大健康视域下的医学人才培养\

预防医学课程为临床医学专业学生的专业必修课,是临床医学专业学生接触公共卫生学科内容最重要的课程。复旦大学医学院预防医学课程秉承上海医科大学的办学宗旨,根据时代要求,不断改革创新。教学内容以临床医生的视角,以提升岗位胜任力为目标引导学生建立系统的预防医学思维方式;教学方法将混合式教学与创新性实践环节相融合,如开展食谱计算课堂实践、健康危险度评估软件实习、卫生系统走访等多种课堂内外结合的实践形式;教学中着眼于科学精神、人文素养的相互渗透,关注学生为人群服务的意识和能力的培养。采用多维度、全过程评价,结果显示学生的综合能力和素质均有明显提高。     

加速高素质医学人才培养

人才是各行各业中水平较高，贡献较大，对社会进步有较大促进作用的人。当前社会主义建设急需各类人才，研究生是社会人才的后备军，研究生学习期间是成才的重要时期。成才有三个要素：①天赋和天资：与先天遗传有关，为人的发展提供一种可能性；②环境因素：与机遇和条件有关，带有自发性和偶然性；     

面向人民生命健康培育卓越医学人才

为深刻把握《国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》的文件精神,结合《上海市关于加快医学教育创新发展的实施意见》,以复旦大学为例,提出面向人民生命健康、培育卓越医学人才的5个要素:一是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,引领医学教育改革创新;二是以服务健康中国重大战略需求为目标,优化医学人才培养结构;三是...     

浅谈医学创新性人才的培养

21世纪是“知识经济”时代 ,“知识经济”的生命和源泉在于创新[1] 。日益文明的社会越来越需要具备较广泛的人文科学知识、较宽厚的自然科学基础、较深厚的医学基础理论、较熟练的专业知识和操作技能的医学创新性人才。如何培养医学创新性人才 ,本文在对我校及成都军医学院实施创新教育、培养医学创新性人才进行调研之后 ,分析了医学生创新素质影响因素 ,提出了相关对策。1　准确把握医学创新性人才的基本特征近两年来 ,我们围绕医学人才创新性问题 ,对我校部分临床医学本科生和授课教师进行了问卷调研。多数人认为 ,医学创新性人才的基本…     

从21世纪医学教育新观点看医学人才培养

现代社会对医学人才的要求不仅仅是学业优异,还有其他方面的能力如心灵的状态、创新能力以及适应环境变化的准备等。2l世纪的医学人才必须在人格系统上有所调整,必须有一种“心灵的流动”及“移情能力”,如此才能有更大的生存和发展空间,才能更加体现自身的价值。这就对现行医学教育提出了严峻的挑战,为医学人才的培养提出了更新、更高的要求。     

构架21世纪全科医学人才培养模式研究

自1988年世界家庭医学院组织(WONCA)主席Peter Lee、前主任Dr.RaJakumar和Dr.DonRae访问我国并建议我国开展全科医疗,到1999年国家卫生部正式制定全科医生培养标准,虽然仅有11年的时间,但全科医学在我国的发展是日新月异,尤其是卫生部张文康部长1999年在全国卫生厅局长会议上的讲话,推动了全科医学培养进入新纪元。研讨高等医学院校在全科医学事业中应有的地位,全科医生培养的总体思路,以及相关的培养政策等,对我国的全科医学事业发展具有举足轻重的作用。     

构建有利于创新人才培养的医学教育模式

创新人才的培养是一个国家在国际竞争中抢占制胜点、获取主动权的保证。医学创新人才的培养是21世纪高等医学教育的战略目标和重点。本文在分析21世纪医学发展的特点和医学创新人才的基本素质的基础上，建立了一个有利于创新人才培养的医学教育模式，并提出在医学创新人才培养过程中应注意的几个问题。     

“主动健康”视域下医学科普的实践与思考

开展医学科普是提升健康管理水平、促进人民健康的基石。本文对新时期医学科普面临的新背景、新机遇和新挑战进行分析,结合江苏省苏州市医学会医学健康科普的实践,探索思考行业学术团体在“主动健康”视域下开展医学科普宣传的新路径、新方法。医疗卫生行业学术组织应立足“大科普”,从体制机制建设的顶层设计、激励保障举措的生根落地等方面积...     

医院医学人才培养的若干措施

江泽民总书记在全国卫生工作会议上的讲话中指出：医疗卫生是科技密集型行业。防止各种疾病都离不开医学科技的发展和人才的培养。还说：要采取有效措施，搞好医学教育，建立和完善培养人才并充分发挥作用的机制，建设一支适应国情和社会需要、多层次、结构合理的卫生专业技术队伍。江总书记的这一讲话，为各级医疗卫生单位进一步建立和完善人才的选拔、培养和使用等机制指明了方向。 医疗卫生技术人才的选拔、培养与合理使用是密切相关而又不可分割的系统工程。为了适应医疗卫生事业迅速发展的需要，努力培养一大批符合国情、社会需要的医…     

健康中国视域下的全科医学教育发展研究

在健康中国视域下,推进全科医学教育有着十分重要的意义,作为医疗院校以及医疗机构应当推进全科医学教育的人才培养,规范学科建设与发展.当下,全科医学教育健康机制刚刚起步,因此,作为教育工作者应当进一步完善教育体系,通过遵循市场和政策的引导,从而在健全全科医疗教育制度的同时,推动全科医学的发展,确保人民群众的生命健康.该文就...     

