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大力发展创新创业教育已成为高校教学改革的必然趋势,开展创新创业教育是我国高校实施素质教育的重要内容,培养医学创新创业人才是医学教育必不可少的.创新创业教育的主要目标是培养创新精神、创新思维和创业能力的高素质人才,通过分析医学院校创新创业教育面临的问题,探究医学院校大学生创新创业教育体系的构建,从专业人才培养的角度出发,以"执业能力"为导向的专业素质培养,深化医学院校创新创业教育的内涵式发展,将创新创业教育全面融入医学人才培养体系,提升医学人才教育质量,强化医学生的执业能力,进一步推动医学院校创新创业教育改革. 相似文献
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席斌 《河南中医学院学报》2000,(4)
新世纪医学人才的培养规格、知识结构、质量要求将会向更高更新的方向发展。《高等教育法》明确提出:“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设。”21世纪的种种挑战要求人才具有创新精神和创新能力,因此,开展创新教育,是时代赋予高等教育的根本任务。创新教育的核心是创新思维的培养,鼓励学生探究问题,提倡广泛的学习和打破常规的思考。但是传统的中医教育较为注重传授现成知识,忽视能力培养,采用以教师为主体的“灌输式”、“填鸭式”教育方法,极大地制约了学生… 相似文献
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知识经济时代医学研究生创新能力的培养 总被引:6,自引:3,他引:3
知识经济时代 ,一切以知识为基础 ,知识更新的速度与科技产业化程度直接相关 ,实现知识更新与科技产业化需要有知识、有能力的高素质创新人才。研究生教育是培养创新人才的有效途径。为了培养研究生的创新能力 ,促进研究生教育发展 ,我们从知识经济时代对人才的要求 ,研究分析创新人才的基本特征 ,同时针对本学科研究生教育现状 ,结合实际工作需求 ,探寻培养研究生创新能力的方法与策略 ,并实施于本学科研究生教育的全过程 相似文献
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中等卫校护理教育教学改革与创新 总被引:1,自引:0,他引:1
中等卫校要提高护理人才教育教学质量,就要培养实用型并具有创新意识、思维、能力,在医学知识、医疗护理技术、实践技能等方面具有较高素质和能力的卫生专业技术人才。这要求中等卫校要以培养护生的实践能力和创新精神为目标,完善护理人才培养模式和机制,构建教学与科研相结合的教师队伍,注重护理教育教学的改革与创新,探索新的培养模式、方法和途径。 相似文献
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学校如何培养出具有创新意识的高素质人才,是现代教育赋予的重要课题。实践证明,音乐对于开发人的智力、活跃人的思维、培养人的创新意识以及创造能力方面,有着其他学科不可比拟的优势。因此,在音乐教育中大力推广和实施创新教育,为国家培养敢于创新、乐于创新的复合性人才,是每一个音乐教育工作者肩负的历史使命。 相似文献
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随着我国高等护理教育改革的逐步深入,如何加强创新教育,构建知识、能力、素质为一体的创新培养模式,培养创新型护理人才已成为我国高等护理教育普遍关注的热点. 相似文献