医科院校师生对考试现状看法的调查与分析

医科院校的考试主要是学科考试。调查显示，教师和学生对目前的学科考试模式评价均不高，存在的最主要弊端是考试方法单一，考试管理不够科学、严谨，考风不好；认为作弊的主要原因在于学生自己学习不努力、社会风气影响以及学校对教师和学生要求不够严格。因此，要搞好考试改革，提高考试质量，必须着重从改革考试方法、加强考试管理的改革与研究、整顿考风、制定科学的成绩评定方法、加强能力考核、实施教考分离等方面进行探索与实践。     

形成性评价在医学专业妇产科学考试改革中的应用

探讨妇产科学课程考试内容与方法的改革,打破传统一卷定优劣的考试模式.通过对考试内容、形式以及管理模式的改革创新,引入形成性考核方法,更好地发挥考试的激励导向功能,以考促教、促学,不断提高我校的教育教学质量和人才培养的质量,培养具有扎实的专业基础理论知识,有较强实践能力和创新精神的医学人才.     

病理学实习考试方法改革的初步探讨

实习考试是病理学考试的重要组成部分,以往的病理学实习考试方法存在不少弊病.结合我校扩招学生人数多,专业层次复杂等特点,我们对病理学实习考试方法进行了一些探索与实践.完善实习考试管理规范,将考试切片和实习考试课件相结合建立实习考试试卷库,并针对每个专业层次调整考试内容,取得了初步的成效.     

完善校系两级考试管理模式,加强地方高校考试管理工作

考试管理是高校教学管理工作的重要环节,科学的考试管理对良好教风学风培养有重要作用。本文分析了地方高校考试管理在管理模式、命题质量、组织安排、监考工作、成绩评定等方面存在的问题,提出如何完善校系两级考试管理模式,以促进考试管理工作的科学性、规范性。     

我校医学机能学实验考试体系的实践与评价

我校的医学机能学实验课程从2000年设立至今已有5年了,在几年的教学改革中,我们着重从教学内容、教学管理体系和考试体系等方面进行大胆的探讨与实践,其中考试体系的建立,与本课程发展前景和改革效果息息相关,在试点的基础上,并通过几年的实践与完善,现已形成了一套相对稳定的考试体系,且实际应用效果良好,但在实验设计、实验探索和论文撰写等方面的考核有待进一步完善。     

网络在线考试的探索与实践

网络在线考试是利用计算机网络和网络在线考试系统对考生进行测试的一种考试形式,它充分利用计算机智能阅卷和强大的数据分析等功能,在完成传统考试目标的同时,科学地生成基于本次考试的试题质量、成绩分布等分析结果,是教育教学部门实现无纸化办公和提高工作效率的重要手段.我校在引进“南方医科大学网络在线考试系统”后,通过对多个专业、不同层级的在校学生进行多轮次的探索与实践后,积累了一定的针对网络在线考试的经验,为更好、有效地推广网络在线考试这种形式,本文从以下几个方面进行分析、总结.     

对建立高校内部考试“垂直”管理模式的探讨

分析传统考试管理模式的弊端 ,提出高校内部考试“垂直”管理模式 ,即建立高校内部考试管理组织机构 ,建立考试管理内容和运行体系 ,对考试过程进行统一规划、规范管理。通过“垂直”管理 ,使考试目标与教学目标保持一致 ,保证“教考分离”的顺利实施 ,从而客观地反映教学质量、学生的学习水平和考试管理质量     

医学院校深化课程考试工作管理改革的探索与实践

课程考试工作管理是医学院校一项基本的教学管理。广州医学院通过在教务处设立考试管理职能科室考务科,健全考试工作全过程管理规章制度和各环节质量评价标准,建设基于网络运行的主要课程试题库,实行计算机阅卷、成绩分析和成绩管理,坚持考试分析与总结、评估制度等措施,建立了全面管理、全程监控的课程考试工作管理模式,保证了课程考试工作质量和管理效能。     

医学生实习前综合考试成绩分析

考试是教学管理中一个非常重要的环节，也是对教学中教与学两个方面质量的检测。由于至夸尚无一种能兼测知识、能力和智力三方面的考试方法，人们不断探索相对较好的以知识及技能为主的测试方法。本文对我校临床医学专业1990级五年制和1989组级七年制用多选题形式测试的认知考试成绩和用标准化病人(Standardized Patient，SP测)试的临床技能考试成绩作一初步分析和探讨，以期为今后临床医学考试的改革提供依据。     

关于微机编制题库的体会

微机管理考试题库是医学教育考试管理改革的一个重要方面，它为考试出题形式和手段提供了一个新的摸式。我科于1994年上学期与病生教研室一起利用微机编制了一套病理生理学考试题库管理程序。经过一年来的试行，现将对微机编制题库的体会介绍如下.     