对新医学模式下我国医学教育的几点思考

新医学模式对医学人才综合素质提出了更高的要求。对我国医学教育尚不能适应时代发展要求的现状进行分析,提出实施教育改革的具体措施。     

社区卫生人力资源配置对医学人才培养的影响

随着社会经济的发展、城市人口的结集、老龄化程度的提高以及疾病谱的改变 ,社区医院在城市初级卫生保健中的重要性愈来愈被人们所认识 ,而社区医院提供什么样的服务 ,能否满足社区居民的需求 ,能否为社区居民提供价廉质优的服务则主要取决于社区卫生人力资源的技能和综合素质 ,取决于社区人力资源配置的合理程度。可见社区卫生人力资源在社区医院发展中起着重要的作用。为了解社区卫生人力资源的现状 ,完善医学人才的培养体系 ,笔者于２００１年４～９月 ,在９５家由地段医院转制而来的社区医院发放了问卷 ,回收６８份 ,现将调查中有关情况…     

健康中国战略下公立医院人才培养机制研究

该文以健康中国战略为指引,以某公立医院人才培养机制构建为研究对象,通过系统研究,提出以人才培养鹰计划为切入点,建立一套符合医院发展需求的系统全面、管理集中、执行有效的人才培养机制,不断拓宽人才成长通道,切实加强医疗人才队伍建设,持续提升公立医院人力资源管理水平。     

创新预防医学人才培养模式的探索

<正>人才培养模式的创新是高质量人才培养的核心环节。2007年哈尔滨医科大学公共卫生学院被批准为预防医学创新人才培养模式实验区,通过深入的研究与实践,打破了原有的人才培养模式,积极改革与创新,构建了体现素质教育、创新教育、文理结合、强调实践的"四个"相结合的人才培养模式,为我国公共卫生事业发展培养高质量的预防医学专业人才。1自然科学教育与人文教育相结合在走出校门不久的年轻医学科研工作者中,广泛存在着只注重专业知识和技能,忽视人文精神养成的现象。缺乏对人文精神的崇尚表现在医学科研活动中不能很好地贯彻和体现医学"以人为本"的理念,也不能正确地处理好高科技与人的关系。课程是学科的载体,是     

“健康中国”理念下加强医学高校毕业生就业能力探究

随着“健康中国”战略的强化与推进,社会对医学院校如何培养未来健康人才综合能力的教育体系提出了更高要求,就业能力是对医学生综合能力的考验。加强医学院校毕业生就业能力要求医学高校从就业目标理念、在校培养体系的转变、高校之间信息桥梁的搭建互享入手,医学生职业生涯规划课程全程化、规划化,就业指导专业化、体系化,构建“健康中国”战略下毕业生就业能力提升的人培养教育体系,使医学生成为符合“健康中国”战略发展需要的新世纪人才。     

“健康中国”政策导向下叙事医学助力全科医学服务效果提升探析

叙事医学与全科医学共享以患者为中心的全人理念,关注疾病背后的心理、社会因素,叙事医学作为一种有效的手段能促进全科医疗服务的关系连续性,并能促进诊断、减缓复发率、降低治疗负担。为了能推动叙事医学实践的落实,提出组织制度层面的政策建议:建立一对一长期契约服务制度,建立全科医生的叙事医学能力培训体系,引入针对行医过程中叙事医学实践的评价,进一步完善评价体系。     

军队健康管理人才培养现状

在军队开展健康管理,是适应新形势卫勤体制改革,保障部队官兵健康,提升部队整体战斗的有效措施。在国家深化改革过程中,出台一系列相关法规政策支持,军队和地方健康管理服务无论在学科体系、产业实践,还是在队伍建设、人才培养等方面,都取得长足的进展。随着健康管理服务行业深入发展,专业的健康管理服务人才越来越成为当下军地健康服务行业发展的主要瓶颈。健康管理人才队伍是有效实施健康管理的必要条件,本文就当前军队健康管理人才培养现状以及军队健康管理人才突出问题进行分析,就如何解决当下军队健康管理人才缺失矛盾,加快完善军队健康管理服务体系建设等进行讨论,为军队健康服务人才培养发展提供参考。     

浅析医学研究生招生改革对医学研究生教育的影响

能力考查在医学研究生教育中究竟占什么地位？如何做到不拘一格选拔医学创新拔尖人才？本文针对以上问题对医学研究生招生工作改革措施加以分析。     

揭露当今健康医学12大谎言

据美国新一期《生活信息》杂志报道，在当今的健康医学领域，有一些说法曾被奉为“真理”，但最新的研究证实，这些说法其实都是站不住脚的谎言。一些患者曾进行了大量无意义的尝试，结果严重影响了健康或是延误了治疗。科学家称，该是揭出真相的时候了。