针灸推拿专业推拿功法学与手法学教学方法的改革实践

推拿功法学与推拿手法学同为针灸推拿专业本科教育学生学习推拿学的最基本的两门专业基础课.如何在教学过程中取得理想的教学效果,怎样处理两者的关系,这是推拿功法及手法教学过程中应该加以研究的问题.我院推拿基础教研室结合科研在多年的教学改革实践中摸索总结出了一些经验,现介绍如下.     

推拿手法学课外实践教学方法与途径的探讨

推拿手法学是中医学的主要基础课程之一．是针灸推拿、康复、中医骨伤等医类专业本科学生的必修课，与中医学的各门基础与临床学科有着广泛而密切的联系。推拿手法具有鲜明的中医学特色和很强的实际应用价值，是一门理论教学与技能培养兼融的课程。     

提高推拿手法学实践教学效果的体会与理论探讨

推拿手法学是一门实践性非常强的临床技能课,学生手法技能的获得主要是通过实践教学来实现,推拿手法学实践教学效果的好坏直接影响着学生将来的临床动手能力,因此,该门课程的实践教     

提高推拿手法学教学质量的思考

21世纪是发展的世纪,习近平总书记指出,将健康融入所有政策,人民共建共享。这表明,我国对健康问题的重视上升到了前所未有的高度,为国民健康问题提供了统筹解决方案,努力让健康福祉惠及全民。这种新时代的要求对医学教育特别是对中医教育提出了更高的要求,为了适应未来的高速发展,根据国家和河南中医药大学对教学的要求,本校推拿学科组织具有丰富教学经验的教师一起讨论并进行了有益尝试,转变传统教学思想,形成学生为主体的教学模式,对我国高等教育特别是中医药教育进行探讨。     

推拿手法学实验课力学训练法的应用研究

目的探讨《推拿手法学》实验课教学的改革,对提高教学效果的作用。方法选择我院推拿专科学生,分两组,分别进行传统授课方式和改革后授课方式的教学。结果实验组在考核成绩上明显优于对照组。结论改革后的《推拿手法学》实验课教学,达到了提高教学效果的目的。     

高等中医院校推拿统编教材现状调查与分析

随着中医药国际化的不断深入,中医药教育的规范化问题也凸现出来.中医院校统编教材实际上在教学和临床中发挥着标准的作用.本文基于16本当前全国高等中医院校广泛使用的<推拿学>,<推拿手法学>统编教材,以推拿常用手法一指禅推法为切入点采用文献检索和统计学方法进行教材内容的调查研究,比较各统编教材之间的差异,找出推拿教育规范化存在的问题,分析其中原因,以期更好地制定相应对策.     

推拿教学实践创新与探讨

手法技能教学是推拿教学的重要环节。我校推拿专业实践教学改革,在传统推拿学教学的基础上结合现代教育探索出新型推拿教学模式,调整教学计划、重视手法训练、开展视听教学,以期提高教学质量及学生临床实践能力,培养高级推拿专业人才。     

试误教学法融入推拿手法学实训课突显以学生为中心的教学理念

推拿手法学实训教学模式一般都是以教师为中心,学生无条件服从教师的教导,刻板机械地进行手法操作练习,完全复制教师的演示动作,造成学生对手法的习练兴趣低,动作要领掌握不到位,很难掌握推拿手法精髓等尴尬现象。为此,笔者尝试将"试误教学法"作为一种新的教学策略和方法,从逆向思维的角度切入推拿手法学实训课堂,突出了培养学生能力素质的重要性,弱化了传统教师传授知识的中心强势地位及其刻板性、机械性,改革实践技能教学模式,提高了实践技能教学质量。     

某市三级中医医院中医推拿技术应用现状调查与分析

目的：调查医院应用中医推拿技术的情况,对调查结果进行分析。方法：2023年1—2月,采用便利抽样原则,自制问卷,对医院的部分护理人员就中医推拿技术的应用进行网络问卷调查,了解该院中医推拿技术的应用情况,以及影响护理人员开展中医推拿技术的因素。结果：共有127名护理人员参与调查,共有6个科室开展了中医推拿技术,开展时间为5～14年。2018—2022年,医院接受中医推拿服务的患者平均为每年1 188人次。对于影响中医推拿技术开展的因素,有101人认为“护理人力资源不足”(79.53%),有74人认为“医师开具中医推拿技术的医嘱很少”(58.27%),有70人认为“中医推拿护理的收费低或没有收费”(55.12%)。结论：该医院的中医推拿技术应用情况并不乐观,需从多个方面进行改进,针对影响因素,采取针对性措施,提高中医推拿技术的临床使用。     

