中药产业创新性人才培养必须走产学研合作教育之路

1　全国中药人才现状调查分析我国自 195 9年开办高等中药学教育以来 ,教育层次不断完善 ,逐渐形成了以本科教育为主体 ,研究生教育、成人教育和职业教育等多层次教育体系 ,培养了一大批中药专业人才。然而 ,高等中药教育的发展还是滞后于社会经济、科技的发展 ,尤其是随着经济全球化进程的加快 ,我国中药产业正朝着现代化、国际化的水平飞速迈进 ,高等中药教育培养的中药人才的素质结构、知识结构、能力结构受到了严峻的挑战。我们对全国中药产业人才现状进行调查分析后发现 ,我国中药人才的不足之处主要表现在四个方面 :( 1)专业知识更新…     

加强交流深度融合积极探索和实践工学结合发展模式

工学结合是指在职业教育过程中学校与产业行业部门（医院、企业）在培养应用型高技能人才方面依照各自优势、遵循平等互利原则,将学习和实习有机结合的一种教育模式。工学结合是高职高专院校成长的基本规律,是产业行业发展的必由之路,是高职高专院校与社会产业行业实现双赢的结合点。与普通本科院校培养研究型人才不同,高职高专院校在教育前期,需要掌握产业行业对人才的需求计划,教育过程中需要产业行业部门提供真实的实习实训场所;在教育后期,高职高专院校需要产业行业部门提供就业岗位。     

充分运用现代教育技术提高中等医学教育教学质量和效益

教育技术的信息化和现代化，不仅是教学手段的变革，也是教学理念和教学思想的革命。广泛应用现代教育技术，对于转变陈旧的教育思想和观念，促进教学内容、方法、结构和模式的改革，加快建设教育手段和方法的现代化有着决定性作用，尤其对于提高中等医学教育教学质量和效益，培养知识经济时代的创新人才具有深远的意义。     

视听教育是远距离CME的最佳方式

医学视听教育(教育技术)是现代科学技术与医学教育相结合的一种新型教育形式。许多国家应用已很广泛。我国近十余年来医学视听教育(教育技术)也逐步开展起来,尤其在成人教育中发挥着巨大的作用,它促使教育内容、教育方法、教育场所乃至整个教育体系面临着一场新的革命。我国医学教育(教育技术)由于党和政府的重视,近40多年来有了很大的发展,为各级医疗卫生组织培养输送了大量人才。     

从行业特点和岗位需求探讨中药学专业学位研究生的培养

中药产业是我国医药产业中最具发展前景的特色产业,但也面临高层次专门人才不足的新问题.中药学专业学位的设置和实行适应医药行业对高层次应用型人才的需求,与中药行业发展趋势吻合.故相关部门需从行业特点、岗位需求、培养模式、人才标准、身份属性深入探索和实践中药学专业学位研究生的培养.     

教育技术人才需求状况与教育技术学专业教学改革探讨

发展教育技术是实现教育现代化的关键。从我国教育的发展来看，基础教育、远程教育、教学资源开发等方面都需要大量的教育技术专业人才。通过对各方面教育技术人才需求状况分析，可以看出，培养教育技术人才是教育领域当前一项重要任务。由于科学技术不断发展，给教育技术专业的教学计划制定、课程设置、能力培养等方面提出了新要求，因而，需要对教育技术专业的教学改革不断深入。     

21世纪初四川省普遍高等医学教育结构优化研究

在对四川省内现有4所高等医学院校办学规模、办学层次、专业设置、成人教育等现状调查基础上,对21世纪初四川省高等医学教育提出:层次结构上应以本科教育为主,向研究生教育方向发展,逐步缩小专科教育规划;对医疗辅助专业本、专科人才培养应采取多种途径;专业结构应进行调整优化;各校应各有重点发展成人教育;注重为民族地区培养医学人才等.     

中药现代化是时代发展的需要——方泰惠教授谈中药现代化对中药研究及人才培养的影响

中药现代化是时代发展的需要，是社会进步的必然。中药现代化与我们每个人的生活息息相关，通过中药现代化，使祖国医药学这一古老的医疗保健技术，焕发出现社会应有的活力，为人类造福；呼吁进一步加强中药研究的投入，加快高层次人才的培养，共同推进中药现代化的步伐。     

21世纪初四川省普通高等医学教育结构优化研究

在对四川省内现有４所高等医学院校办学规模、办学层次、专业设置、成人教育等现状调查基础上，对２１世纪初四川省高等医学教育提出：层次结构上应以本科教育为主，向研究生教育方向发展，逐步缩小专科教育规划；对医疗辅助专业本，专科人才培养应采取多种途径；专业结构应进行调整优化；各校应各有重点发展成人教育，注重为民族地区培养医学人才等。     

培养创新人才 发展山西中药产业

入世后,我国的中医中药产业具有良好的发展前景,也给中药材产业的发展带来极好的机遇。尤其是作为中药材资源大省的山西省更是有着中医药文化沉淀和众多中药品牌,历史的经验和中医药学的发展趋势都表明,大力发展中药产业,不仅有利于中医药事业本身的发展,而且有利于推动我省医药工业的发展。而实现中医药现代化需要有一批具有创造性思维和创新能力的人才,因此,中医药科技创新人才的培养显得尤其重要。产学研合作教育模式是高等教育改革的一种新尝试,特别是对中医院校培养中药创新性人才具有积极影响和重要作用。     

