临床实习管理工作的体会与思考

临床实习是培养医学人才的重要环节，将会对医学生职业素养、职业技能的养成以及心理．价值的认同产生深刻而长远的影响。本文通过作者多年实习管理的体会与思考．论述现阶段影响临床实习质量的因素．结合大连大学医学院的具体措施．探讨提高临床实习质量的对策。     

对临床实习的几点建议

临床实习是医学生医学教育的重要组成部分，是医学生将课堂学习到的理论知识与实践相结合的重要途径，是医学生向临床医师过渡的关键性实践阶段，临床实习效果的优劣直接影响到医学生的成长。医学生过渡为临床医师是一个发生质变的过程，而临床实习是促进这种质的转变过程发生的必要环节。尽管如此，目前医学生在临床实习过程中仍存在较多问题，诸如重视不够，管理不到位，     

医学生临床实习阶段的培养

临床实习是医学生转变为I临床医生的关键时期,是培养医学生优秀临床思维和高尚人文素养的重要环节,关系到医学生毕业后的医务工作能力,影响到医学人才的培养质量以及国家未来的医学发展形势。本文阐述临床实习阶段的体会。     

实习医生面临的困境与应对措施

医学生毕业实习是教学的重要阶段，毕业实习是培养学生实际工作能力、临床思维能力、职业道德及医患关系处理能力的重要环节。近年来，临床医学教学工作质量出现一定程度的滑坡，实习医学生在实习中面临问题增多，这些问题给医学生的成长带来了很大的障碍。     

医学生临床实习的问题及对策初探

临床实习是医学生开始进入临床实践、树立临床理念的重要过渡阶段。迅猛发展的医学事业要求培养高素质和具有创新能力的医学生，作为实践性很强的一门学科，必须走理论知识紧密结合临床的教学之路，因此，临床实习对医学生的成长极其重要。同时，医疗市场化、教育模式及就业形式的转变，对当前的医学生临床实习也提出了新的要求。本文就影响临床实习的因素及原因作简要分析，并提出相应的解决措施，以期培养出更多更好的适应临床的医疗人才，同时为提高临床带教水平提供一定的借鉴。     

医学生内科实习带教体会

本文旨在就医学生毕业内科实习带教进行探讨，从培养良好的医德、建立牢固的法制观念、培养科学的临床思维以及引入循证医学理念等方面，引导医学生为向临床医师转变打好基础，达到良好的实习效果。引导医学生为向临床医师转变打好基础，达到良好的实习效果。     

浅谈医学生临床实习进点前教育的必要性及实习中存在的问题与完善措施

医学生临床实习的目的是完成医学生向临床医生的转变，培养基本操作技能、基本临床知识及基本临床思维能力。医学生要在实习期间实现理论联系实际，把所学知识进行全面复习、巩固、应用并升华，使之转变为临床工作能力，完成医师从业前的最后训练，为日后顺利成为执业医师奠定坚实的基础。实践中笔者发觉做好实习进点前教育是非常必要的，实习中存在的一些问题应采取一些完善措施。     

医学生临床实习规范化管理探讨

临床实习是医学生所学的医学基础理论与临床实际工作衔接的重要环节,是医学生由一名学生向一名合格医生转变的重要途径。临床实习质量的优劣将直接影响着整个医学教育质量和医学生毕业后的实际工作能力,提高实习质量是培养高素质临床医生的关键环节之一。因此,抓好实习管理,提高临床实习质量,才能培养出合格的医学人才。     

强化临床实习管理的作法及体会

医学生的毕业实习是临床医学教育的重要环节，是医学生从理论走向实际、从课堂走向病房、从学校走向社会、由学生转变为医生的一个重要实践阶段，如何提高临床实习质量，培养合格医学人才，是我们不断探索和完善的一个永恒课题，本文结合我院的具体作法，就如何抓好医学生毕业实习管理工作总结如下。     

实施导师制教学模式的探索和思考

<正>农村订单定向医学生是国家为增加农村卫生人才而免费培养的面向基层的全科医生人才。2010年,原卫生部等5部委联合下发《关于开展农村订单定向医学生免费培养工作的实施意见》,遵义医学院于当年首批承担了该培养项目。学生在校期间,学校按全科医生模式进行免费培养,注重全科医学教育,强化学生临床实践教学环节,突出临床能力的培养。毕业后须到有关基层卫生医疗机构服务6年。临床实习是医学教育的重要组成部分,是学生将知识转化为技能,从课堂走向病房、理论走向实践的重要阶段,是学生临床实践能     

