防病、治病的。后来，随着人类文明的进步和现代化科技的发展，一些疾病与心理、社会因素关系密切相关，就提出了“生物一心理一社会医学膜式”，新的医学模式强调了卫生服务目标的整体观，即从局部到整体，从医病到医人，从个体到群体，从原有的医学范畴扩展到社会医学、心理医学的广泛领域。到20世纪末21世纪今天，又提出了新的“生物一心理一社会一环境医学模式”，使医学进入了更高层次的领域，强调了人类健康与环境的密切关系，从而根据医学模式转变的导向作用来定位医疗卫生事业服务的目标．     

从医学模式的转变看新世纪医学人才的培养

为了适应现代医学模式的转变,新世纪医学生所具备的素质应该是全面的,不仅要具有扎实的理论功底、精湛的临床技能、高尚的医德医风,还要有广博的人文社会科学知识.因此,培养素质全面的人才应从培养医学生的临床动手能力、分析解决问题的能力着手;通过网络获取最新医学科技信息;加强医学生的人文社会科学教育,不断寻求医学人文精神与医学科学精神的融合,做一个适应现代医学模式转变的素质全面的高级医学人才.     

护理风险管理在急诊医学模式转变中的应用

目的探讨在急诊医学模式转变中应用护理风险管理的效果。方法分析急诊医学模式转变过程中的风险因素,应用风险管理程序进行护理管理。结果实施护理风险管理后,护理不良事件上报率增加,抢救成功率、分诊准确率、患者满意度提高,护理不良事件发生例数下降。结论应用护理风险管理有利于急诊医学模式的转变和护理安全。