针灸推拿专业线上教学平台改革现状调查

近年来,“互联网+教育”的话题已经成为社会上各界关注的重心,线上教学与线下课程相结合的模式也已成为各大高校教学改革的必然方向。该团队从针灸推拿教学改革的现状出发,配合问卷调查所得数据作为参考,以期为高校针灸推拿教学改革以及各大网络教学平台针灸推拿线上教学的开展提供依据,进而提升针灸推拿专业相关课程的学习效果。     

理论与实践并重的推拿手法教学实践

推拿手法学是理论与实践相结合的课程,要提高教学质量,必须进行改革。文章就推拿手法课的教学改革进行探讨,包括课程学习的全过程。教学中注重理论教学与实践教学相结合,采用实践课分组一对一教习和互测互评,以及扩展课后实际练习,学生能够在学习此课程后体会到手法理论知识的内涵,掌握手法操作要点,熟练手法操作技能。     

刺法灸法学思政教学与实践

通过阐述刺法灸法学课堂实施思政教育的重要性,探究思政教育引入课堂的具体举措,包括传承经典、师承培训、培养职业素养、创新与项目研发几个方面。通过思政教学法的实施,提高了学生理论和实训成绩,并在全国针推技能大赛等比赛中取得了优异成绩。通过在教学中所得到的成果可以看出,思政教学法值得在教学中广泛推广。     

《推拿手法》课程思政教学探讨

课程思政,是当今高校育人与育才相结合统一的过程,尝试通过《推拿手法》课程教学,将"立德树人"思政贯穿到教学的入门教学、技术技能教学全过程,把社会主义核心价值观的要求、把实现民族复兴的理想和责任融入到专业课程教学之中,以推进中医院校人才培养和思想政治理论课教学的创新.     

麻醉医师手卫生现状的调查与建议

目的:对麻醉医师手卫生现状进行调查,探寻有效的管理对策。方法:采用自行设计的手卫生调查表对浙江省丽水市两所医院的麻醉科进行调查,对麻醉医师每天实际洗手次数和应当洗手次数进行统计,找出影响手卫生的因素,提出科学的管理对策。结果:每位麻醉医师应洗手35~40次/天,实际洗手平均(37.34±2.62)次/天,整体上符合要求。麻醉医师对手卫生的依从性,随着工作年限的增加而升高,工作年限越高对手卫生的依从性越高。麻醉医师对手卫生相关防护知识的知晓率相对较低,尤其是对洗手指征的掌握水平最低,为47.86%。影响麻醉医师手卫生因素为工作较忙没时间洗手、频繁洗手害怕损伤皮肤及手卫生意识淡薄等。结论:麻醉医师手卫生受到多种因素影响,加强对麻醉医师手卫生的管理,可提高其安全防范意识和手卫生的依从性。     

针灸推拿实践技能教学与考试模式的探索与实践

针灸推拿是临床实践性很强的学科,又是中医临床运用最广的科目之一,几乎每一个中医院都设有针灸科和推拿科。针灸推拿实践技能掌握的好坏直接关系到学生的培养质量,也是衡量一个针灸推拿医生合格与否的重要标准,因此系统研究针灸推拿实践技能的教学与考试模式意义重大。针灸推拿实践技能的内容主要有经络腧穴、刺法灸法、推拿手法和临床病症的针灸推拿诊治方法等。针对这些内容我们拟定一系列教学资料和规范的标准化系列考试,并不断实践,总结经验,取得了一些成果。     

医院手卫生状况调查分析

目的调查了解洗手的合格情况,了解医院各类医疗环境中医务人员手部细菌状况。方法工作场所洗手前、操作中、洗手后手卫生监测。结果总体合格率为55%。结论认识不到位,洗手方法不规范。     

中药药剂学实践教学现状分析

《中药药剂学》是以中医药理论为指导,运用现代科学技术,研究中药药剂的配制理论、生产技术、质量控制与合理应用等内容的一门综合性应用技术科学。它是将传统制剂技术和现代剂型理论相统一的综合性学科,是一门实践性很强的应用技术学科,具有综合所学全部基础和专业基础课程知识的特点。因此,该课程最能够反映学生综合运用知识、设计研究课题、实际动手操作能力与创新能力的高低。     

刺法灸法学双语教学的实践与启示

经济全球化和知识信息交流的飞速发展为中医学进一步走向世界,造福全人类提供了难得的机遇。针灸作为中医学中最具特色的部分,已成为现代中医药走向世界的＂先行军＂。为适应针灸国际化发展的需要,北京中医药大学从2000年开始设立了七年制针灸推拿专业对外交流方向,刺法灸法学课程是该专业实施双语教学的主要专业课程之一。     

推拿功法学优质课程建设探讨

推拿功法学是针灸推拿专业一门主干和基础课程,是推拿医师的必修课,其教学质量直接影响学生专业体能的获取、推拿手法的学习及将来临床推拿治疗工作的顺利开展。推拿功法学在方方面面都显露着功法对推拿学科的促进作用。首先,中国传统武术对中医推拿学科具有促进