抓住机遇加快广西药学人才培养

人类已走进 2 1世纪 ,这是一个科学技术高速发展的信息时代。世界卫生组织的医药学专家预言本世纪的医学将是以“传统自然疗法 ,天然药物 ,生物高科技产品的应用”的新时代 ,中医药学将登台唱主角 ,中医药进入发展大好时期。　　党中央西部大开发的战略决策给予广西发展的机会。区党委高度重视中医药产业 ,指示利用广西的资源优势加快广西医药产业的发展 ,尽快把广西中药产业搞上去。发展的形势召唤人才 ,应抓住机遇 ,加快广西药学人才的培养。1　广西药学教育的现状　　我区药学教育始起于 195 5年 9月 ,当时的广西南宁第一卫生学校 ,首次…     

提高药学成人教育的质量

医药现代化关键在于教育。改革开放促进广东医药蓬勃发展,对药学各层次人才的需求数量更多,质量更高。在发展药学普通教育的同时,如何充分利用和发挥我们中专属于部门办学因而具有发展成人教育的主客观条件,开拓成人教育多形式、多层次、多     

《方剂学》课程科学化教育模式的构建*

<方剂学>课程在中医药学高等教育中占有重要地位,因为中药复方是中医治疗疾病的主要工具,以中药复方为基础的中医药产业,是国民经济发展新的增长点.<方剂学>课程担负着为临床培养高水平的中医师及为中医药产业提供技术骨干人才的重要任务,因此构建一个科学化的<方剂学>课程教育教学模式,对中医药学人才的培养和中医药产业的开发与研究有着重要意义.     

大专层次应用型中药专业人才培养模式研究

目的:探讨中药人才的培养模式。方法:采用回顾性分析的方法,分析市场需求,研究中药人才的培养模式。结果:中药产业是国家战略性产业,中药产业的现代化、国际化需要大量的新型中药人才,特别是具有中药生产、炮制、质量、调配、市场推广、国际贸易知识的高级应用型人才。结论:为满足市场需求,应调整中药人才培养模式,采用"2+1"的模式。     

《方剂学》课程科学化教育模式的构建

《方剂学》课程在中医药学高等教育中占有重要地位,因为中药复方是中医治疗疾病的主要工具,以中药复方为基础的中医药产业,是国民经济发展新的增长点。《方剂学》课程担负着为临床培养高水平的中医师及为中医药产业提供技术骨干人才的重要任务,因此构建一个科学化的《方剂学》课程教育教学模式,对中医药学人才的培养和中医药产业的开发与研究有着重要意义。1现行教育教学模式的评价《方剂学》课程的现行教育教学模式是解放以后中医实行高等教育建立起来的,它借鉴的是高等教育特别是现代西医学高等教育的一般规律,必须承认现行的教育教学模式…     

关于中药专业本科生实验课改革的思考*

随着中药产业现代化和国际化进程的不断推进,培养具有创新性、综合性的高等中药人才,对中药专业本科生实验教学进行改革,已成为各高等中医药院校的核心问题,中药专业本科生的实验课教学应更新内容,增设综合性实验,重视学生创新能力的培养.     

关于中药专业本科生实验课改革的思考

随着中药产业现代化和国际化进程的不断推进，培养具有创新性、综合性的高等中药人才，对中药专业本科生实验教学进行改革，已成为各高等中医药院校的核心问题，中药专业本科生的实验课教学应更新内容，增设综合性实验，重视学生创新能力的培养。     

论高校成人教育教学研究

高校成人教育是我国高等教育的重要组成部分,十多年来,为社会主义现代化事业培养了大批人才。而人才的培养靠教育,教育又依赖于教学。教学的好坏不仅直接关系到教学的效果,而且影响着人才培养质量的高低。因此,研究和探讨教学问题是十分必要而有意义的。本文着重就教学研究的必要性与重要性、教学研究的基本内容。方法及亟待解决的问题作～些探讨。l教学研究的必要性与重要性自从我国工作重。已转移到以经济建设为中心以来,成人教育得到了巨大的发展。无论是从教育的广度,还是从教育的深度,都发生了深刻的变化,这些变化给成人教育…     

深化中药高等教育改革的思考

１９９３年我国全面实施药品专利法后，迫切需要加快国内医药事业由仿制到创制战略转移的步伐，而加快实现我国中药产业现代化，发挥中药特色，是创制新药战略转移中的重要一步。最近，国家中医药管理局提出今后１５年中药行业发展战略是：中药工业总产值年均增长１５％，２０００年达到３６０亿元．２０１０年达到１１００亿元，１５年内中药行业要基本实现产业现代化。出口创汇从本世纪末８亿美元到２０１０年达到２０亿美元，并有１～２个新药打入国际市场。任务十分艰巨。目前，我国中药行业科技力量还比较薄弱。中药产品的科技含量水平…     

实施教育创新培育复合型人才

现代化建设需要的是复合型人才,而复合型人才的培养必须进行教育创新,全面实施素质教育,进行创新素质培养.只有从管理机制、教育方法、评价体系和教师队伍等方面全方位创新,才能促进人才全面发展,才能为祖国的现代化建设事业培养更多的复合型人才.