医学生临床实习问题及对策

临床实习教学是各类医学院校培养临床医务工作者的重要环节。临床实习是培养临床医师的前期准备工作，是对临床专业医学生进行“三基”（基本理论、基本知识和基本技能）和临床工作能力的综合培养。其中，尤以临床工作能力的培养至关重要。     

加大教学改革 提高毕业实习质量

针对医学生成才的重要阶段－毕业实习的质量有所下降，分析影响毕业实习质量的因素。主要有：１．由于第三轮转时“双选”的冲击，使实习时间实际上大打折扣；２．现行的方式方法不利于体现实习的真实情况不利于培养医学生的临床思维和提高临床技能。３．部分年青医师在带教过程中的作用不理想针对上述原因。应该采取以下措施：１．调整实习安排，从四年级下学期开始实习、到第二年春节前圆满完成实习，保证毕业实习有足够的时间。２     

医学院校附属医院课程思政工作探索

<正>临床实习对医学生的专业培养和人生塑造具有重要作用。医学院附属医院兼具医院、学校双重属性，既承担着帮助医学生巩固理论知识、提高实践能力的重要职责，又承担了引导医学生在正式步入社会前形成正确“三观”的特殊育人功能。我国高等教育教学体系开设有“思想道德与法治”“中国近现代史纲要”“马克思主义基本原理”和“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”等一系列思想政治课程。     

加强对临床实习阶段医学生的职业道德培养

大学生职业道德培养是高等院校的重要教学任务,医学生担负着将来救死扶伤的重任,对其的职业道德培养教育尤为重要.临床教学是医学生教育生涯中的重要环节,是加强医德医风建设、提升职业修养的关键阶段.医学生在临床实习阶段是医学生职业道德培养的关键环节.对临床实习阶段职业道德培养有利于高校对医学生培养方案的改革和医学生的健康成长,有利于国家公共卫生事业的发展,有利于社会和谐稳定和民族团结.     

浅谈医学生教育中对临床带教老师素质的要求

现代医学模式的转变，对实习生的培养提出了新的目标与要求。El前临床实习教学形式以临床医生带教为主，临床带教老师是临床教学的一线参与者，是医学生临床工作的启蒙者和指导者，其各方面素质对医学生实习效果具有重要作用，直接影响学生临床实习质量。本文主要从思想道德素质、专业素质和带教素质等方面对临床带教老师素质进行探讨。     

医学院校实习生党建管理工作问题探究

临床实习是按照国家培养医学生的发展要求,进行临床教育实践的关键环节和重要阶段,以济宁医学院临床医学专业本科为例,实习期一般为1年。学生党员发展基本在前四年进行,大五时一定数量的正式党员、预备党员和入党积极分子分散在各医院实习,因此,对医学院校实习生进项党建管理工作、保持实习期间学生党员的思想先进性有着十分重要的作用。     

医学生临床思维培养存在的问题与分析

了解临床带教过程中对医学生临床思维培养的现状与存在的问题,为临床采用自行设计的问卷表,调查本院医学生对带教老师启发临床思维的感受和实习过程中对临床诊疗活动的应对方式。发现临床实习带教过程中不同程度地存在不能更好地结合临床实际引导和启发医学生的临床思维,医学生自我观察、思考及综合分析问题的意识有待培养。应加强对临床实习带教老师教育学理论和带教技能的培训,健全教学管理制度,利用临床教学查房、病例讨论,引导、启发和培养医学生的临床思维。     

临床实习应当重视医患关系认知

在医学生临床实习中，面对新型的医患关系，临床带教老师应加强对医学生的医患关系意识和医患沟通能力的培养。     

影响临床实习质量的因素与对策

临床实习是医学生临床能力培养的重要阶段,是把医学基础理论与临床实践技能相结合的关键环节。近年来,随着医疗改革的不断深入,从多方面对医学生临床实习的效果造成了冲击,进而影响了医学人才的培养质量。文章探索分析了现阶段影响临床实习质量的诸多因素,提出了相应的改进措施,力图不断改善临床实习状况,为社会培养高素质的医学人才。     

浅析医学生主观因素对临床实习的影响及对策——以潍坊医学院为例

临床实习是医学院校培养医学生的重要环节和教学过程中必不可少的重要阶段，通过临床实习，可进一步巩固和提高专业理论知识，掌握基奄操作技能，培养分析问题、解决问题的能力，还可以为以后独立工作和继续教育打下坚实的基础。因此，分析影响临床实习的因素、加强临床实习管理成为目前医学院校需要解决的一项重大课题，文章通过查阅相关文献和实际调查，找出影响临床实习的主观因素进行分析并提出对策建议。