国家医学考试考务管理模式的研究

考务管理对保证考试质量的重要性毋庸王疑.科学完善的考务管理能提供标准化的考试环境,客观、有效、可靠地评价应试者的真实水平和工作效率.从我国医师资格考试的现状出发,借鉴国内外的先进经验提出了我国医师资格考试考务管理模式构架,强调考务管理中的组织体系、运行体系及评价体系的内涵建设是构建模式的核心,此模式的构建对我国医学考试考务管理模式的建立具有现实的和积极的作用.     

基于中医执业医师资格分阶段考试的临床技能课程改革初探

2013年全国医师资格考试考务工作会议提出将传统的一站式考试改革为两段式, 2017年5月福建中医药大学第一次作为试点参与实证研究。在此,对该校学生分阶段考试成绩进行了初步总结和分析,针对学生临床技能方面存在的缺失与不足,对临床技能课程进行一系列改革举措,如加强教学条件建设、丰富教学内容和方法、改革考核模式、加强临床技能教学质量的监控等。学生普遍反映,改革措施有利于自身巩固理论知识、提高临床技能,可促进自身通过国家执业医师资格考试及成长为合格医疗卫生人才。     

某医科院校学生执业医师资格考试现状分析及对策研究

医师资格考试作为卫生行业的重要准入标准,其不仅关系到卫生行业从业人员的准入与管理,而且对医学教育改革与发展有着重要的影响。文章通过对某医科院校学生参加执业医师资格考试的研究,检验和反馈当前医科院校教学质量,发现其影响因素,对于改善教学方法、提高教学质量,保障毕业学生执业医师资格考试通过率和提高医师队伍的素质具有积极的意义。     

浅谈高等医学院校考试工作的科学管理

考试管理是学校教学管理过程的一个重要的有机组成部分。高等医学院校的考试工作管理越须围绕培养医学人才的特殊任务来进行，逐步建立起具有自身特点的切实可行的标准化、规范化考试管理制度。标准化考试是学校考试工作科学管理的核心内容，包括试题编制的标准化、阅卷评分的标准化，同时要重视考试后的成绩分析与评定。     

构建具有中国特色医师资格考试制度的实践

经过三年的考试实践,我国医师资格考试制度已基本确立。其主要特点是:依托行政体制的考试管理系统;多种考生学历,两级医师资格;实践技能和理论知识考核并重;传统医学考试门类和报考资格的特殊性;政策指导下确定合格分数线。尚需进一步研究解决的问题是:进一步提高实践技能考试的科学性、公正性、规范性;积极稳妥提升医师队伍的学历层次;建立考区考试机构;配备相对稳定的专业人员。     

医学检验学实验考试改革的体会

考试改革是高等教育教学改革的重要方面,要以能力和素质为导向,实现知识考试向能力和素质考试的转变。经过3年的考试内容和考试方法的改革与实践,我系逐步形成了一套科学的、规范化的医学检验学实验考试体系。该体系对全面提高学生的综合能力和整体素质,推进高校教学改革,实现教学自主化、高效化具有重要的导向作用。     

以“安全有效方便价廉”为目标构建两个管理体系——对医院质量之路的学习与探索

历经30年学习一实践一思考一写作的探索,整合与提炼自己的思想,如今认为：提供患者最想要的质量,从构建质量检查评价体系走向构建质量管理体系,是目前阶段的指导思想与工作总纲,是医改成功的保证。     

临床实践技能考试合格标准设置方法研究现状

临床实践技能考试是评价医生临床实践能力的重要方法,其合格标准的科学设定是保证评价结果公正性和准确性的关键。本文主要介绍了安国辅方法、边界组方法、上下浮动方法和霍夫奇方法等4种临床实践技能考试合格标准的设置方法,并埘美国医师执照考试中合格标准设置方法的运用情况及其改进加以描述,旨在促进我国临床实践技能考试的合格标准的设置。     

考试质量分析系统的设计

在借鉴现有考试质量量化分析研究成果的基础上,运用教育测量学、教育统计学理论和方法,系统构建了考试质量量化测量指标体系。根据考试反馈教育目标、角度的不同,将考试质量量化分析指标体系划分为试题测量、试卷测量及成绩测量3个方面,并依此建立了考试质量量化分析的数学模型,经过研究与实践,研制出了一套简单易用、操作性强的考试质量分析系统,实现了考试质量评价规范化、格式化、科学化。